现代化验收之历史学科汇报材料（文稿）.doc

现代化验收之历史学科汇报材料
张庆丽
尊敬的各位专家，大家上午好。我是大北中学历史教师张庆丽，下面就如何搞好历史学科的教学工作作如下汇报：
一、提高思想认识，树立新的教学认知与理念
1．坚持以人为本，师生共同发展的原则。紧紧围绕学习新课标，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2．通过领悟新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、贯彻“张扬个性，全面发展”办学理念，努力打造高效课堂
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。我不断尝试“学案”导学教学模式，这种教学模式优化了“合作、展示、精讲、反馈”的课堂结构。
2、注重课堂教学效果。大胆引进网络等多媒体教学手段，丰富历史课堂教学。不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、创设尊重，关爱，合作，赏识的文化氛围。让学生的个性得到张扬，潜力得到挖掘。
3、坚持业务进修以及校内外的教学研讨活动，我积极参加宁河县教研室组织的“四个一”主题教研活动，通过人人撰写一份优秀教学案例、一份优秀课堂实录、一份优秀教学评价、一份优秀教学反思活动，提高了自己的业务理论水平。我积极参与了教研组组织的《如何打造高效课堂》《如何上好一节达标课》《如何提高学生学习的积极性》等主题教研活动，我多次参加了县级、校级各类培训。
4、作业批改认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5、调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，使他们形成自己不同的风格，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。把时间和空间充分还给学生，给学生充分展示的机会。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三、挖掘历史学科内在功能，寓德育于教学之中。课堂教学是对学生进行德育教育的主渠道。所以教师要认真搞好课堂教学，在传授历史知识、培养学生学科能力的同时，潜移默化地做好德育教育工作，起到润物细无声的效果。因此重视课堂教学，发掘历史学科的内在功能，利用历史学科的学科特点对学生进行德育教育，可以起到事半功倍的效果。
四、携手共进，做好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生相同的权利。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
总之，教学工作中自己始终以一名教师的双重标准严格要求自己，当然所存在的缺点与不足依然很多。工作还有待于做继续的完善。但是。我有信心，有决心，在校领导及全体同行们的帮助下，加强学习，全面改善。从而使自己的思想和工作取得更大的进步。我的汇报结束，感谢专家给予批评指正。