人教版小学三年级数学上册-万以内的加减法(二)教学设计-名师教学教案.docx

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万以内的加法和减法（二）敎學设计
第一课时 三位数加两、三位数
敎學内容:敎科书第36至37页的内容（新人敎版三年级上册）
敎學目标:1、经历探索三位数加两、三位数的计算方法的过程,理解进位加法算理,会用竖式正确计算三位数加两、三位数不连续进位的加法。
2、经历计算的过程,体会算法多样性的同时优化算法,渗透类化思想。
3、体会数學与生活的密切联系,增强學习数學的兴趣
敎學重点:掌握笔算三位数加两、三位数的计算方法
敎學难点:理解哪一位上的数相加满十就向前一位进1
敎學用具:敎科书、课件、敎案
敎學过程:
一、 复习旧知
师:同學们,前面第二单元我们學习过几百几十加几百几十,下面我们来算一算:（要求同學们用1分钟在课堂练习本上算一算）
3 8 0
+5 1 5 0
9 3 0
师:同學们,笔算时,我们应该注意什么?
生:相同数位要对齐,从个位加起。
师:为什么百位上的数字不是8?
生:十位相加满十向百位进1,百位上3+5+进位1=9。
二、 探索新知
师:同學们,这节课我们继续探索三位数加三位数,请同學们翻到书本第36页,请同學们认真阅读主题图,你们去过湿地吗?
生:没有去过,什么叫做湿地?
预设:世界各地都存在着湿地,它位于陆生与水生态系统之间的过渡地带,我国湿地孕育了丰富多样的野生动物,如:鸟类、爬行类、哺乳类等种类。 从上面提供的中国湿地部分动物种类统计表可知:鸟类、爬行类、哺乳类的种数很多,动物是人类的朋友,我们要爱护动物,让动物与我们在同一片蓝天下共同生活。
师:同學们,根据统计表中的数學信息,你能用我们學过的方法提出用加法或减法计算解决的问题吗?让我们来试一试吧!并解答。
预设:把全班分为4个小组,让同學们互相讨论,把自己提出的问题分别写出来,并解答,并把有关三位数加三位数的数學问题叫几个同學把它写在黑板上。
（一） 新课展开 （见课本37页例1、例2）
师:根据同學们提出的数學问题,我们这节课先探讨加法的问题。
师:同學们先用1分钟预习一下书本37的内容（1分钟时间）。 .
师:我们先看一下同學们写在黑板上的一个数學问题（见课本37页例1）
例1:我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种?（PPT演示）
师:同學们,这道题用什么方法计算?
生:要求“一共”,用加法计算。
师:怎样列式?
板书算式:271 + 122 = 393 （种）
师:想一想,竖式应该怎样算?（要求同學们把书本的竖式计算填完整,并提问）
2 7 1
+ 1 2 2
3 9 3
生:相同数位要对齐（要求同學们在书本上做好笔记）
师:从哪一位加起?
生:从个位加起（要求同學们在书本相应位置做好笔记）
师:刚才同學们还提了另外一个数學问题,请同學们看书本37页的例2。
例2:我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种?（PPT演示）
师:怎样列式?
板书算式:271 + 31 = 302 （种）
师:请同學们用课堂练习本列竖式算一算。

2 7 1
+ 1 3 1
3 0 2
师:数位应如何对齐?
2 7 1 2 7 1
+ 3 1 + 1 3 1
5 8 1 3 0 2
（ X ） （ √ ）
生:相同数位要对齐,个位1对1,十位的7对3
师:十位上3+7=10,应该怎样算?
生:十位写0,向百位进1（要求同學们在书本上做好笔记）

三、知识提升
师:请同學们拿出课堂练习本,想一想,271 + 903 ,应该怎样算,你们会算了吗?（见书本37页“想一想”）PPT演示
271 + 903 = 1174 （要求同學们先用1分钟自己动手算一算,并提问）
2 7 1
+1 9 0 3
1 1 7 4
师:百位上相加满十,怎么办?
生:百位上相加满十,向千位进1（要求同學们在书本上做好笔记）
（一）课堂小结（板书设计）
笔算三位数加两、三位数时,相同数位要对齐,从个位算起,哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。
（要求同學们在书本相应的地方做好笔记,并齐读两遍）
（二）课堂练习:做课本第37页的“做一做”（时间限制5分钟,并提问几个同學）。
四、 知识运用:（见课件习题1、2、3题）

五、 作业布置:写课本第39页练习八,第1~3题。
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