小学数学北师大三年级二、探究新知.探索新知docx.docx

二、探究新知、动手实践

1、折一折、比一比、剪一剪

拿出事先准备好的图片，让学生观察，老师动手示范折叠，学生观察，得出结论。

你能不能很快剪出一个图形，使左右两边能完全重合？可以讨论，看一看其他同学是怎么

剪的。（把纸对折起来，再剪。）

以剪出的图形为例，贴在黑板上。

问：你们剪出的这些图形都有什么特点？

　 师：像这样的图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）。

问：现在谁能准确说出什么是对称图形？什么是对称轴。

小结：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合，这个图形就是轴对称图形。

折痕所 在的直线叫做对称轴。（板书）

2.加深理解概念。

以小组为单位，说一说，你刚才剪的图形叫做什么图形？为什么？

画出自己剪的图形的对称轴。注意对称轴是一条直线，两端可以无限的延长。

3、举例：说一说生活中你见过哪些轴对称图形？