《浅水洼里的小鱼》教学设计设计.doc

《浅水洼里的小鱼》教学设计
教学目标：
1、认识“甚 、叨”等7个生字，指导书写“乎”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，表达对小鱼的怜惜及对小男孩的敬佩之情。
3、进一步树立保护动物，珍爱生命的意识。
教学重点：识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：让学生从小树立保护动物，珍爱生命的意识。
教学流程：
一、创设情境，导入新课
1.我们每个人都有一个家，蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，泥土是种子的家，而大海则是——小鱼的家。你们瞧，小鱼在大海的怀抱中生活的多快活呀！
2.可是有一天，大海涨潮了，小鱼们被冲到了沙滩上。等潮水退去的时候，一些不幸的小鱼就留在了沙滩上——浅水洼里。（板书“浅水洼”）
二、随文识字，读通课文
1.初读课文，同桌检查生字。
2.教师检查学生字词掌握情况。
3. 指导书写“乎”。
三、深入学文、感悟真情
（一）学习第一段
1. 感悟 “被困”的含义。
2.思考：小鱼为什么会干死？
3.指导朗读。
（二）学习第二段
引导体会理解“不停地捡、用力地扔”，感悟男孩的在乎。
（三）学习最后一段
指导朗读。
四、深化情感，拓展延伸
1.你觉得小男孩是个怎样的孩子？
2.引导学生树立树立保护动物，珍爱生命的意识。
板书设计：
浅水洼里的小鱼

在乎
小男孩————小鱼
保护动物
珍爱生命