小学数学北师大三年级分一分二.docx

第二课时：分一分（二）

教学内容：分一分（二）
教学目标：
1． 经历把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中的一份或若干份，进行理解分数的意义。
2． 通过涂一涂，圈一圈等具体操作，认识分数的集合模型，会用分数的集合模型表示简单分数，感受分数的相对性。

重点难点：
[教学重点] 结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。
[教学难点] 结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。
教学准备：课件
教学方法：“1+4”质疑探究教学法
教学过程
一．创设情境
我们已经学习了分数，并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数，进一步了解分数的意义。
二、引导探索
1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)

小组讨论：说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。
2、将上面的小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。
3、小组合作完成：
（1）一共有几只蝴蝶？
（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。
（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。

你还能从图中找到哪些?分数与同伴说一说。

三、拓展应用。
1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。

（1）

红花：
黄花：

(2）长方形：
圆：
三角形：

2．按分数圈一圈

4 3 1
-- - -
4 4 4
3.数学书第72页第3题。圈一圈，说一说。

4. 数学书第72页第4题。圈起来的占总数的几分之几？

四．总结

今天你有哪些收获？

五．布置作业

板书设计：

教学反思：