高一第二学期语文成绩分析.doc

二0一四至二0一五学年度上学期 期中 考试成绩分析表班级高二（1）学科语文教师雷海霞应考人数42实考人数 42总分2857平均分68优秀人数 （80分以上）及格人数（60分以上）100%后进生人数（40分以下）优秀率（80分以上比率）及格率（60分以上比率）100%差下率（40分以下比率）最高分75最低分62分数段142150127141901266089455944以下高中部初中部95100859460844059303930以下优秀差下优秀差下各段人数4280以上30以下80以上40以下试卷结构分析试卷来源自主命题主要考察的内容(知识点)了解理解掌握运用1字音、字形、解释、成语、病句、 连贯题、名句填空 2课内文言文 3古诗鉴赏 4现代文阅读（课外） 5作文 6语言运用题 题型选择题填空题阅读题作文题古诗鉴赏语言运用分值 241023 3076学生对考查内容的掌握情况,存在的问题及问题的主要原因学生对考察内容的掌握情况 存在的主要问题原因分析学情分析教情分析1、对于易错性知识掌握情况欠缺2、分析、筛选能力不够1、对文本整体掌握不到位2、破题不到位3、学生表述语言不到位1、书写不到位，字迹不工整2、语言表述不到位，病句连篇3、作文缺乏思想性，千篇一律1、审题不严2、基础知识掌握不牢3、分析、概括能力欠缺1、基本语言素养不够2、基础知识掌握能力不够1、阅读量不够2、作文的取材单一，语言表述不清晰1、审题不严2、基础知识掌握不牢3、分析、概括能力欠缺4、学生能力培养不够1、基本语言素养不够2、基础知识掌握能力不够3、学生的阅读量不够1、阅读量不够2、作文的取材单一，语言表述不清晰改进措施1、教学中强调审题，利用课后习题、三导习题练习审题2、以默写、检查、反复练习来解决基础知识掌握不牢的问题3、在讲课的过程中引导学生多思、多说、多写培养分析、概括能力4、注重辅优补差工作，争取在中等学生内有较大的提高