幼儿园大班绘本阅读活动.doc

幼儿园大班绘本阅读活动：国王生病了设计意图 我班开展“自己的事情自己做”主题活动，我选取国王生病了这个幽默风趣的绘本故事进行教学，以幼儿情感和兴趣为依托，通过情趣化的教学环节，让幼儿懂得许多事情是需要亲自体验的，不能依赖别人，更不能让别人代替，而且要养成热爱运动的好习惯。 活动目标 1能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容，感知故事的幽默风趣。 2能为国王设计第二轮运动计划，并进行故事创编。 3养成喜欢运动的好习惯。 活动准备 1国王生病了PPT，故事录音，图夹文运动计划表，空白运动计划表，节奏欢快的音乐。 2幼儿对体育运动项目有初步的了解。 活动过程 1解读运动计划表，自主表达。 (1)解读图夹文运动计划表。师：今天，老师带来了一张图表，请小朋友看一看。你看懂了什么，请你声音响亮地告诉大家。 (2)猜测故事内容。师：原来这是医生为国王写的一张运动计划表，医生为什么要写这张运动计划表呢? (策略：大班幼儿对文字有过初步的接触，根据这一认知特点，活动的开始部分，呈现图夹文运动计划表引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解，能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。接着，让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容，体现了尊重幼儿的个性经验，更强调幼儿的主观体验和情感) 2逐幅观察画面，分段讲述。 (1)教师讲述故事的开始部分。 (2)观察PPT画面，讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。 提问：二王子带国王去做什么运动了?国王会怎么说?三王子带国王去干什么了?国王会怎么说? (3)自主阅读绘本，推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。 师：从星期四开始，由大臣们陪国王运动了。国王会怎么运动呢?请小朋友自己从书中去寻找答案。 (4)猜测、想象故事结尾，感知故事的诙谐和幽默。 师：运动了一个月，不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的人也都病倒了。为什么会这样呢? 小结：一开始，国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。后来，国王知道了，只有自己真正运动了，身体才能真正变好。 (5)交流阅读：国王亲自运动，身体恢复健康。 师：请小朋友仔细看画面，互相讲讲国王后来是怎么运动的。 (策略：这一环节的重点是让幼儿带着问题去观察、讨论、交流，从而发现国王运动的特点，教师既充分发挥现代化教学手段的作用，利用课件放大画面，便于幼儿仔细观察，又凸显绘本阅读教学的特点，满足大班幼儿接触纸质文本的愿望，采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略，先“扶”后“放”，由易到难，逐步帮助幼儿学会自主学习) 3完整倾听故事，整体感知。 师幼一起边看课件，边共同欣赏、讲述故事。 (策略：完整欣赏图文并茂的PPT，有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣，领悟故事的主要内容) 4设计新一轮运动计划表，创编故事。 (1)出示空白计划表(PPT)，请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。 师：国王感受到了运动的好处，他要进行第二轮的运动了，这第二轮的运动计划表，国王要请我们班的小朋友来设计。国王委以我们重任，大家有信心完成吗? (2)幼儿分组合作设计运动计划表，创编故事。 师：下面请小朋友4个人一组，每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目，然后把它们画下来，再一起讲一讲，编成故事。 (3)各组派一名幼儿讲述故事。 (策略：小组合作，用简笔画的形式为国王设计丰富的运动计划，创编国王的“运动版”故事，给了幼儿充分表现和自主表达的机会。设计的运动计划表，略加装帧和修饰，又可成为一个新的绘本故事) 5师幼一起运动，结束活动。 师：现在的国王已经养成了热爱运动的好习惯，他邀请我们和他一起运动呢!让我们随着音乐动起来吧!