五年级语文（下）阅读练习.doc

小学语文第九册草原精彩片段阅读练习 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（渲染），不用墨线（勾勒）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入（云际）。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（回味）着草原的无限乐趣。（选自小学语文第九册草原）1、填空。直接把答案写在横线上。（1）这段文字选自课文草原，作者是老舍。在小学语文课本中，我们还学过他写的作品 和 等。（2）“一”字有四种解释：1、数词；2相同；3、满，全；4、专一。“高歌一曲”的“一”应取第（ ）种解释，“一碧千里”的“一”应取第（ ）种解释。2、按原文在这段话中的括号里填上词语。3、请用横线在这段话中画出一个比喻句。4、这段话在描述时，采用了描写和抒情的写法，在写草原的“天底下”时，从（ ）、（ ）、（ ）三个方面进行具体描述，写出了草原（ ）的特点五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）草原文段选读一（35分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xun xun）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yn yng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分）2、我会划去文段中括号内不正确的读音。（2分）3、我能写出下列词语的近义词。（3分）奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。（2分）5、用“”画出文中的拟人句。（2分）6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。（1分）7、作者把草原上的羊群比作 。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 。（3分）8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3分） “一碧千里”的“一” 应取 解释；“一模一样”的“一” 应取 解释；“高歌一曲”的“一” 应取 解释。9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 和 ，写出了草原 、 的特点。（3分）10、作者是按 来描写草原的，主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分）11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分） 12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分） 13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分） 草原文段选读二（26分）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）言谈举止等自然，不拘束。 （ ）衣襟和绸带迎风飘舞。 （ ）2、从文中找出一对反义词。（2分）（ ）（ ）3用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分） 。4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原 。（2分）5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分） 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3分） 7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？ （3分）8、“疾”的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。（2分）“群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（ ）。9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！（3分） 10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（4分）五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）草原文段选读一（35分）参考答案这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xun xun）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yn yng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分）2、我会划去文段中括号内不正确的读音。（2分）3、我能写出下列词语的近义词。（3分）奇丽（美丽、奇特 ） 愉快（快乐、愉悦 ） 舒服（舒适 ）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里 和翠色欲流 。我还从课外积累了2个，分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴 。（2分）5、用“”画出文中的拟人句。（2分）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。（1分）7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 碧海中的点点白帆。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。（意思答对即可）。（3分）8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3分） “一碧千里”的“一” 应取 D 解释；“一模一样”的“一” 应取 A 解释；“高歌一曲”的“一” 应取 B 解释。9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘 、 羊群 和 牛马或骏马和大牛，写出了草原辽阔、 碧绿 的特点。（3分）10、作者是按 事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写 草原自然风光美 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分）11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）参考答案：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）（自由发挥）13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“（自己自由选自己喜欢的话）”，因为这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，抒发了作者的什么感情之类的。）意思相近答对即可，主要是要求学生回答问题要完整。 草原文段选读二（26分）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）言谈举止等自然，不拘束。 （ 洒脱 ）衣襟和绸带迎风飘舞。 （襟飘带舞 ）2、从文中找出一对反义词。（2分）（ 寂静 ）（ 热闹 ）3用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分） 走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原很辽阔。（2分）5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）说明牧民们骑马的速度快。6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3分）参考答案：我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？（3分）可以换成：自由或无拘无束等表示行动自如的词语。8、“疾”的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（ ）。（2分）9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！（3分）参考答案：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。（意思答对即可）10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（4分）（自由发挥）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、这段话写了（ ）。你从中体会到（ ）。 2、倾斜的句子是（ ）句，第一句中的“玻璃的带子”指（ ），写出了河的（ ）特点，破折号表示（ ），最后的感叹号表达了（ ）。第二句中的“像被一阵风吹来似的”说明（ ）。“彩虹”形容（ ），读了这句话让我（ ）。 3、“洒脱”的意思是（ ）。请从文中找出描写洒脱的句子来： 4、找出这段话中的一对反义词：（ ）（ ）。 5、“襟飘带舞”的意思是（ ）。 语文期末复习题二：白杨阅读及答案(2010-06-29 11:25:38)转载标签： 杂谈 白杨1、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。2 、理解句子：1白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。这段话借物喻人，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白的意思是：解释说明。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。“浮起一丝微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。