初中英语词汇微课教学设计.doc

初中英语词汇微课教学设计
课题名称
This is my sister.
教师姓名
尹小梅
教材版本与课时
（如外研8AM4U2）
人教版七年级上
教龄
7
所在工作坊
湖南省英语教学工作坊
教学背景分析
（一） 本课时教学内容的功能和地位
围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过谈论“家庭”的话题，使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型, 能够用英语向朋友介绍自己的家人，从而让他们了解自己的家庭。

（二）学生情况分析
本班共有42名学生，是我校的一个重点班，学生基础较好，课堂气氛活跃，对英语有较大的兴趣。

教学准备
【教学用具】 PPT， 照片
【教学方法】讲授法 启发式教学
教学目标
1. 通过本节课的教学，学生可以准确的读出单词。
2.通过本节课的教学，学生可以正确的介绍自己的家人。
教学重点和难点分析
【教学重点】正确朗读单词，并知其意。
【教学难点】将所学的单词运用于介绍自己的家人。
教学过程
教学环节与时间
教师活动
学生活动
设计意图
Step1

Step2

Step3

Step4
Warming-up and revision

Presentation

Listening

Pair work
1. Greetings
2. Let some students show their ID card.
3. Let Ss introduce their ID card information to class.

1. Show Ss a piece of video “《爸爸去哪儿三》”.
2. Show Ss another photos and teach the new words by the same way.
3. Work on 1a.

Play the record.

Role-play the conversations.
Arouse students interest and lead in new content.

Develop students’ ability of speaking English.

Develop students’ listening ability.

Develop students’ ability of speaking English.
板书设计
Blackboard Design

sister, father, mother, grandfather, grandmother, brother, parent (s), grandparent (s), who, they, this, that, these, those
—This/That is his sister.
—These/Those are his parents.
—Who's she? —She's my sister.
创新点说明
(重点突出其创新之处，分析与以前教学设计的不同)
使用当下最流行的亲子节目《爸爸去哪儿三》中的视频和照片做导入，充分调动了学生的积极性，从他们熟悉的话题说起，保证他们有话可说。然后运用新学的词汇来描述和介绍自己的家人，让学生学以致用。