(鲁教版)一年级语文上册教案-j-q-x.doc

j q x
【教学目标】
1．学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。
2．学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。
3．正确书写j q x三声母。
4．培养学生看图学拼音的能力。
【教学重点】
1．学会j．q．x的音、形、书写。
2． 学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。
【教学难点】
学习ü上的两点省略规则。
【教学准备】
1．拼音音节卡片
2．活动的ü上两点省略规则教具
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、看图学习j的音、形、书写。
老师板书：j
问：1．根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？
（学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。）
学生领读。
集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。）
2．字母j与图有什么关系？应当怎样记呢？
（学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。）
教儿歌：母鸡捉虫j j j
3．看书上的拼音格，应当怎样来写j呢？
（先说占哪个格，再说笔顺。）
教师板书：j
学生学写字母1—2个
二、看图学习q的音、形、书写。（方法基本同上。）
1．要求学生从气球的“气”判断出q的读音。
2．根据大气球的样子记住q字形。
3．区别q与p的形。
教儿歌：正9 q，反9 p，不注意，就要错。
4．抄写字母1―2个。
三、看图学习x的音、形、书写。（方法同上）
1．要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。
2．根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。
3．强调x的笔顺是xx
教儿歌：切开的西瓜x x x
4．抄写字母1—2个
课中休息：读j q x的儿歌。
读学过的字母儿歌。
四、练习读音节的四声
讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找j q x的呼读音。
板书：j―i→ji
q―i→qi
x―i→xi
直呼：ji qi xi
jī jí jǐ jì
qī qí qǐ qì
xī xí xǐ xì
巩固练习：1．读字母。
2．背诵学过的声母。
第二课时
一、复习j q x的读音
1．读卡片j q x。
2．读音节ji qi xi。
二、学习ü上两点省略的规则
（一）边讲边演示：ü就像我们小朋友一样，非常有礼貌，只要它一看到声母j q x，马上就把自己的小帽子摘掉，然后才紧靠在它们的旁边站好。
j q x与ü相拼成为一个音节去掉两点，因为j q x与u相拼拼不出音。
教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x，马上就摘帽。
板书：j―ü→
q－ü→
x―ü→
请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面应当怎样写音节。
（学生答后，老师补写ju qu xu）如果小ü带调又应当怎样写呢？
（老师补写调号和音节上的调号）
（二）练习
1．边演示教具边背儿歌边读音。
2．读音节卡片
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xù
（居民） （桔子） （举重） （锯子） （委屈） （水渠） （存取） （来去） （需要） （棉絮）
读法：jú桔子的“桔”。
课中休息：小表演（选一位最有礼貌的小同学扮演ü，选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走，小ü先摘帽向j问好，然后与j站在一起，集体直呼音，其它两个同j。）
三、练习三拼音
方法：1．背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。”
2．反复练习拼读，体会和掌握方法。
四、巩固练习
1．读本课的字母和音节
2．直呼训练：
ji qi xi ju qu xu jiɑ qiɑ xiɑ jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā