部编版八年级语文第六单元单元分析及单元备课.doc

第六单元单元备课

单元教学内容
本单元的课文都是我国古代的经典名篇，从内容和主题上说，有的是对理想境界的追求，如《北冥有鱼》《大道之行也》等；有的是对现实生存状态的反思，如《马说》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》等。
《北冥有鱼》节选自《庄子·道遥游》，是全文开头的一小部分。作者通过雄奇的想象，塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的形象，阐发了追求绝对精神自由的思想，富有浪漫色彩。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子·秋水》，主要由庄子和惠子的辩论组成，既机智敏锐，又轻松闲适；既令人叹服于庄惠二人 的辩才，又让人感受到日常生活中的诗意。
《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》，重点论述了“教学相长”的道理，虽然主要是针对教师而言，实际上对学生的学习也有启发意义。
《大道之行也》 节选自《礼记·礼运》，闻明了儒家理想中的 “大同”社会的基本特征。
《马说》以良马喻人才，认为人 只有遇到伯乐才能发挥才干，否则很可能被埋没。文章篇幅短小，言简意赅，引人深思。
《茅屋为秋风所破歌》中，诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇，生发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
《卖炭翁》通过卖炭老人惨道宫使强取豪夺的故事， 揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了对劳动者的深切同情。
单元教学目标
1、反复诵读，培养文言语感。
2、注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。
3、学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。
教学重点
1、反复诵读，培养文言语感。
2、注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。
3、学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。
教学难点
1、反复诵读，培养文言语感。
2、注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。
3、学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。
教学措施
1、要在反复诵读的基础上，培养文言语感。诵读是文言文学习非常重要的甚至可以说是核心的环节，而诵读的目的正是在于培养语感。
　　2、要注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。
　　3、要注意欣赏并初步学习古人论事说理和描写的技巧。
4、探究写法上的某些特点，帮助学生加深对文章思想内容的理解，提高欣赏水平，写作时有所借鉴。
单元教学准备
熟悉教材内容，准备好相关的资料及多媒体课件。
课时安排
第21课《<庄子两则>》3课时 第22课《<礼记>两则》3课时 第23课《马说》2课时 第24课《唐诗二首》4课时 写作：《学写故事》 2课时 综合性学习《以和为贵》 2课时 名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记2课时 《课外古诗词诵读（二）》三课时