素描石膏像写生步骤.pptx

素描石膏像写生步骤-海盗六合区程桥中学高二16班课件第一步：定构图第一步：定构图 起轮廓起轮廓在构图和起轮廓时，首先在速写本上勾画些草图，把大的位置和黑白的处理营造一番，以便做在构图和起轮廓时，首先在速写本上勾画些草图，把大的位置和黑白的处理营造一番，以便做到胸有成竹地画正稿。一开始就要有控制画面的能力，画好大的比例关系，注意头部，脖子与肩到胸有成竹地画正稿。一开始就要有控制画面的能力，画好大的比例关系，注意头部，脖子与肩的结构关系和动态特点。切忌画着画着就跑到纸外边去了，要把底座和模特台的衔接关系画出来，的结构关系和动态特点。切忌画着画着就跑到纸外边去了，要把底座和模特台的衔接关系画出来，在头像的前面留的空间稍大些。为帮助找到头部的准确动态和五官的位置，可借助于在头部中间在头像的前面留的空间稍大些。为帮助找到头部的准确动态和五官的位置，可借助于在头部中间划出一条中轴线从头顶中间沿着眉弓，鼻骨中部，人中，下额中间再到颈窝，因为人的五官在脸划出一条中轴线从头顶中间沿着眉弓，鼻骨中部，人中，下额中间再到颈窝，因为人的五官在脸部是左右对称的。再通过耳朵上端到眉弓的一条连线，耳朵下端与鼻头下端连的一条线，就可定部是左右对称的。再通过耳朵上端到眉弓的一条连线，耳朵下端与鼻头下端连的一条线，就可定出眼睛，耳朵与鼻子的大体位置。根据它们的透视关系画出嘴角，人中和嘴唇线。画这些部位时，出眼睛，耳朵与鼻子的大体位置。根据它们的透视关系画出嘴角，人中和嘴唇线。画这些部位时，一定要注意它们与周围的衔接关系。画眼睛注意内、外眼角及上下眼皮的位置，并与它们相连的一定要注意它们与周围的衔接关系。画眼睛注意内、外眼角及上下眼皮的位置，并与它们相连的眉弓、颧骨和鼻骨的衔接关系。画鼻子注意与两眼的内眼角、眉弓、上颌骨和人中的衔接关系。眉弓、颧骨和鼻骨的衔接关系。画鼻子注意与两眼的内眼角、眉弓、上颌骨和人中的衔接关系。画嘴注意上下颌骨、鼻子与人中的衔接关系。朱理亚诺的头发浓厚结实而又外露张扬，在描绘时画嘴注意上下颌骨、鼻子与人中的衔接关系。朱理亚诺的头发浓厚结实而又外露张扬，在描绘时要善于把琐碎的头发归纳组成几大体块，把头发的根部与头顶衔接，并排列绕到头后面去。既把要善于把琐碎的头发归纳组成几大体块，把头发的根部与头顶衔接，并排列绕到头后面去。既把头发的起点和终点清楚画出来，又要把头发与整个头部溶为一个整体。要学会在复杂多变的形体头发的起点和终点清楚画出来，又要把头发与整个头部溶为一个整体。要学会在复杂多变的形体中归纳整理成形，又要在单纯的形体中寻找出起伏变化的东西。头部中间的中轴线与几条平行线中归纳整理成形，又要在单纯的形体中寻找出起伏变化的东西。头部中间的中轴线与几条平行线相交的角度是相交的角度是9090，这是固定不动的。头部的上下左右摆动只是整个透视的框架随之而动，出现仰，这是固定不动的。头部的上下左右摆动只是整个透视的框架随之而动，出现仰视，脸部的透视线向上倾斜成上弧形，仰视也就是出现向下倾斜的弧形透视关系，说白了，头部视，脸部的透视线向上倾斜成上弧形，仰视也就是出现向下倾斜的弧形透视关系，说白了，头部怎么动，五官的位置是不动的，只是有透视的角度变化罢了。随之而来的问题就是要认真观察，怎么动，五官的位置是不动的，只是有透视的角度变化罢了。随之而来的问题就是要认真观察，反复描绘五官的特点和它们在空间透视中的形体变反复描绘五官的特点和它们在空间透视中的形体变huahua第二步：深入刻画在深入塑造形体时，绝不是孤立的，局部地死抠一个地方，而是用联系和比较的方法去抓住局部与整体相互连接与穿插的结构关系，纵然是从局部细节开始画起，画的是局部，想的应是它与周围的连接关系，要时刻清楚画的是整体当中的一部分细节，整体的概念要时刻铭记。要努力去抓住形体的骨点，形体的转折处，始终清楚明暗交界线并在此大力研究和描绘，这样眼睛总是盯在形体结构关系上，用笔也总在形体结构上刻画，由大到小，由主要到次要，再由次要到主要，把丰富复杂的各个局部通过深入塑造连贯起来。朱理亚诺五官造型是完美无缺的，在表现上要注意把握艺术夸张的分寸感。在石膏素描的训练忌讳的是只画大关系，形体的塑造空洞无物，简单概念，缺乏深入刻画的艺术匠心，使之失掉震撼人心的魅力。局部的深入刻画，对石膏头像整体气质特点的表现具有格外重要的作用，能更好地认识和理解朱理亚诺头像整体结构关系，而且还能做到远看惊心动魄，近看奥妙无穷的艺术效果。在刻画局部的过程中，形体是通过光影明暗的关系表现出来的。明暗的变化手法具有较强的模仿客观物象的能力，可以比较真实刻画客观物象，又能比较细腻地刻画出内心世界。要注意概括光影在石膏像上的复杂变化。要牢记形体结构是不变，光影的明暗是可变的，光影明暗是随着形体结构的块面而变化。否则，回减弱头像的形象感。石膏头像在背景空间中的处理，也是画面整体关系的重要一环。有些同学是用留空白的办法来处理，这是不妥的。可以根据画面的需要用较亮的背景来处理。否则，画的头像是浮雕，而不是圆雕。要锻炼塑造形体和制造空间的能力，创造出一种看得见而摸不着的虚幻空间，就像可以把手伸到头像后面把它抱起的感觉来。形体和空间是不可分割的，一切形体都是依赖于空间存在的第三步：调整完成有经验的画家十分重视画面的最后调整和收拾。所谓收拾就是什么活都干完了，就差回过头来检查和扫尾工作了。绘画最后一步的运用，也就是使整个画面效果在艺术品位上与人的审美能力上作进一步升华。作为教师应该告诫学生，一定要留有时间放在最后的画面统一调整上。把画摆放在墙脚，站在远处审视画面，并尽力追忆出见到朱理亚诺头像时的印象和感受，形体结构的关系和形象特点是否需要加强，画面大的黑白灰关系如何？是否有局部突出而跳出画面，这时就要品头品足地挑起毛病来，对画面进行总体的概括和归纳，有些加强有些减弱，头脑思考的多些，而手上动笔则要少些。通过检查自己的画面，进一步加强认识和掌握造型的能力，使自己作品的艺术水准不断提高。