语文园地二（导学案）.doc

语文园地二
【学习目标】
1.引导学生发现汉字的结构特点，在探索和发现中自主识字，认识中国姓氏。
2.学习用部首查字法查字典，并用这种方法解决学习生字的过程中遇到的问题。
3.能大方地与别人交际，完整并清楚地表达自己的意愿、想法。
4.在认、读、说中学会识字、交际，体现才艺。
【学习重点】
1.制作相关课件。（教师）
2.准备新华字典，读读部首目录表，预习口语交际，准备才艺展示。（学生）
【学前准备】
1.制作多媒体课件。（教师）
2.制定秋游计划。（学生）
【学习过程】
第一课时
（我的发现、日积月累）
一、我的发现
（一）我会认。
1.利用拼音读生字、词语，自由认读、指名读。
2.引导学生分辨，找出每组中两个字的相同点和不同点。
3.说说你学到了什么识字方法。
（二）我会读。
1.认读词语，想想词语所表示的动作。
2.这些字有什么特点？与什么有关？（动词）
3.你还能说出来类似的词语吗？
4.拓展练习。
二、日积月累
（一）比较“读读比比”中加点的字，发现形近字的异同。
1.指名读词语。
2.比较加点的字词。
3.扩词，比比谁的词汇多。
（二）读记姓氏歌。
1.借助拼音认读。
2.分辨读音相同或相近的姓氏，通过分解姓氏的部件或描述姓氏的偏旁来区分。
3.鼓励用这个方法记一记其他的姓氏。
（三）学习部首查字法。
1.复习音序查字法。
2.学习部首查字法。
（1）找出字的部首；（2）从“部首目录”中查出部首在“检字表”的第几页；（3）数一数，除去部首有几画；（4）在检字表中找到要查的字，看后面的页码，翻到字典正文部分找到所查字。
3.教师示范引导学生查一个字。
4.填表格，完成查字练习。

第二课时
（口语交际、展示台）
一、口语交际
1.谈话导入。
2.朗读课文，进入情境。
3.提出话题，明确口语交际的内容。
王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？班里改选班干部，你会不会选自己？
4.小组讨论，各抒己见。
5.全班交流，达成共识。
二、展示台
1.师谈话导入。
2.学生交流自己的特长。
3.小组打擂台。
小组成员在自己小组中“露一手”，评选出小组最佳选手。
4.班上打擂台。
让小组中的最佳选手参加班级擂台赛，评选班级最佳选手。
5.颁奖，师总结发言。

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