深圳松岗中英文实验学校初一语文自主招生试卷模拟试题(5套带答案).doc

深圳松岗中英文实验学校初一语文自主招生试卷模拟试题（5套带答案)
新初一分班自主招生测试语文试题
(总分：100分 考试时间：90分钟)
考号:____________ 姓名:_____________ 总分:___________
一、基础知识积累与运用。(共47分)
1、看拼音写汉字或给加点字注音（5分）
　相得益zhāng( ) 口若xuán ( )河 憎恶（ ）
肆虐（ ） 模样（ ）
2、找出下列成语中的错别字画上横线并改正（5分）
穿流不息（ ） 暇不掩瑜（ ） 搬门弄斧（ ）
契而不舍（ ） 再接再厉（ ）
3、列加点字的注音完全正确的一组是(1分) （ ）
A．猜度 ( dù ) 下载( zǎi ) 削足适履(xuē )
B．调动（diào） 薄烟( báo ) 纤弱 (xiān )
C．露骨 ( lòu ) 相称(chèng) 群雄角逐(jué )
D．惬意 ( qiè ) 歼灭(qiān ) 一着棋 (zhāo )
4、列各项中没有错别字的一组是(1分 ) （ ）
A．脉博 静谧 唏嘘 焦躁不安
B．摩挲 璀璨 青睐 谈笑风生
C．伫立 苍穹 慷慨 甘败下风
D．铿锵 懒惰 防碍 世外桃园
5、加点字解释不正确的一项是(1分) （ ）
A．温故而知新（复习） B.鲜为人知（少）
C．学而不厌，诲人不倦。（厌烦） D.快走踏清秋（奔驰，跑）
6、依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是(1分) （ ）
　　①实践、认识、再实践、再认识……________无穷。
　　②他是被________迫而跟从别人做坏事的。
　　③琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝________。
　　④瞧她那________得意相，一定又有什么高兴事。
　　 A．以至　协　采　副　　　　　　　　B．以致　胁　彩　付
　 　C．以至　胁　彩　副　　　　　　　　D．以致　协　采　付
7、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是(1分) （ ）
我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，________洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，________是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，

这就要求我们要加倍努力地工作。________要把洪水造成的损失夺回来，________要确保实现今年经济发展的目标。
A．但是　特别　不仅　还　　　　 　B．然而　尽管　既　也
C．　不过　虽然　不但　更　　　　　　D．虽然　尤其　既　就　
8、下列各句中，没有语病的一句是(1分) （ ）
A．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
B．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
D．今年夏天的常熟深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。
9、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是(1分) （ ）
A．春到鸟能言　　B．云傍马头生　　C．山高月上迟　　D．千树落花红
10、下列诗句中有一句不是送别诗的是(1分) （ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．海内存知己，天涯若比邻。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
11、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，下列说法中不恰当的一项是（ ）
A．竹子——有气节、谦虚 B。牡丹——默默奉献
C．松树——生命力顽强 D。荷花——洁身自好
12、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，下列说法不妥的一项是（ ）
A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”。B．称别人的父亲叫“令尊”。
C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”。 D．请别人帮忙应先说“打扰”。 13、请仿照下面的句子，选取恰当的事物，再写两句，要突出所写对象的特征。（4分）
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（1）______________________________________________________________________
(2)
14、名著阅读(5分)
7.(1)沙僧也叫 ，原为天宫中的 ，被贬下界，在 为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 。(2分)
（2）《西游记》中关于孙悟空的故事情节，你们一定很熟悉。比如：“大闹天宫”、“三打白骨精”。请选择其中一个故事情节进行概述。（起因　经过　结果）（3分）

15、阅读下面的语段并按要求填空（10分）
读书甜
张老七岁入私塾，先生就教他“三、百、千”和“四书”“五经”，在“人之初，性本善……”的琅琅书声中，他开始观察、认识世界。再大些，更好读书，一卷唐诗宋词爱不释手，掩卷常思“李杜”，写文章仿效宋朝“三苏”。他还曾自置“文房四宝”，学古人泼墨挥毫；曾意气风发，游历三山五岳……“梦少年，读书虽苦，但心里却甜啊！”
（1）更好读书”的“好”读音是______。“四书”指_____  ______ ______ ________   。“三、千、百”各指_______   ________   _________。“文房四宝”指____、______、_____、______（6分，每空0.5分）
(2)《古朗月行》为“李杜” 中的________（作者名）所写。《浣溪沙》为“三苏”中的_________（作者名）所作。“五岳”中的“东岳”是指______________。（3分）
(3)张老读书的感受是：_______________________________________。（1分）   
16、写出下列名言或古诗的上句或下句。 (9分,每空1分)
①___________________，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，________________。（《夜雨寄北》）
②学而不思则罔， 。(《论语》)
③《观沧海》中描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是：        ，          。
④《天净沙秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：            ，          。
⑤《次北固山下》中以色彩纷呈，明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景色的句子是：            ，        。

二、阅读理解（23）
（一）师旷论学（8分）
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛乎?"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉!”。
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行:在黑暗中行走。
1、解释加点的字的意思。（4分，每个1分）
（1）恐已暮矣_________ (2) 臣闻之_________
(3) 孰与昧行乎 ________ (4) 善哉_________
2、翻译下面的句子（2分）
安有为人臣而戏其君乎？
_________________________________________________________
3、  文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？（2分）
_______________________________________________________________________________________
（二）人生无乞丐（15分）
①朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：
②那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，车子行驶到桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客，从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子， 而且都是残疾人，中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步摸索上车来，径直走到车厢中央。
③当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”
④这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着，所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……
⑤当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有？”
⑥顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”
⑦霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。
⑧说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
⑨那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。
1．第④ 段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指
_____________ （2分）
2．判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（4分）
①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。   （    ）
②“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是表示转折的意思 。 （  ）
③“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。 （  ）
④“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。  （    ）
3、从文中找出与第⑦自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子：（2分）

4、读读文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义？（2分）

5．“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的？（3分）

6．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）

三、作文（30分）
题目：我向往这样一所中学
要求：1、将自己想象中的中学写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。
2、想象合理，内容完整，中心明确，文笔流畅。
3、不得出现真实的人名、校名、地名等。
4、不少于400字

入学分班考试语文答案
一、知识积累与运用（47分）
1．（每题1分，共5分）彰 悬 zēng nüè mú
2、（每题1分，共5分）川流不息 瑕不掩瑜 班门弄釜 锲而不舍 再接再厉
（选择题每题1分,共 10分）
3、B 4、B 5、C 6、C 7、A 8、C 9、A 10、 D 11、B 12、C
13、（4分，每句2分）示例（1）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。（2）矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能炼成金子。
14、（1）沙悟净 卷帘大将 流沙河 金身罗汉 （2）选着任意一个情节将起因经过结果叙述完整即可得满分（共3分）
15、（10分）（1）（6分，每空0.5分）hào 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，三字经、千字文、百家姓，纸、墨、笔、砚。
（2）（3分 ，每空1分） 李白 苏轼 泰山 （3）读书虽苦，但心里却甜啊（1分）
16 、（每空1分，共9分）①君问归期未有期 却话巴山夜雨时 ②思而不学则殆 ③秋风萧瑟 洪波涌起 ④夕阳西下 断肠人在天涯。 ⑤海日生残夜 江春入旧年
二、阅读理解（23分）
（一）师旷论学（8分）
1、（4分，每个1分）（1）暮：傍晚，此处指晚了。（2）闻：听说。（3）孰：谁；哪个（4）善:很好
2、（2分）哪里有做臣子的人而来戏弄自己的国君的行为呢（或者：哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？）
3、（2分）一个人要有活到老学到老的精神。
（二）《人生无乞丐》（15分）
1、他开始向大家“行乞”。（或：希望人们给他一些钱）（2分）
2、（每题1分，共4分）
①√，②×（“盛情难却”的“却”是推辞的意思），
③×（此处的“我”指作者的朋友），④√
3、“所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……”（2分）
4、（2分）①作者流下的泪水，包含着对小男孩的悲惨命运的同情；（1分）
②同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神所感动。（1分）
5、（3分）①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。（1分）
②“我”相信小男孩在他的人生道路上，将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。（1分）
③一个人即使在物质上很贫穷，但在精神上却不匮乏，那他始终算不得是乞丐，因为积极向上的人终有崛起的一天。（1分）（意思相近即可）
6、（2分）一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时，面对屈辱不屈不挠，保护了自己的尊严，赢得了人们的尊重。（答 小男孩在车上卖唱得1分，答 维护尊严赢得尊重再得1分）
新初一自主招生语文测试卷
卷面：100分 时间：90分钟
基础积累题
1. 请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。
立学中华 语通世界

2. 选出加点词语注音无误的一项（ ）
A. 绯红（ｆēｉ）  星宿（xiù） 纤(qiān)维  酝酿（liàng）
B. 庇护（bì ）    伫立( chù )   脸颊(jiá )   惩罚（chén）
C. 琐屑(xuè ) 对峙(shì )   咫尺（zhǐ） 坍塌（tā ）
D. 粗糙(cāo) 祈祷（qí） 笨拙 (zhuō) 蓬蒿（hāo）
3. 下列句子中书写准确无误的一项（ ）
A. 学籍 猝然 消声匿迹 再接再励
B. 粗犷 真谛 花枝招展 伸张正义
C. 蹒跚 吞噬 契而不舍 怨天由人
D. 剽悍 恻隐 历尽心血 美味家肴
4. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（    ）
A. 中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。
B. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
C. 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
D. 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
5. 以下句子中没有语病的一项（ ）
A. 在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。
B. 成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
C. 为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。
D. 在学霸云集的成外， 学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。
6. 下列标语运用得体的一项是（　　）
A. 某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情
B. 某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲
C. 某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐
D. 某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫
7. 下列各种说法不正确的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，原名为《旧事重提》。我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B. 古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。
C. “我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。
D. 少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。
二、诗歌默写
8. 请补写出诗歌的上句或下句
⑴　________________________ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
⑵但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》）
⑶阳春布德泽，_______________。《长歌行》
⑷生自古谁无死，_____________。（文天祥《过零丁洋》）
⑸我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑹莫愁前路无知己，_____________。（高适《别董大》）
诗歌赏析
泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。
9. 诗的前两句写出了雨后后溪_____________、_______________的特点。
10. 简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
四、阅读下面的古文，完成下列小题。
性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”
    （选自《晋书·王羲之列传》）
【注释】①姥（mǔ）：老妇。②篚（fěi）：圆形竹筐。③真草：楷书，草一书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。
11. 解释下列句中加点的词。
（1）善鸣，求市未能得（__________） （2）遂携新友命驾就观（___________）
（3）当举群相送耳（__________）  （4）使人耽之若是（__________）
12. 用现代汉语翻译文中画线句子。
（1）之往观焉，意甚悦，固求市之。
译：________________________________________________
（2）羲之书为世所重，皆此类也。
译：________________________________________________
13. 下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（  ）
A. 王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。
B. 王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。
C. 王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。
D. 王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。
现代文阅读
与一株蒲公英的默契
王本道
惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！
说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……
想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。
上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。
那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”
他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届 ”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？
春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
14. 解释下列加点词语在句中的意思。
（1）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
______________________________________________
（2）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。
________________________________________________
15. 请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。
16. 文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？
17. 纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？
18. 怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？
19. G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点?请说明理由。
口语交际及综合探究
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。
20. 【整合材料探国学】
阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
21. 【陶冶情操用国学】
孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。
22. 【孔子之道亮国学】
孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己也有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。
23. 【合作共赢悟国学】
古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。
七、阅读下面的文字，按要求作文。
24. “本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避…… ”
每个人或多或少都会有类似的经历， 也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以 ”为题，写一篇600字到800字的文章。
【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

答案解析
基础积累题
1. 请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。
立学中华 语通世界

【答案】立学中华 语通世界
【解析】此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。注意不要出现错别字。
2. 选出加点词语注音无误的一项（ ）
A. 绯红（ｆēｉ）  星宿（xiù） 纤(qiān)维  酝酿（liàng）
B. 庇护（bì ）    伫立( chù )   脸颊(jiá )