九年级下册第三单元检测卷.doc

九年级下册第三单元检测卷（满分100分，考试时间90分钟）一、基础知识积累与运用（22分）1下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）（3分）A尴尬（gng） 饯行（jin） 熙攘（nng） 邂逅（xi） B龌龊（wchu） 考妣（b） 胯骨（ku） 倭瓜（w）C晌午（xing） 挪动（nu）惊骇（hi） 拘谨（j）D悲怆（chung） 刬袜（f） 滑稽（j） 卵石（lun）2下列词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。（4分）多多益善 鞠躬尽萃 舐牍情深 神采奕奕 益于言表 热泪盈眶 局促不安 低睸顺眼错别字改正3下列成语使用有误的一项是（ ）（3分）A父亲今天从地里捡回一块砖，明天又可能捡回一片瓦，再就是往黑罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。B终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”C乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。D农村里有这么个风俗，众目睽睽之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。4诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖。说明 。 （3分）6根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（4分）春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联为： 6阅读下列材料，写出你的探究结果。（5分） 材料一：2005年 3月14日，十届人大三次会议以赞成票2896张，弃权票2张，反对0票的结果审议通过了反分裂国家法，人民大会堂内响起了经久不息的热烈掌声。 材料二：温家宝总理答美国有线电视新闻网记者问（节选）： 温家宝总理说，我们之所以制定这个法，是体现包括2300万台湾同胞在内的全中国人民维护国家统一和领土完整、反对把台湾从中国分裂出去的意志。同胞兄弟何不容？台湾同胞是我们的骨肉兄弟，我们希望全体台湾同胞能够理解我们的立法用意，也希望全世界坚持一个中国原则，关心台海局势和平与稳定的国家和人民能够理解和支持这部法律。 这不是针对台湾人民的一部法律，而是反对和遏制“台独”势力的法律；这不是一部战争的法律，而是和平统一国家的法律；这不是一部改变两岸同属一个中国现状的法律，而是有利于台海地区和平和稳定的法律。其次，世界上只有一个中国，尽管大陆与台湾没有实现统一，但是丝毫没有改变一个中国的现实。这就是当前台海的现状。第三，你所说的采用非和平方式的三种情况都是我们不愿意看到的。因此，只要有一线希望，我们就会尽最大的努力推进国家的和平统一。 解决台湾的问题纯属中国的内政，不容外国干涉。我们不希望外国干涉，但是也不怕外国干涉！我的探究： 二、阅读理解（38分）阅读小小说赊米，回答710题。（12分）赊 米文/赵丰华这天，镇上逢集，牛村长向“二虎米行”走来，裤腰上别着一只塑料袋，在屁股后头一甩一甩的。“二虎，给我装一袋米记账！”二虎到剥米车间，盛了一袋米出来：“牛大叔，看我给你装的新米，刚剥出来的，还热着呢！”牛村长“嗯”一声，扛起米袋，头也不回地走了。二虎干瞪眼，瞅了牛村长背影一眼骂道：“妈的，屁大个官，牛气啥呀？”不到一个月，牛村长又来了，腰间仍是一只塑料袋，吼一嗓子：“二虎，装一袋米！”二虎攥着塑料袋，进剥米车间，装一袋好米，提到牛村长跟前。“牛大叔，新米，热着呢我那宅基地手续，啥时候批下来？”“慌啥？你又没在家待过几日。”牛村长扛起米袋，晃悠悠地走了。下次来，老子往你米里掺沙！二虎望着牛村长远去的背影，恨得咬牙切齿。过没多久，牛村长又来了，还是那只塑料袋，说的还是那句话。二虎心里不乐意，可照旧到车间装一袋米出来，照样笑嘻嘻的。“狗日的，下次来，老子再给你就不是人！”二虎向着牛村长的背影重重地啐了口唾沫。牛村长又来了，腰间仍是那只袋子。“牛大叔，又赊米呀？我们把以前的账结一下吧！”二虎皮笑肉不笑地说。“我会赖你这点米钱？以后一块儿结！”“姓牛的，你欺人太甚了！村里几百口子人，你三番五次，只诈我”二虎的脸黑了。“等你爹死了，这账也就结了！”牛村长解下袋子，冲到剥米车间去了。“你难道逼我不成逼我爹去火化我要告你！”二虎气得直哆嗦。牛村长扛着米袋子出来，扳着脸，理直气壮地走了。二虎说到做到，一纸诉状告到了法院。法院受理了这个案子。开庭那天，牛村长被传唤到庭，坐在被告席上。作为被告，牛村长对二虎的指控全部认账。二虎得理不饶人：“还村长哩！次次拿米，都不付钱。还说我爹死的时候，要重重敲我一回。今个，我得讨个说法！”话音刚落，门外跌跌撞撞进来一个老头，衣衫破旧，瘦得皮包骨头。这老头扶着椅子喘了半晌气儿，颤声说道：“我我来圆这个说法！你黑了良心的，开着米行，连米都不给我吃要不是村长，我早饿死了！”二虎张大了嘴怔在那里，好久回不过神来。（ 摘自微型小说选刊2006年第10期）7.面对牛村长的一次次赊米，二虎的态度是如何变化的？请用文中词句作答。（3分）干瞪眼 8. 小说往往在人物对话前加上适当的神态、心理或动作描写，来丰富形象。请揣摩语境在下列方框内，为文中两处分别加一段神态、心理或动作描写。（4分） 9. 小说结尾出人意料又在情理之中，请从原文中摘抄两句能暗示小说结局的语句。（2分） 10.下面是某人读了这篇小小说后写的一段赏析，你对此有何评价？请就其中某一点，写一段你的看法。（3分） 阅读病房里的眼泪，完成1115题。（12分）病房里的眼泪文/张燕梅晚上九点，医院外科三号病房里新来了一位四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，留下来陪着她的是她的母亲。医院没有空床，孩子就躺在放在冰冷地板上的担架上。孩子的小脸煞白，那位母亲一直用自己的大手握着孩子的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。“妈妈，给我包扎的叔叔说我过几天就好了，是不是？”“是!”母亲的脸上挂着慈爱的笑，好像很轻松的样子。孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼!”母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑。“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。母亲讲的故事很简单：大森林里的动物们都来给大象过生日。它们都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小羊羞怯地讲了一个笑话给大象听，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，他的礼物是最值得珍惜的。不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地轻声讲下去，她的手一直握着孩子的手，脸上挂着轻松的慈爱的笑。女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼!”并轻声呻吟起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房却是出奇的安静，不知道是不是大家都睡了。那时已经是夜里十一点多了。“让妈妈陪你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可是眼泪还是不停地流。后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。凌晨三点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”，就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子!”“孩子要哭，你就让她大声地哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一个四十岁左右的妇女止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子”那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着，一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。 (意汇2005年第9期)11文章多次写母亲的脸上挂着“轻松”的“慈爱的笑”，对于受伤的孩子，母亲为何轻松，又为何“笑”呢？(2分) 12文章多次写孩子的眼泪不停地流，孩子为什么不停地流泪？作者为什么多次写孩子的眼泪不停地流呢？(2分) 13孩子想大声哭，为什么没有大声哭出来？(2分) 14为什么说这个孩子是个“懂事的孩子”？(3分) 15这是一则非常感人的故事，故事中最让您感动的细节有哪些？请用简洁的语言表述一下。(3分) 阅读我们是一家人，回答1619题。（14分）我们是一家人文/秦文君我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人! 人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 (选自读者2006第8期， 有改动)16体验细腻情感，回答：(4分)第段画线句“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么? 第段中一家人共进晚餐时的快乐与第3段中“我”感受到的“快乐”有什么不同? 17理解鲜明形象，回答：(4分)母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么又改变初衷答应了呢? “这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表现了母亲怎样的性格特征? 18揣摩生动细节，回答：(3分)请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节，并分析其作用。 19品味精彩语言，回答：(3分)“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”，这句话对表现全文的主旨有何作用? 三、作文（40分）20根据材料作文。胡锦涛总书记近来在两会上提出了“八荣八耻”的口号，其中有这样三条“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。联系你的生活，对照这三条，你一定有引以为荣的喜悦，也许会有引以为耻的懊悔，请以“荣”或“耻”为话题写一篇作文，600字以上，主题自定，题目自拟，体裁自选（诗歌除外）。参考答案1B(A项中“攘”应读rng，C项中“晌”应读shng，D项中“刬”应读chn。)2萃瘁 牍犊 益溢 睸眉3D（解析：“众目睽睽”表示大家都在注视的样子。句子的意思是在公共场所夫妇俩从不合坐一条板凳，所以“众目睽睽”用在此语境下不恰当，应当改为“大庭广众”。）4他尚未落伍。（点拨：此题中的余光中是著名的诗人兼散文家，知识渊博。他很明白在颁奖这样的场合下，最忌讳说套话、空话，且必须要和人物的身份相吻合，他不仅做到了这一点，而且所说的话含蓄幽默，妙趣横生，把自己的心理话活灵活现地展现在大众面前，让人感到和蔼可亲，不摆架子。）5秋色人似画中游6开放性试题，答案略。提示：对于台湾问题的处理，要有它的合法性和正当性，所以立法就有必要。多年来对台政策，对台湾问题的解决，多数希望能够采取一个比较平和，甚至比较和平的方式，希望能够解决。希望两岸的统一能够是水到渠成。但是随着时局的改变，台湾的情势可能让中国政府感觉到，如果不采取一点有关于法律一种手法，那么台湾就会渐行渐远，所以这是产生反分裂国家法主要的关键所在。反分裂国家法体现了祖国大陆最大的善意。从1979年以来，祖国大陆一直努力用和平统一的方式解决台湾问题，但一直没有一部专门的法律来约束分裂行为。而反分裂国家法的制定，对台湾“台独”分裂势力不断挑衅的行为做了法律规范。7干瞪眼恨得咬牙切齿重重地啐了口唾沫气得直哆嗦 8板着脸，瞪着眼，说 咧着嘴，舞着手，大声吼着。9 “我会赖你这点米钱？以后一块儿结！”“等你爹死了，这帐也就结了！”“村里几百口子人，你三番五次，只诈我”理直气壮地走了。解答时按题目要求写出两处即可。10提示：本题是对小说的综合评价。题目中的“赏析”对人物形象进行了评价，对小说情节进行了说明，解答时我们可以另从素材、写法、语言进行赏析，也可对题目中的“赏析”谈自己的看法。此为开放性试题，观点明确，理由充分，言之成理即可。11母亲“轻松”的“慈爱的笑”表现母亲对孩子的关爱，母亲也是在用自己的行动鼓励孩子坚强。（开放题，只要言之有理即可） 12孩子受了伤非常疼痛，所以流泪。当时的情况就是如此，多次写是真实表现孩子疼痛的程度。 13那时已经是夜里十一点多了，好怕影响别人休息。 14意志坚强，受伤之后仍懂得关爱别人，不因自己的痛苦而影响别人休息。 15开放题，表述合理即可。示例：小女孩非常疼痛但为不影响别人，只流泪而不哭出声来；母亲陪孩子“一起疼”。16因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)。“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐，“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐。17母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意。既表现了母亲的慈爱，又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊。18细节一：“家人在桌上吃饭，不时地看我”。表明家人对我的关心。细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”。表明家人仍然在看着我，不放心我。细节三：“母亲在我以往坐的位子上放一副筷子”。“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变。19通过反复的手法，进一步点明全文的主旨。20略。