一情境导入.docx

一、情境导入
师:同学们,我们所居住的城市被誉为“塞上明珠”是座美丽的城市,你知道它有多么的美丽吗?让我们跟随镜头一起去看看。
学生:观看视频。
师:我们的家美丽吗?
学生:美丽。
师:正因为城市的美丽吸引来众多的观光客,老师的一位朋友就是其中的一员,他想在你们中间选出向导与其同行,你们猜谁能成为向导呢?
学生活动:学生都争抢想当向导。
师:谁能成为向导,我说了不算,他说的算,让我们进入今天的学习——地理位置的表示方法(数学活动)。
设计意图:以动感的视频引起学生的注意力,培养学生的民族自豪感,以争当小向导的闯关游戏设置激发学生的学习兴趣。