1、教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案 风 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。重点难点:产生风的各种方法,风力的大小。活动准备:幼儿感受过风,并有过观察记录,提供产生风的有关操作材料,风与人们关系的图片。活动过程:、看看说说,风在哪里?教师:前几天,我们到户外去寻找风娃娃,并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友,你在哪里找到风娃娃?张贴个别幼儿的观察记录,请幼儿说出记录的内容。小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,还可以听到呼呼的声音,
2、风吹到我们的身上感觉是凉凉的。、探索感受风的产生。()出示静止的纸条和风车,引导幼儿思考:怎样才能使纸条、风车动起来呢?你有什么办法变出风娃娃来呢?()介绍各种操作材料,提出要求:小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试,能不能变出风娃娃?看谁想的办法最多。()幼儿操作,教师指导:你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢?除了老师给的这些用具,你还有什么办法能使这些东西动起来?启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。()比较风的大小:教师用扇子动风车,引导幼儿观察:为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?(因为扇子轻轻地扇,产生的风力小,风车转得慢;要是用力地扇扇子,产生的风力大,风车也转得快。)()小结:用扇子、纸板扇的时候,空气流动了,变出了风娃娃:用口吹的时候,也吹出了空气,变成了风;跑动的时候,也产生了风。风是有大有小的,适当的风力可以利用来为人们做事,是有益的,风力太大,产生危害,是有害的风。、了解风与人们的关系。()玩游戏:有益的风和有害的风。让幼儿观察图片,说出哪些风是有害的?哪些风是有益的?根据风的好处和坏处,贴上高兴和不高兴的娃娃。()请幼儿想想,风还有哪些好处和坏处。、总结,结实活动。3 / 3