七颗钻是说课.doc

《七颗钻石》说课稿

今天我说课的内容是 人教版三年级下册第19课《七颗钻石》。
一、说教材
《七颗钻石》是人教版第6册第五单元的一篇精读课文。本组教材的主题是“可贵的亲情、友情”。这是一篇内容简单但内涵深刻的童话故事 ，是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的作品。文章描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。围绕本单元的教学重点和本课的教材特点，我计划安排两课时完成本课的教学任务：第一课时了解作者，初读课文，学习生字词及课文的第一自然段。第二课时 品读课文，分析水罐的变化及变化原因，感悟爱心的力量。续写故事，体会童话丰富的想象力。拓展延伸，感受“爱满人间”， 懂得用爱心对待生活。 今天我着重说的是第二课时的教学， 本课时的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一，努力构建“扎实有效，生动活泼”的语文课上进行了实践与探索。。 
（一）教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。感知童话丰富的想象力。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
（二）教学重难点
1、 能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。
2、引导学生感知童话丰富的想象力。
（三）教学准备
1、学生准备：有感情地朗读课文，复习巩固第一课时所学内容。
2、教师准备：研读教材，解读文本。根据需要制作多媒体课件
二、说教法
教无定法，而教又必有法。《新课标》要求教师不能再在课堂上充当主导者，
是应当把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，教师充当的应是 同行
陪伴者。  本文是篇童话，学生较为感兴趣，所以我打算通过“读、思、议、说、写等方法来完成教学任务。在教学过程中，我充分调动学生的主体性，让学生
正成为学习的主人，教师通过引导，使学生在自主，探究的学习过程中深刻领
到文章的主旨。
三、说学法
小学生普遍喜欢看童话，本篇童话篇幅较短小，情节也不复杂，浅显易
学生掌握童话的内容一般没有什么大碍，重要的应是让学生在理解原文的基
上，再联系生活实际从而更加深刻地领悟到文章的主旨，即爱心的重要性，然
后通过续写故事，培养学生的想像能力，谈爱心故事，感悟爱满人间。 本节
课我体现以读为本，通过范读、自由读、个别读，齐读、 等多种读法让学生
在读中感、读中悟。
四、说教学过程
（一）复习巩固，激趣导入。
【设计意图：复习巩固，进一步体会旱情的严重，意识到水的重要性，为学生理解下文中“爱心”做好铺垫.】
1、复习第一自然段。（课件出示）：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
（1）学生推荐一名同学读第一自然段，想一想从画线词语中能体会到什么？
（2）引出水的重要性（课件出示）：生命之水！救命之水！
2、教师相机导入新课。
（二）自读课文，感受“变化”，感悟“爱心”。
【设计意图：自读，找出水罐变化及变化原因的句子。交流过程中通过指名读、范读、展示读、齐读等多种形式的朗读，在一次次的与文本对话、深情朗读 、学生自主感悟的基础上， 交流已读懂的内容，教师适时点拨，从而感悟出“爱心”这一主题。】
1、一读课文，思考水罐发生了哪些变化？
（空木水罐——水满满的——端端正正——银的——金的——钻石、水流、星星）
2、学生质疑。
3、再读课文，解决疑问。用“ ”画出水罐变化的句子，用“～～”画出水罐变化原因的句子。
4、全班交流，感受爱心的力量。
预设一：引导学生从水罐变化及变化原因的句子中体会爱心的力量。

空木水罐 水满满的 端端正正 银的 金的 钻石、水流、星星

为母亲找水 想着母亲 倒水給小狗喝 让水给女儿喝 给陌生人喝

对母亲的爱心 对母亲的爱心 对动物的爱心 母爱 对陌生人的爱心

爱心
预设二：（课件出示）：最后一自然段内容，引导学生结合钻石、星星的特征体会爱心永恒。
5、师生共同小结。
（三）续写故事，升华“爱心”。
【设计意图：研究表明，读写结合是增加练笔、提高学生写作能力的有效做法，此处设计练笔对发挥学生的想象能力，感知童话的丰富想象力有一定的帮助。】
1、（课件出示）“写一写”要求：同学们，《七颗钻石》这个故事太神奇了，仅一夜之间，普通的木头水罐就在孝心、爱心、慈母心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌出生命之水。请你们拿起笔，发挥想象，把这个故事续编下去，让世间更美好。
2、学生自主写话。
3、展示写话内容。
（四）拓展延伸，感受“爱满人间”。
【设计意图：通过课文的学习，学生已经感受到了童话故事中爱心的力量，爱心能够创造奇迹，本环节设计不但训练了学生的说话能力，而且使学生明白了人间处处有爱心故事，体会到了只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。】
1、（课件出示）说一说：童话故事中小姑娘的爱心像钻石一样晶莹剔透，现实生活中也有许多感人至深的爱心故事。说说你身边的爱心故事。
2、全班交流。
3、教师出示图片，配乐介绍爱心故事。
4、师生共同呼吁：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
五、说板书设计
板书是微型的教案。我紧密结合教学内容，围绕“爱心”这一主题，在学生的探究讨论过程中相机板书。这一板书展现了文章内容，展示了文章叙述顺序，同时也突出了中心，反映了童话丰富的想象这一特点。

七 颗 钻 石

爱 满 人 间
想 象 丰 富

爱 心 永 恒
爱 心

孝顺之爱 对陌生人的爱

对动物的爱 母爱

创 造 奇 迹

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