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小学生作文学习之我见

小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对
人物外 貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
  1、写好人物的形象。
  人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
  2、抓住人物的特点。
  每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
  3、选用典型事例。
  人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
  4、运用细节描写。
  细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、 细致的描写。
  小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应 以写一个人为主。
 一、写一个人。
  记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
  （一）通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
  2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
  3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
  4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使 人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
  （二）通过几件事写一个人。
  我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：
  几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
  2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件 事。
  3、通过对比的方法写一个人。
  通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出
歌颂其中一个人。通过对比的方法写一个人要注意：
 （1）要突出主要人物及其主要特点。
 （2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
  二、写两个人
  写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类 型的作文必须注意：
  （一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么， 做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
  （二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好 两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
  三、写几个人
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
  这类作文有以下几种写法。
 （一）列人物表似的介绍。
 （二）有代表性的介绍。
 （三）以一件事为线索写几个人。
 （四）通过几件事写几个人。

小学生写事作文应注意什么
  1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
  2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生 了怎样的事。
  3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
  4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因 后果，来龙去脉写清楚。
  5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
  6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
  请试着分析一下以下几个题目
   我是____迷
  要求：你最爱好什么？是画画，下棋，练书法，剪报，还是跳皮筋，踢足球……
  你为什么对他那么着迷？是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到了乐趣？请选一件写来。
  1.嘿，我真____. 
2.哎，我真____. 
3.（），我真____. 
 要求：
  1.从上面三题中任选一题，把题目补充完整，写一篇作文（可写纪实作文，也可以写想象作文）。
  2.内容具体，感情真实。
  3.不少于400字。
  假如我是——
 要求：
  1.在横线上填上你想象的内容。
  2.写成一篇发挥想象的文章。
  3.想象要大胆，情节要合理，内容要具体，感情要真挚。
  4.表达上要有一定的条理，语句通顺，书写工整。
  5.字数在400字左右。
  再过20年，我们都会成为祖国的栋梁之材，坚守在祖国的各个岗位上，为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文，描绘20年后你们班同学的一次聚会。
  作文试题：
20年后的……
  1.我爱我家
  2.成长路上
  小学生如何写好“关于爱的作文”
  小学生的生活阅历和经验都很少，那么要怎么样才能写好“关于爱的作文”呢，爱分为哪些种，比如友情之爱，父母之爱等等，在明白了爱的种类后就要懂得什么是爱，爱的真谛又是什么，如父母对孩子的爱是什么呢？父母对孩子们无私的奉献，爱是父母对孩子们的百般呵护，爱是父母无条件的原谅孩子们犯下的错误，爱是……
  在具体写作中主要可以从以下三方面来写
:  一、父母及长辈对孩子的关心和爱，用一个具体事例体现。
  二、老师及社会对孩子的关心和爱，也用一个具体事例体现。
  三、小伙伴之间互相的关爱和帮助，还可用一个具体事例体现。 最后总结，世界充满爱。
 母爱是这个世界上最伟大的爱。
  写作的源泉来源于生活。通过对生活的观察和体验和总结，再结合得体的文字表达就可以写出 优秀的作文。而在生活中与你接触最多的，最关心你的人就是你的父母。他们把爱无私地奉献给了你，却从不奢望得到什么回报，只要你每天不断的进步，生活的健康、快乐，就是他们最大的幸福。如果你能用心体会你的父母平时为你所做的付出。你很快就能写出好文章。
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考前作文复习指导

学会审题别跑偏

审题是写好作文的第一关，就是分析题目，弄清题目的涵义、范围和要求，准确而全面地理解 题意，保证作文切题。
  抓住两审：一是审“题眼”，即体现和强调文章主题的关键词，可以通过分析题目结构来确定“题眼”。主谓短语，谓语是“题眼”，如“我受到表扬”，“受到表扬”是“题眼”；偏正语，限定词是“题眼”，如“一个难忘的人”，“难忘”是“题眼”；并列短语，连词是“题眼”，如“我运”，“题眼”是“和”，重点应记叙我和奥 运的相互关系。二是审“题限”，即题目限定的范围。如“成长中的一件事”，“题限”即明确了作文的题材是写事的，而且是一件。“我有一个好习惯”，“
题限”就明确了写作对象是“我”。如果是半命题作文，自己补充的部分， 要补充对自己最有利的、最有话可说、最有内容可写的词。
  想好了再下笔
  作文考试要想取得好成绩就应做到：在立意上要高人一筹；在选材上独辟蹊径；在写法上要推陈出新。古人云：意在笔先。就是说在写作文时，要想好了再写。不少考生不懂构思的重要，考试时随笔而写，想到哪儿写到哪儿，堆砌材料，罗列现象，拼凑字数。
  其实，审清题后，一般还要分享到：