人教版小学三年级数学上册-万以内的加减法(二)教学设计-名师教学教案.docx

好好学习 天天向上万以内的加法和减法（二）敎學设计第一课时 三位数加两、三位数 敎學内容:敎科书第36至37页的内容（新人敎版三年级上册） 敎學目标:1、经历探索三位数加两、三位数的计算方法的过程,理解进位加法算理,会用竖式正确计算三位数加两、三位数不连续进位的加法。 2、经历计算的过程,体会算法多样性的同时优化算法,渗透类化思想。 3、体会数學与生活的密切联系,增强學习数學的兴趣敎學重点:掌握笔算三位数加两、三位数的计算方法敎學难点:理解哪一位上的数相加满十就向前一位进1敎學用具:敎科书、课件、敎案敎學过程:一、 复习旧知师:同學们,前面第二单元我们學习过几百几十加几百几十,下面我们来算一算:（要求同學们用1分钟在课堂练习本上算一算） 3 8 0 +5 1 5 0 9 3 0师:同學们,笔算时,我们应该注意什么?生:相同数位要对齐,从个位加起。 师:为什么百位上的数字不是8?生:十位相加满十向百位进1,百位上3+5+进位1=9。 二、 探索新知师:同學们,这节课我们继续探索三位数加三位数,请同學们翻到书本第36页,请同學们认真阅读主题图,你们去过湿地吗?生:没有去过,什么叫做湿地?预设:世界各地都存在着湿地,它位于陆生与水生态系统之间的过渡地带,我国湿地孕育了丰富多样的野生动物,如:鸟类、爬行类、哺乳类等种类。 从上面提供的中国湿地部分动物种类统计表可知:鸟类、爬行类、哺乳类的种数很多,动物是人类的朋友,我们要爱护动物,让动物与我们在同一片蓝天下共同生活。 师:同學们,根据统计表中的数學信息,你能用我们學过的方法提出用加法或减法计算解决的问题吗?让我们来试一试吧!并解答。 预设:把全班分为4个小组,让同學们互相讨论,把自己提出的问题分别写出来,并解答,并把有关三位数加三位数的数學问题叫几个同學把它写在黑板上。 （一） 新课展开 （见课本37页例1、例2）师:根据同學们提出的数學问题,我们这节课先探讨加法的问题。 师:同學们先用1分钟预习一下书本37的内容（1分钟时间）。 .师:我们先看一下同學们写在黑板上的一个数學问题（见课本37页例1） 例1:我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种?（PPT演示）师:同學们,这道题用什么方法计算?生:要求“一共”,用加法计算。 师:怎样列式?板书算式:271 + 122 = 393 （种）师:想一想,竖式应该怎样算?（要求同學们把书本的竖式计算填完整,并提问） 2 7 1 + 1 2 2 3 9 3生:相同数位要对齐（要求同學们在书本上做好笔记）师:从哪一位加起?生:从个位加起（要求同學们在书本相应位置做好笔记）师:刚才同學们还提了另外一个数學问题,请同學们看书本37页的例2。 例2:我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种?（PPT演示）师:怎样列式?板书算式:271 + 31 = 302 （种）师:请同學们用课堂练习本列竖式算一算。 2 7 1 + 1 3 1 3 0 2师:数位应如何对齐? 2 7 1 2 7 1 + 3 1 + 1 3 1 5 8 1 3 0 2 （ X ） （ ）生:相同数位要对齐,个位1对1,十位的7对3师:十位上3+7=10,应该怎样算?生:十位写0,向百位进1（要求同學们在书本上做好笔记）三、知识提升师:请同學们拿出课堂练习本,想一想,271 + 903 ,应该怎样算,你们会算了吗?（见书本37页“想一想”）PPT演示 271 + 903 = 1174 （要求同學们先用1分钟自己动手算一算,并提问） 2 7 1 [phone]师:百位上相加满十,怎么办?生:百位上相加满十,向千位进1（要求同學们在书本上做好笔记）（一）课堂小结（板书设计）笔算三位数加两、三位数时,相同数位要对齐,从个位算起,哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。 （要求同學们在书本相应的地方做好笔记,并齐读两遍）（二）课堂练习:做课本第37页的“做一做”（时间限制5分钟,并提问几个同學）。 四、 知识运用:（见课件习题1、2、3题）五、 作业布置:写课本第39页练习八,第13题。 4