九年级数学第一次月考分析发言稿.doc

九年级数学第一次模拟中考试卷分析
九年级数学第一次模拟中考的考查内容是人教版九年级上册前二章一元二次方程，二次函数的知识，整个卷面设计了十二个选择题，六个填空题，五个中档题，三个压轴题，第1，3题考查一元二次方程的定义，第2，4，8，9，13，16，22考查一元二次方程的解及根的判别式，第19题考查一元二次方程的解法，第20，23题考查一元二次方程的应用的增长率问题和面积问题，第5，6，7，10，11，12，15，21题考查二次函数的图象性质，第18，26题考查二次函数与几何综合，第24，25考查二次函数实际应用，一元二次方程占分值55分，二次函数65分。
一.学生成绩分布见下表：
分数段
120
≥115
≥110
≥96
≥72
九（1）

1
5
13
32
九（2）

1
7
15
27
九（3）

1
5
13
31
九（4）

1
9
25
九（5）
3
18
38
55
61
九（6）
3
20
37
54
58
九（7）
2
22
40
56
59
九（8）
1
17
41
57
60
九（9）

3
12
22
九（10）

1
10
29
九（11）

1
3
10
31
人数
9
81
181
304
435
百分率
1.4%
13%
29%
49%
70%
二.各班成绩分析：创新实验班第一名116.06分，最后一名114.11，方差为两分，追逐梦想班第一名94分，最后一名83.28分，方差为11分，差距比较大。我带的5班与7班形成差距的主要原因还是落实不到位，平时上课有职业倦怠，激情不够，对目标生盯的也不够紧。在以后的工作中要向年轻教师学习，缩小差距，力争在2016年中考中数学成为优势学科。
三.答题情况分析：12个选择题整体得分率是81%，较高，错的较多的是第7题，第10题，第12题，部分学生在利用二次函数图象性质解题时不能灵活运用数形结合与分类讨论的数学思想解题，第13-18题是填空题 ，整体得分率75%，错误较多是第14 ，18题 ，第14题是一个双解题，部分学生只写了一个结果，还有部分学生是由于常数项为6（非完全平方数）而导致不知如何添加一次项，或添加一次项时忘记乘以2导致错误。
第18题错误原因主要是没有仔细审题，是在x轴上方找点C的坐标，部分学生审题失误导致在x轴的上方、下方均找了点；另一部分是由于三角形面积公式弄错，导致三角形的高求错，因此结果错误；还有部分学生横纵坐标点混淆，结果写错 。
第19题解一元二次方程，90%的学生都能做对，对于形式较复杂的方程，学生解起来仍有困难，错误原因是计算失误。 第20题得分率70%，错误原因是审题不细致，没看到关健词。第21题80%的学生都能得4分，但第（2）问只有40%的学生能得全分，主要失分原因是审题时忽视了符号。第22题得分率85%，错误原因考虑不全，没有进行分类讨论，还有计算失误。第23题得分率70%，错误原因是解题不规范和计算失误。第24题得分率55%，错误原因是不能正确审题。第25题得分率是40%，错误原因是没分类讨论，格式不规范，计算失误。第26题是压轴题，难度较大，第一问求解析式，95%的学生都能解出，第二问求周长最小值，80%的学生能得分，第三问动点问题只有30%的学生能写全三对点的坐标，错误原因，学生的综合能力有待提高。
四.解决以上问题的措施：追逐梦想班平时的训练一要重基础，要重视课后习题和教师用书后面的题目，从这几年中考命题方向上看，试卷上的每个题目都可以在书上找到原型题目。二是要落实，教师要全批全改，错误的题目要反复训练，练会为止。创新实验班除了要做好以上两点，还要做到1.强化训练，总结计算计巧，提高计算能力。2.培养学生细心审题的能力，审题时圈出关健词，审题要慢，解题要快。3.提高学生规范答题的能力，首先教师要作好示范，在讲解中档题和压轴题时不仅要分析解题方法，还要把详细的解答过程写在黑板上让学生观摩。我们数学组的想法是对每一个中考会作为中档题和压轴题出现的题型都要作规范，复习时教师每周要对其中一类题作一次规范，把学生的书写和解答格式做到最好。4.提高学生解决综合问题的能力，首先要留给学生自由探究的时间和机会，还要创设现实生活情景，发展探索思维能力。