《鲁滨逊漂流记》阅读交流课设计.doc

《鲁滨逊漂流记》阅读交流课
活动目标：
1、了解《鲁滨逊漂流记》故事内容，感悟鲁滨逊的人物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。
2、通过活动，引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，激发学生走向深层阅读的期待。
3、继续学习、巩固课外阅读的方法。
窗体顶端
课前学生已自主阅读故事内容两遍，对故事情节和人物形象已有一定的感悟。这节课引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，学习、巩固课外阅读的方法。
活动重点：
引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，学习、巩固课外阅读的方法。
活动过程：
师交流谈话：一滴清水，可以折射出太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。自从我们学校开展书香校园活动以来，大家都阅读了许多好书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。下面，老师想和大家玩一个“猜猜看”的游戏，请大家根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字：
（游戏） 赤壁之战 败走华容道 丞相 （曹操）
封神榜 四不像 愿者上钩 （姜子牙）
调皮蛋 跳跳糖 超级市长 （马小跳）
航海 荒岛 二十八年 （鲁滨逊）
一、走近书本，了解作品
同学们，不久前我们学习了《一本男孩子必读的书》这篇课文，杨红樱阿姨向我们推荐的这本男孩子必读的书叫——《鲁滨逊漂流记》。这本书读完的举手？读了超过一遍的举手？你是利用什么时间阅读这本书的? 今天的读书会咱们就来聊聊这本书。
把你的书举起来，相互看看，比较一下，你发现了什么？把你的发现告诉大家！
（引导学生从版本不同、设计不同来回答，说明这本书的经典）
这部小说一经问世立即风靡全球、历久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从初版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的主要文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨逊漂流记》是再版最多的一本书，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。我们来看看它的巨大意义。（出示）
1、这部小说引起许多作家竞相模仿，著名的《格列佛游记》就受了它的影响；
2、卢梭在《爱弥儿》中曾将它作为爱弥儿J 5岁时的必读书；
3、马克思和恩格斯曾多次引用鲁滨孙的故事来分析资产阶级的本性；
4、英国第一部真正的现实主义小说。
简介作者，鼓励阅读
能创造出这样一部巨著的人是谁呢？他就是英国的丹尼尔·笛福。
（出示作者简介，头像）
二、交流读书方法
1、老师想知道你们是怎样阅读这本书的，谁来介绍介绍？
生介绍自己的读书方法。（相机展示）
2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点：
（1）看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品意义。
（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，作批注；书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以写一写读后感。
希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮助。
三、感知故事内容
1、说故事：（1）下面，我们就一起进入这本书的阅读之旅吧！这本书主要讲了一个什么故事呢？大家先相互说一说，待会儿咱们再来交流。
（2）谁来试试？
生介绍故事主要内容。
出身于商人之家的鲁滨逊，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。1659年9月1日，鲁滨逊再次航海前往非洲时，由于遇到飓风，全船只有他一人幸免于难，被巨浪推向了一个荒无人烟的海上孤岛，28年的荒岛历险，鲁滨逊九死一生，最终回到了故乡。
（3）你为大家开了一个好头，还有谁想说？
生继续介绍。（引导学生说精炼）
2、知识擂台赛
刚才同学们简要地介绍了故事的内容，接下来再来个擂台赛好么？看看书中的细节你们掌握多少呢？
出示：
1、1651年9月1日,鲁滨逊从 赫尔城 上船到几内亚去。
2、鲁滨逊流落荒岛后,在他的日记中写道:"我不知这岛的名字是什么,姑名之为 绝望岛 吧."
3、鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在 25 年后。
4、鲁滨逊在荒岛上发现了 野人 的脚印，害怕得三天没出门。
5、鲁滨逊捉了只鹦鹉，起名为 波儿 。
6、鲁滨逊在岛上经常阅读的书是 《圣经》 。
很不错！看来大家并不是囫囵吞枣地过一遍，而是做到了细嚼慢咽。
四、品味语句，交流体会
鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他给你留下什么印象？我们回忆故事，思考一下。
住：搭起帐篷
吃：打猎 捕鱼 养羊 种麦
孤独：养鹦鹉 救下“星期五”为伴
危险：智斗野兽 激战野人
勇敢无畏 勇于创造 聪明机智
坚韧不拔 有生存的知识技能
在岛上的二十八年，鲁滨逊可是身兼多职，瓦匠、木匠、陶匠、裁缝、农民、猎人……其中，他的哪一段经历或者说做的什么事让你印象最深呢？你有什么感受呢？指名交流。
生交流。（学做陶罐、培育麦子、圈养牲畜、勇斗野人、制作独木舟下水……）
鲁滨逊的经历给了我们什么启发？
指名说。
师：面对浩渺的自然，人类何其渺小？然而，只要我们有勇气，有信念，有智慧，我们就会变得顶天立地，就可以开天辟地，这就是鲁滨逊为我们写出的一首生命赞歌。
师：《鲁滨逊漂流记》这本书中有不少名言警句，老师也摘抄了一些经典语句并写下了一些感悟，与大家共享：
◎在此期间，为了应付生活的需要，我的各种技艺都有长足的进步。
（人的潜能是被逼出来的。没有压力的生活是茫然的。如果我们有足够的毅力，只要生活需要，我们什么都可能学会。所以，任何事，只要你坚持去做，你就肯定能行。）
◎一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。（行动是成功的先决条件）
小结：像这样能给人以启发给人以智慧的语句还很多。同学们可以在课后再去读读并做做摘抄。
五、抒写感受，内化升华
杨红樱推荐这本书的理由是我们要学习鲁滨逊大无畏的冒险进取精神，让我们再看看其他名人是怎么推荐它的！
出示：
《鲁滨逊漂流记》体现了人类的普遍性。
（英国诗人 柯尔律治）
每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》这本书。
（法国思想家 卢梭）
孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰作。 （美国专栏作家  费迪曼）
引读评论。
六、推荐好书，拓展延伸
一本好书，受益终生。从鲁滨逊身上，我们不光看到了一部艰难的生活史，更收获了一笔宝贵的人生财富。在此，老师想向大家再推荐几本优秀的历险小说，（课件出示：《汤姆.索亚历险记》、《八十天环游地球》、《绿野仙踪》）其中请大家重点阅读《汤姆.索亚历险记》这部小说。相信只要认真阅读，你就能从书本中获取勇气和智慧，从阅读中得到成长和启迪。
最后，送一句茅盾作家的话与大家共勉：读名著起码要读三遍，第一遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍，就要细细地一段段地读，领会、运用，这时要注意到它的炼字炼句。”（出示）