彩色的非洲（上交）.doc

28*、《彩色的非洲》教学设计
中宁九小 虎语男
教学内容
人教版新课标五年级下册第28课《彩色的非洲》
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文,能够快速浏览课文。
2．通过看彩色非洲教学视频和学习课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
3．领悟文章课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。
教学重点
了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，体会作者对非洲的赞美之情。
教学难点
领悟文章的表达特点。
课前准备
教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。
学生准备
布置学生搜集与课文内容相关的图文资料
【教材分析】
《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。
 这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
【设计理念】
学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，因此教师应该让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体，成为自主学习的主人。在课堂教学中给学生更多发挥自己语言和才能的空间，鼓励学生大胆想像、发现、质疑、创新。在这种师生互动的的教学过程中，增进学生对非洲的了解，感受非洲独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。
【学情分析】
 五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对国外的异域风情却知知甚少，心中总是怀着一份神奇，和一份向往。
【教学过程】：
一、回顾以往，谈话交流，产生疑问。
　　今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。）
　　预设：（生：我从以前学过的课文《梦想的力量》，知道非洲是一个缺饮用水的地方！
　　生：非洲黑种人居多，非洲是野生动物的天堂！
　　生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生的地方……）
　　2.在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）请大家读一下，有什么疑问吗？
　　预设：生：为什么说非洲是彩色的？
3.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。
彩色的非洲

【设计意图：联系旧知，导入新课，让学生对非洲过去的影响与本课教学形成鲜明的对比，引起学生探究的欲望。】
　　二、带入情境，走进文本，感受非洲之彩色
1.师播放课件：非洲风光视频

　2.欣赏后交流感受。
　　说一说，你现在的感受又是什么？
【设计意图：多媒体课件播放非洲风光图，让学生认识非洲的另一面，彩色的风情。然后再说说自己的感受，培养学生能够用准确、生动的语言表达自己的意思】
　　3.师让学生快速浏览课文，找出表达作者对非洲真切感受的三个句子。
“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”

“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”

“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
　　师随学生汇报，课件出示这三个句子。（课件）
　　同学们，读一读这三个句子，你发现了什么？
4．默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？快速浏览课文，找出相关词句。　　
师课件出示填空题：
　非洲真是一个色彩斑斓的世界！
　　那里的 是彩色的，
　　那里的 是彩色的，
　　那里的 是彩色的，
　　那里的 是彩色的，
　　那里的是 彩色的。
　　啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

学生汇报：
　　那里骄阳蓝天、植物世界、动物世界、艺术、日常生活是彩色的
【设计意图：结合此处课件，引导学生体会出文章在结构上采用了总—分—总的写作方法。引导学生揣摩作者的表达方法，使语文教学的工具性与人文性相统一。】
5.课文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓？默读课文，勾出相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。
　　6.大家自由汇报（充当小导游进行介绍）。
　　预设：①那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。我从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓
　　②繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海；非洲无论是乡村、市郊和城内，可以说到处开放着五颜六色的花。
　　③漫山遍野的芒果树，开的是星星点点的白花，高大的仙人树开的是金灿灿的黄花，极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞。
　　④在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒，黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
　　⑤黑人兄弟的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房，但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里，房内房外皆是绿色和彩色。
　　……
（总结学法：抓住重点词语体会文意，想象画面，感情朗读）
【设计意图：以小导游的形式让学生介绍自己眼中的非洲，锻炼学生的口语表达能力，并及时总结学习方法，为今后的阅读教学做铺垫。】
　　三、结合资料，充分领略彩色的非洲。
　　师：大家在课外搜集的资料中，又知道了非洲的哪些知识？
　　学习小组汇报交流。
　　预设：非洲是世界第二大陆。黑人约占总人口的三分之二。
　　非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大体是一个起伏不大的高原，赤道横贯大陆中部，四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”。
　　南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”的美称。
　　非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳。但是，非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治，帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺，将非洲变成世界上“最贫困的大陆”。
　　一些非洲之最非洲的尼罗河为世界最长的河流。非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。刚果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯国家人口最多的城市:开罗
　　疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水……仍是这片土地上的人民面临的严峻问题。非洲儿童是这些问题首当其冲的受害者，一双双孩子的眼睛在苦难中挣扎。饥荒被认为是非洲面临的最严重问题之一，平均3人中就有1人营养不良。联合国儿童基金会说，在5岁以下的非洲儿童中，38%的儿童身高偏矮，28%的儿童体重偏轻。……
【设计意图：结合预习提示中的学习要求，引导学生在课外搜集资料，并整合、交流，更进一步的加深对非洲的了解，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。】
　　四、总结全文,德育渗透：爱心将让非洲变得更美丽
　　非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，它吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。同学们，这是一片如此美丽的土地。但是，疾病、战乱、缺乏饮用水……仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康，他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽。
【设计意图：通过学习与总结，使非洲在同学们的心中留下深刻的影响，并且激发学生的爱心，让同学们伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。】　　
五、课后习作：
　　给非洲小朋友的一封信。
【设计意图：通过写信的方式，寄托同学们对非洲小朋友的友爱之心，并且进一步巩固学生对书信格式的掌握。】
六、板书设计：
28*、彩色的非洲
骄阳蓝天
植物世界
色彩斑斓—— 动物世界—— 多姿多彩
日常生活
艺 术
总————分————总