小学语文S版二年级上册《我真希望》教案.doc

我真希望教案二年级（1）班 刘清平一、 复习生词，激趣导入（4分钟）1、 师：上节课我们已经学习了我真希望的生字和词语，我们现在来复习一下好吗？只要你们能把这些字词都读清楚准确了，这扇门就会打开，你们想知道里面有什么奥秘吗？（通过“开火车”轮读字词，揭示一幅美图）。2、 词语： 烟、闻、味、居、球喷出、吐出、飘出、希望轻盈洁白清澈晶莹 沁人心脾 动听悠扬3、 师：漂亮吗？这里山清水秀、鸟语花香，这里绿树成林、空气清新，多美啊！同学们，你们希望居住在这样的地方吗？今天我们继续学习我真希望，板书课题我真希望同时指导有感情的读好课题。二、 教学目标1、 有感情朗读课文。能用多种形式诵读诗歌，背诵诗歌。2、感悟课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生有保护环境的意识和保护环境的行动。三、 朗读感悟（22分钟）1、 学生自由读课文，并找出课文中的小诗人有哪些希望，教师根据回答进行板书。（3分）2、 对第一小节诗进行指导朗读：（1） 出示图片：浓浓的黑烟，师：看到这样浓浓的黑烟我觉得很不舒服，心里很难过，如果现在给你一个希望的话，你的什么希望能够让老师心情愉悦呢？生回答后，教师出示图片：晶莹洁白的云彩（2） 师：你这希望真好，细心的你们有没有体会到老师和这位同学的心情有什么不同？（难过，愉悦）（3） “哦，难过的心情我们可以读得低沉一些，愉悦的心情可以读得轻松、欢快一点，把无限的希望、美好的憧憬表达出来。谁来试试读一读第一小节？”（出示课件：第一节诗歌的内容，重点词语“真”“浓浓的黑烟”“晶莹洁白的云彩”带红点）（5分）（4） “你读得真棒！我想问问你，你是真心希望我们的天空飘的都是这么洁白晶莹的云彩吗？那么我们把你的真心给表现出来吧，把这个“真”字的语气给读得怎样？（重一点）。（5） 再请两三个学生有感情地朗读。（6） “听到你的朗读后，老师也忍不住想来读读了，想和这位同学一起来朗读的同学就站起来吧”（6分）3、 指导朗读第二、三小节诗歌（8分）（1） 出示课件（图片：灰灰的粉尘），“这是怎样的粉尘？”（出示图片：清澈的泉水）“这是怎样的泉水？”（2） “这一小节你准备带着怎样的感情去读？”，女生读。（读完后，课件出现奖励，激发学生读书的热情）（3） 出示课件，第一幅图（花朵的芳香）“来，我们一齐来闻闻，香吗？”，第二幅图（难闻的气味）“想闻吗？”“你们来按照上面的理解来读读吧”男生读。（课件出示奖励）4、告诉学生，每一小节诗歌中都有一个反复出现的词：不是而是，这是一个表示转折关系的关联词。5、指导朗读最后一节 6、看屏幕，学生配乐齐读。三、联系实际，加深感悟，语言实践，拓展延伸。（14分钟）1、师：同学们，在我们的生活中，还有许多我们不希望看到，请看屏幕。（出示环境受到污染的图片）。其实这些现象离我们并不遥远，就在我们的生活中，所以我们该为环境保护做点什么呢？（3分）2、师：假如你们能把保护环境的行为从小事做起，从身边做起，并且持之以恒的话，我们的环境将会变得越来越美，你看（出示美图）此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？（5分）2、出示写话要求：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。3、教师巡视。（6分）四、总结师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！五、作业：填上恰当的词语洁白的（ ） 芬芳的（ ） 动听的（ ）板书： 我真希望飘出 浓浓的黑烟 轻盈洁白的云彩喷出 灰灰的粉尘 清澈晶莹的泉水吐出 难闻的气味 淡淡的芬芳3