《爱的教育》的心得体会.doc

读《爱的教育》的心得体会
马波名师工作室二期学员：姚荣美
在工作之余，洗涤灵魂，补充精神食粮，翻开了《爱的教育》细品之。这是意大利作家亚米契斯的日记体小说，这是一本以日记形式撰写的小说，你读着读着就会不自觉的成为故事的主人翁，进入到自己的年少天真、无邪、被爱包围的读书年代。书里每一个故事虽然比较短小，但是每一个个小故事都讲述着父母与孩子间美好的爱、老师与学生的情感、朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都传达出一个字——爱。
书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着 100个与孩子有关的故事：《扫烟囱的孩子》、《穷人》、 《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告别》等等，歌颂了儿童应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感怀，也是传达出一个字——爱。
　　教育中的爱是什么?《爱的教育》中，把爱比成很多东西，我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程…… 师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。只要是用心去做的正能量的一颦一笑，一言一行都是爱的表现，人人都可以做到。李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育!”所以通过《爱的教育》的品味阅读使我对爱的教育多了些升华和理解，变得有“博爱”情怀，“孩子需要爱，特别是孩子不值得爱的时候”，作为教育者的我们不能有好孩子和坏孩子的“阶层”思想，要“博爱”，这是我的理解。
　 看《爱的教育》，也想到了现在的自己，身在教师岗位，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有很好的方法的现实之下，有时候也以教师的权威管教学生，以致伤了学生的心。在师生情感上划出了一道情感交流的鸿沟，而《爱的教育》给了我很多的启迪。教师要教育不要训斥，教育要潜移默化；要了解学生，认识学生，要适时的赞美和接纳，鼓励与协助；要培养学生挫折和容忍的价值判断能力，让学生快乐成长；要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教给家长养子女的咨询与方法。一个人在成长过程中，总有许多挫折、跌倒和失败，但是一个良师必须适时适切地，来激发学生们自信心。让他们勇敢面对所遇到的困难，并在困境中坚强的站起来，坚持的走下去。从安利柯的身上，使我明白，孩子真正需要的是源自父母和长辈的精神力量，父母、老师只有教会他如何关心别人，如何与人团结合作，如何热爱劳动并创造生活，他才能在成年后不至于孤单、自私，而始终以乐观、善良之心快乐一生。　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”熟悉的歌曲再次回荡在耳旁，我会努力践行着！