小学数学北师大三年级顿的认识.doc

三年级 数学 集体备课教案
课　题
吨的认识
课时
第六课时
执教者

教学目标
1.知道1吨＝1000千克，能进行吨和千克间的简单换算。
2.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想像和推理初步建立1吨的质量观念。

教学重点
建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克。
教学难点
会对吨和千克进行单位间的简单换算。
教学资源
教学课件、了解自己的体重、提一提装有10千克水桶的重量。
教

学

过

程

一、 引入：1．创设情境：出示4个动物过桥图：小熊、小马、小牛和小鹿是好朋友，一天，他们来到一条小河边，发现小桥边有一个标志，是什么呀？（限重1吨）导入，板书课题。
二、 新授：
1.直观感受一吨水的重量：
（1）估计一桶水有多重？（10千克）
（2）排队尝试：把这样的4小桶水倒入一大桶有多重？这样的一桶水是10千克，4桶这样的水是40千克，100桶这样的水是1000千克，也就是1吨。
板书1吨=1000千克
2．直观感受学生体重，加深对1吨的印象。
（1）说说你有多重。（2）如果按每个同学25千克计算，4个同学有（    ）千克，（    ）个同学就有1000千克重，也就是1吨。
3．联系生活，强化对“吨”的认识 。
（1）生活中有很多物体的重量用“吨“作单位。下面这些物体的重量都是1吨，你能用吨来说一句话吗？
一头牛重500千克，2头牛重1000千克，也就是1吨。
一袋水泥重50千克，20袋水泥重1000千克，也就是1吨。
一桶油重200千克，5桶油重1000千克，就是1吨。
一头猪重100千克，10头猪重1000千克，也就是1吨。
（2）想想，生活中还有哪些物体的重量用吨来作单位？
（3）老师也搜集了一些用吨作单位的东西。（课件出示：蓝鲸 大象 大型机床 万吨货轮 一车皮的煤 一大堆木材）
4.出示：计量较重或大宗物品的重量时，一般用“吨”来作单位名称。
三、解决问题：
1．课件出示情境图：“还记得熊老弟、牛大哥、小鹿和小马一同来到了一座小 桥边想过桥的事吗？他们能同时过桥吗？怎么过桥？”
2．课堂小结：今天你有什么收获？
3．如果我们全班同学每人每天节约1千克水，大约多少天就能节约1吨水？
4.节约用水教育。

①作

业

设

计
1．我们一共学了几个质量单位？他们分别怎样使用？填上合适的单位名称：

（1）一块橡皮重约10（    ）

（2）1头猪重约120（    ）

（3）1袋水泥重约50（    ），1台拖拉机和水泥约重2（    ）

（4）中国举重运动员张国政在雅典奥运会上将160（    ）的杠铃举过了头顶。
2.比一比。
1吨 ○ 100千克 3千克○ 3008克 5600克○ 56千克

850克○ 3千克 2吨500克○ 2005千克

9吨90千克○ 9090千克

板
书
设
计

吨的认识

1吨=1000千克

教
学
反
思