初三语文基础知识自学.doc

初三语文基础知识自学
请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录中的名著）．并说说推荐的理由。 ( 3 分）我推荐的名著：我的理由：
答案参考：示例①：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的 》 理由：这邵小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的愈志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战
示例②：推荐的名著： 《 鲁滨孙飘流记 》 。理由：这部小说中最吸引人的地万就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险．勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。（ 3 分，推荐的名著 1 分，理由三分，言之成理即可）
《西游记》
a着重表现了孙悟空降妖除魔、不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德，是我们中学生百看不厌的作品。
b吴承恩作。作品通过写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、小白龙（就是那匹白马）去西天取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威、不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书就是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是《大闹天宫》。
《水浒传》
a取材於北宋末年宋江起义的故事,是一部描写人民起义的伟大史诗。
b施耐庵作。它是我国历史上第一部以农民起义为题材的长篇章回小说。该小说展现了宋江起义的全过程，提示了农民革命在当时条件下必然灭亡的命运。成功塑造了宋江、李逵、武松等人物形象。
一、写宣传语的要求
1.抓住特征2.语言简洁（15字以内）3.语言精美（多用修辞）
如：拟一条“桃花节”的宣传语 遍山桃花红艳艳，四海佳宾笑盈盈。
广告语积累——交通安全
1、带上平安上路，载着幸福回家。
2、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。
3、高高兴兴出门去，平平安安回家来。
4、手握方向盘，时刻想安全！
你谦我让，道路通畅。 欲速则不达，慢跑早回家。 行路慎为本，开车礼当先。
路好人稀车不飞，家人盼你安全归。
5月31日是“世界无烟日”，请你从身体健康的角度拟一条宣传标语，劝告人们远离烟草。（20字以内） 参考答案: ☆ 一时的快乐，永恒的伤痛。 ☆ 烟海无边，回头是岸。
☆ 烟火的火光，怎及你生命的灿烂？
赣州市中心血站拟近日在梅林大街举行“公民义务献血”主题活动，请你拟一条以此活动为主题的宣传标语。（20字以内）
参考答案: ☆ 血——生命的源泉，友谊的桥梁。 ☆但愿人长久，热血注心田。
☆ 好人献上一滴血，病人除却万分忧。
生活中有些标语有悖常理，请你从下列两题中任选一题，改写成合乎情理的标语。
（1）森林防火：“一人失火，全家坐牢。”
（2）爱护花草：“禁止践踏花草，违者罚款 。”
参考答案： (1) 一点星星火，可毁万亩林。 一个烟头是一场大火的前奏。
(2)小草有生命，足下多留“青”。 花草对您微微笑，请您把路绕一绕。
爱护花草：带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
珍惜我，就是造福全社会。 绕行三五步，留得芳草绿。
三、广告语的拟写方法
总体要求： 内容浅显，句式整齐，朗朗上口，简洁易记。
具体说应注意以下几点：
1、语言朴实自然。
①公益广告要质朴无华，随和亲切，充满人文关怀；
如“回家的感觉真好！请您注意行车安全”（广深高速公路），自然亲切，充满人性关怀。
②商业广告要从整体策略上、从营销传播目的上、从消费者需求的感受上着眼。
如：“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃饭倍儿香”（蓝天六必治牙膏），口语化，生活化；
运用对偶句来赞美
（1）说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！（推广普通话广告语）
（2）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。（推广普通话广告语）
如“寄语新世纪的中学生”的广告宣传语为：
“美的花蕾在新时代绽放, 甜的果实在新世纪分享”｡
“来也匆匆，去也冲冲”（厕所广告）
“你手下留情，我回赠芳馨”（公园公益广告）
别因有意思就有意“撕”。（阅览室、图书馆标语）
广告语积累——节约用水
1、请用你的双手，拭去我的眼泪。——水龙头的呻吟
2、保护水资源，生命真永远。
3、节约用水，从点滴开始。
4、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
广告语积累——环保
1.垃圾箱：您丢弃的，正是我需要的。
2.垃圾箱：举手投足间，别忘记我饥饿的嘴巴。
3.垃圾箱：你知道我在等你吗？
4.乱扔垃圾，大地哭泣。垃圾流浪，城市哀伤。
5.其实垃圾也有家，请送它到垃圾箱。
『公园、广场、风景区』：　　
   ●让您的痰吐与谈吐同样高雅。　　
   ●来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 　
   ●除了脚印，什么都别留下；除了记忆，什么都别带走。 　
   ●欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
请你以"文明"二字开头，拟一条宣传标语。示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。
示例二：文明是滋养我成长的甘泉。
示例三：文明，人生旅途的路标。
(3)5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的? 示例一：杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。
示例二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。
③2月28日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”
请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）（3分）
③示例：书是人类知识的宝库。书是人类精神的圣殿，书是人类进步的阶梯。热爱读书吧，读书让我们充满智慧，读书让我们净化心灵，读书让我们增添力量。（主旨明确、语句通顺、修辞恰当各1分）
“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？(2分)
答：①表层含义是在阳光下(操场上、大自然中、户外)，②深层含义是指体魄强健、意志坚强、充满活力。（每点1分，共2分）
 (3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(1分)
答：3）答案示例：①参加阳光体育运动，做祖国合格建设者；②参加体育运动，争做阳光少年。(体现活动主题，语言简洁，共1分)    
不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，______________，令人痴迷、神往。 ⑶（2分，内容、形式各1分）示例：如一樽滋味甘醇的美酒。    如一首音韵和谐的诗歌   如一出动作优美的舞蹈
综合性学习（10分）
　　人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。
18、你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（2分）
答：（1）举行写字比赛；举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览；
　（2）_组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。
19、阅读下面两段材料，请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。（3分）
材料一：　写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。
材料二：　目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。
结论：日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同\
20、有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（5分）
答：_______________________________________________________
20、示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。
　　反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。
　　理由：如（1）洋节可以影响中国，中国的传统节日为什么就不能影响世界呢？随着中国的日益强盛，我们源远流长的传统文化更值得我们去弘扬光大而赢得国际社会的认可。（2）增加传统节日为假日不但有利于传文化承民族传统、发掘传统文化的丰富内涵，而且更能够扩大中国文化在国际上的影响，让世界人民更了解我们。（3）能针对反方“全球化”的说话提出一条反驳理由，言之有理即可。
（2）简小明决定前往巴马，探寻长寿之秘。假如你是小明，面对百岁老人，你打算问些什么？请把你的话写在下面。  （2）评分说明：问候得体（1分），问话突出探秘（1分）  示例：老人家，您好。请问您高寿啊？您平时都喜欢吃些什么？您能和我说说您长寿的秘诀吗？
26、【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：
“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想                         ，                          ；”
26（3分）示例一：捧起一簇浪花，您却给了我们整个大海  示例二：撷取一片枫叶，您却给了我们整个枫林。（文脉一致1分，内容符合题意1分，语意连贯通顺1分）
毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报,作为毕业时送给老师的特殊礼物。
24.为手抄报设计报名和栏目。仿照下面示例，写出报名和四个栏目名称。(6分)
例:报名 园丁颂                     栏目    课堂内外
① 报名        
② 栏目A.        B.         C.         D.      
24.①(2分) 要求:主题突出，简洁明了。②(4分) 示例：园丁之歌、老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事等(每个栏目1分。要求：符合主题，简明扼要，内容不重复)
二、口语交际与综合探究（第7——10题，共10分）
今年来，全球范围的大规模传染病引起了人们对卫生、健康、安全问题的高度关注，根据所给情境按要求表达。
7、教室里，小明擦完黑板，从书包中掏出苹果就往嘴里送，见此情景，你该如何劝说他？（2分）示例：小明，病从口入，应洗完手再吃苹果。养成良好的卫生习惯可减少疾病的发生，让你更健康。评分标准：（2分）称呼1分，用语亲切、委婉、得体1分。
8、好习惯使人受益终生，坏习惯可能贬损杰出的人才，你有什么习惯，试举出一例，简析它的利或弊。（3分）
8.正面或反面举例均可。 评分标准：（3分）举例1分，分析言之有理即可得2分。 
9、班级要创办一期以“生命·健康”为主题的板报，请作为主编的你为板报设计三个栏目，并写出栏目的名称。（3分） 9.示例：“珍爱生命”、“名人故事”、“健康常识”、“知识问答”等。评分标准：（3分）不设统一答案，一个栏目得1分，三个以上不多加分，内容和“生命”“健康”有关即可。
10.学校人口密度很大，一旦遭受突发性自然灾害或意外事故，往往会产生严重后果。如果你是学校的领导，你会采取哪些措施，增强学生的安全意识？（2分）
 10.示例：开展疏散演练；自救自护和逃生演练；请消防武警、交通警察到校讲座，进行安全教育等。评分标准：（2 分）答出两条或两条以上的得2分，答出一条得1分。

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