小学数学北师大三年级《看日历》教学设计.doc

看日历

教学内容：课本67页以及68页的练一练第1、2题。
教学目标：1、结合生活经验，认识年、月、日并了解它们之间的关系。
2、知道1、3、5、7、8、10、12月是大月，4、6、9、11月是小月。平年2月28天，闰年2月29天。
3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
教学重点：知道每个月的天数。
教学难点：记住哪几个月是大月，哪几个月是小月，会根据2月份的天数判断是平年或闰年。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，在上课之前，我们先来猜一个谜语：
一物生来真稀奇，
身穿三百多件衣，
每天给它脱一件，
年底剩下一张皮。
谜底： 日历
师：对，同学们真棒！谜底就是日历。今天我们就来学习看日历。请打开课本67页（板书课题）
二、自主探究
1、说一说，关于年、月、日，你知道些什么？（出示2015年的年历）
2、认识大月小月
①同学们，一年有12个月，那每个月的天数相同吗？每个月又是多少天呢？想要知道答案，我们就要观察发现。（出示：观察附页1，把2013～2016年各月份的天数记录在表格中，你发现什么？）
②同桌两人分工合作，一人报数，另一人记录。
③教师出示表格，大家一起核对。
④四人小组说一说你发现了什么？教师巡视了解情况。
⑤小组派代表汇报发现了什么？
⑥教师在学生汇报的基础上总结。
3、你知道大月小月的由来吗？（课件播放）
4、记忆
①怎样记住大月小月呢？请看课本，找出你最喜欢的一种记忆法。
②指名说一说。
学生1、拳头记忆法，请学生说一说是如何数的，学生演示后，全体学生数一次。
学生2、歌诀记忆法（教师随机显示出来）
③游戏激趣记忆
老师报月份数，报的月份是大月请男孩站起来，报的是小月请女同学站起来。
5、练习，课本68页练一练的第1、2题。
6、完成课件上的练习。
三、总结提升：
通过今天的学习，你学到了什么？