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小学五年级英语教学计划
一、 学情分析 
小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、 教材分析 
本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。
  本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注重能力培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向交流 5．融合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实现整体设计。
三、 教学目标 
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。  2、能听、说、认读85个单词。   3、能听懂、会唱6首歌曲。  4、能理解6个幽默小故事。  5、能了解6项简单的语法知识。
四、 教学措施 
整体措施：  
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，而保证学生英语学习的可持续性发展。  
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。  3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。  
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。  后进生转化措施：  
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得成功；  
3、让后进生充分发展自己的才能。  优秀生提高措施：  
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。  
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。
五、 教学进度表 
 3月2日—3月8日  第一单元B部分3 
 3月9日—3月15日 第一单元B部分 
 3月16日—3月22日 第二单元A部分 3  
 3月23日—3月29日 第二单元B部分 3  
 3月30日—4月5日 复习考试 3 
 4月6日—4月12日 第三单元A部分 3  
 4月13日—4月19日 第三单元B部分 
 4月20日—4月26日 复习考试 3  
4月27日—5月3日 第四单元A部分 3  
5月4日—5月10日 第四单元B部分 3  
5月11日—5月17日 复习考试 3 
 5月18日—5月24日 第五单元A部分 3  
 5月25日—5月31日 第五单元B部分 3 
6月1日—6月7日 复习考试 3  
6月8日—6月14日 第六单元A部分 3  
6月15日—6月21日 第六单元B部分 3  
6月22日—  复习测试 3  

王海苹