《浅水洼里的小鱼》教学设计设计.doc

浅水洼里的小鱼教学设计教学目标：1、认识“甚 、叨”等7个生字，指导书写“乎”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，表达对小鱼的怜惜及对小男孩的敬佩之情。3、进一步树立保护动物，珍爱生命的意识。教学重点：识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：让学生从小树立保护动物，珍爱生命的意识。教学流程：一、创设情境，导入新课1.我们每个人都有一个家，蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，泥土是种子的家，而大海则是小鱼的家。你们瞧，小鱼在大海的怀抱中生活的多快活呀！2.可是有一天，大海涨潮了，小鱼们被冲到了沙滩上。等潮水退去的时候，一些不幸的小鱼就留在了沙滩上浅水洼里。（板书“浅水洼”）二、随文识字，读通课文1.初读课文，同桌检查生字。2.教师检查学生字词掌握情况。3. 指导书写“乎”。三、深入学文、感悟真情（一）学习第一段1. 感悟 “被困”的含义。2.思考：小鱼为什么会干死？ 3.指导朗读。（二）学习第二段引导体会理解“不停地捡、用力地扔”，感悟男孩的在乎。（三）学习最后一段指导朗读。四、深化情感，拓展延伸1.你觉得小男孩是个怎样的孩子？2.引导学生树立树立保护动物，珍爱生命的意识。板书设计：浅水洼里的小鱼 在乎小男孩小鱼保护动物珍爱生命