浅谈中西方教育差异引发的思考.doc

东西方教育差异带来的思考由于东西方国家的社会体制，历史演变以及文化氛围等的诸多不同，导致东西方在教育问题上也呈现了许多不同之处，例如在教育体制，培养目标，以及教学理念上，都各自有注重的东西。在中国，教育注重学生掌握的“知识量”，培养学生吸收知识的学习行为和接受能力，而在美国，多注重学生掌握的“方法”，培养学生批判性思维，独立思考、创造性、发现问题和解决问题的能力；在人才的培养目标上，中国多是在培养“考生”，以“学会”为目的寻找已知世界的现成答案，老师尽其所能，向学生灌输最“完整”的知识，美国则是培养“学生”，以“会学“为手段探知未知世界，让学生自主获取知识，挑战知识，创造知识，自己上图书馆或网上获取知识，启发学生自己设想“发散性思维”的问题；在定义优秀学生上，也有不同的标准，在中国，听话是第一位的、学习成绩好、守纪律，不鼓励个性发展，以是否学会，对教师所教知识的掌握情况决定成绩，高考成绩几乎决定一切，在美国，鼓励个性发展，鼓励自立，以有无创新作为衡量学习情况的标准，没有全国统一的高考、研究生和博士生入学考试，重社会实践、活动经历与能力，教师推荐。在如此大差异的东西方教育上，重视传承和重视创新，从不同角度上都有其优势和弊端，中国的教育要不断完善，必须看到西方教育的优势之处，并结合符合东方的教育模式，在注重传统文化传承的基础上，培养学生的创新精神，朝着这样的目标发展，中国才能培养出更高素养的人才。