语文第一单元快乐读书屋.doc

导 学 案 设 计
科目
语文
年级
六年级
备课人

课题
上将与下士
课时安排
第一课时
审核人

使用时间

学
习
目
标
1．认识本课的生字，积累课文中富有启发意义的句子。
2．读懂课文内容，感悟在伟人与凡人之间其实并没有差距，真正的伟人绝不会强迫别人尊重自己。
教学
重点
难点
重点：认识本课的生字，积累课文中富有启发意义的句子。
难点：读懂课文内容，感悟在伟人与凡人之间其实并没有差距，真正的伟人绝不会强迫别人尊重自己。
导 学 流 程
学 案
导 案
自

主

学

习
一、走进课文，体会交流。（15分钟）
1.找出文章的中心句。
快速浏览 课文，找一找，文章中的哪一句话最富有哲理，又是本文的中心句。
2.出示句子：“真正的伟人绝不会强迫别人尊重自己。”
解读：（1）故事中的谁堪称“伟大的人”？
（2）问题中的“下士”在伟人面前算是一个怎样的人？
3.出示讨论话题。
这是一个 的将士。
这是一个 的下士。
交流过程中要订正的读音。
浴血 胃口 没膝 街垒
绞 倒 几乎 纽扣

生独立完成，学生评价。
让学生带着问题读书。
合

作

探

究
二、引读感悟，受到教育。（10分钟）
（小组讨论，自由发言，按提纲学习，提前出示阅读提纲,课件出示）
1.出示最后一段，先引读再齐读。
2.引导交流，谈感受和体会。
3.在练说中明理。
真正伟大的人绝不会强迫别人尊重自己，他们总是 。
三、拓展延伸，升华主题。（10分钟）
（关注细节教学，提升阅读品质，研读语文教学的基本，发散思维，读中促思考，）
1.出示乔治﹒华盛顿的照片。
2.积累名言。
一个人正如一只时钟，是以他的行动来定其价值的。 ——潘尼
会结果的树枝垂得低。——西方谚语

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。
展

示

交

流
交流汇报，师生评价
师生合作分角色朗读发生在若干年后的这部分内容。思考：读了这部分内容，怎么评价这个女主人？（用一个词来概括）女主人的良苦用心，使乞丐发生了怎样的变化？（用一个词来概括）

师巡视点拨，并在此过程中指导朗读，分析课文。
达

标

检

测

一、感知课文。
华盛顿是美利坚合众国的 总统，文章通过华盛顿
这件事，告诉人们 。

二、句子加工厂。
1. 华盛顿用他强劲的臂膀顶住石块。（缩句）

2．难道你看不出我是这里的下士吗？（改为陈述句）

明确任务，测评反馈，及时纠正。
盘 点

收 获
学习收获、总体评价：
今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

引导学生自主完成，然后汇报交流。