小学数学北师大三年级轴对称图形.doc

文 汇 路 小 学 课 时 教 案
第 周 月 日
课题
轴对称图形（一）
课时安排
1课时
教学
三维
目标
过程与
方法
通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。
知识与
技能
能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
情感态度
价值观
培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，感受生活中处处有数学。
教学重点
能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
教学难点
能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
教学突破
实践法，动手操作法，对比观察法
教学准备
课件，剪纸
教师活动设计（教学过程）
学生活动
一、导入新课
同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片，你能猜出来这张照片里的建筑吗是吗？
二、导学新课
1．观察下面的图片

这些图形是什么？
看一看，这些图形有什么共同的特点？
独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。
集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？
生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。
即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。
2.利用附页中的图1折一折，看一看。

（1）：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。
（2）：中间的折痕把图形分成一样的两部分。
3.认一认，说一说。

观察图中的虚线部分，第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的，第2个图形被虚线上下两边是一样的。
你能给它取一个名字吗？
这条虚线就是轴对称图形的对称轴。
想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？
生：可以用折一折的方法找对称轴。

课堂
小结

练习设计
随 堂
练 习
课本练一练第1题，第2题，第5题。
课后练 习
资源
板书
设计
对称轴（一）

第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的，
第2个图形被虚线上下两边是一样的。