小学四年级语文上册第一单元知识结构图.docx

小学四年级语文上册第一单元知识结构图一、指导思想：深化教育改革，全面推进素质教育，遵循课程标准的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。二、学情分析：本班大部分学生喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。三、单元分析：本单元由四篇课文和“语文园地一”组成。精读课文三篇：观潮、鸟的天堂；雅鲁藏布大峡谷、火烧云是略读课文。1、观潮记叙的是一次观潮的盛况􀟁写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。2、雅鲁藏布大峡谷为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。3、鸟的天堂记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”􀟁描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美􀞾4、火烧云是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。四、导学重难点：1自主识字。2阅读教学，重视词句训练，注重积累。3习作。五、导学目标：1、识字写字：能够认识汉字27个，会写27个。2、学习本组课文，要求学生在诵读的基础上，理解课文内容，学习作者观察自然景物的方法。3、引导学生在阅读课文时，学会抓住重点语句切实感悟、体会人物的精神品质，进而在自己的感情上受到感染和熏陶。4、引导学生发现词语里语素位置变化的规律和特点，学习不同对话形势中标点的标法，感受祖国语言的丰富和有趣，产生深入了解汉语言的愿望。5、引导学生尝试用多种手段表现自己的学习感受。6、口语交际：以“劝说别人”为话题，继续学习与别人进行对话交流时的 方式方法。7、引导学生关注自己的生活，指导写一写一处自然景观的习作。六、导学措施：1准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4落实本单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5继续做好培优补差工作，大力提高中等生。