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初一上期政治复习提纲.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5534998 上传时间:2024-11-12 格式:DOC 页数:6 大小:47.50KB
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资源描述

1、初一政治复习提纲第一单元1、初中生心理上最大的特点是处于半成熟期,霍林沃斯把它称之为“心理断乳期”。2、中学时期是学习的关键期,是人生发展的“黄金期”;是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。3、进入初中后,我们迈上了人生发展的新台阶,设计一个成长新方案让自己健康成长。学会学习(乐学、会学)。(“点石成金”给人们的启示是:掌握行之有效的学习方法比掌握现成的知识更重要。)养成良好的道德品质。(“五爱”“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。”“公民基本道德规范”爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。)关注自我心理健康。(健康的概念:健康不仅仅是指躯体上没有疾病,还应当包括

2、心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。)勇于创新,勤于实践。(多动脑,勤动手)4、为什么要正确认识和评价自己学会正确认识和评价自己,既不过高也不过低地评价自己,树立良好的自我认识,在生活中积极展现自我,对一个人的成长十分重要。5、怎样正确认识和评价自己自我评价:(、通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点,不断正视自我,反思自我、调整自我,促进自身健康发展。、通过回顾以前的经历,总结成功与失败的经验教训来进行自我评价,发现自己的个性特点。、通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较准确认识自己。)他人评价。(通过他人的评价来认识自己,他人评价比自我评价更客观、

3、更全面。)6、一个人怎样才能走出旧我,走向新我?一方面,我们可以树立“只有更好,没有最好”、“学无止境”的信念,以一种不满足的精神去追求自我完善。另一方面,可以通过设置更高的发展目标,来引导自我、激励自我。7、情绪的基本类型:喜、怒、哀、惧。8、中学生情绪的特点:丰富而强烈、起伏变化大、很不稳定。9、积极情绪与消极情绪的作用各是什么?(见15页)10、积极作用与消极情绪对人的哪些方面有着完全不同的作用?积极作用与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。11、怎样才能及时调节自己的不良情绪?转移注意力 合理宣泄 理智控制 理性升华改变认识 幽默第二单元1、造成成长中苦与乐的

4、因素?来自自身的、来自家庭的、来自社会的、自然因素等。2、成长的道路有顺有逆,苦与乐相伴相随。世界上任何事物都有两面性。3、顺境也有负面效应:容易消磨人的斗志,使人安于现状、不思进取。如果贪图享乐、意志薄弱、懒惰,顺境则往往会成为个人成长的阻碍。4逆境也有积极的一面:逆境能使人变得更坚强。 逆境会促使人增长才干。5、积极、乐观、自信的生活态度,是战胜挫折、开拓进取的必要条件。6、什么叫挫折?(在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰称为挫折,而由挫折所产生的心理反应,称之为挫折感。7、面对挫折,人们常有的两种不同态度:畏难止步,向挫折屈服。(错误的态度)迎难而上,勇于战胜挫折。(正确的态

5、度)8、面对挫折应有哪些正确的态度?面对挫折,刚毅顽强。 面对挫折,智慧豁达。 面对挫折,勇敢无畏。9、怎样培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质?(1)正确认识挫折 (2)敢为人先 (3)培养高尚的志趣(4)适当转换追求目标10、一个人意志品质的主要表现:独立性、果断性、自制力、坚忍性。11、坚强意志的作用:坚强的意志可以激发人的潜能,帮助人们持之以恒,战胜困难,创造生命的奇迹。12、中学生意志品质的特点:不成熟、不稳定、可塑性强。13、怎样锻炼自己的意志?(1)树立理想,促进成长。 (2)从小事做起,从现在做起。(3)在劳动和体育锻炼中成长。(4)尝试做不感兴趣却富有意义的事。第三单元1、亲

6、子之间产生矛盾的原因?亲子间的矛盾是客观存在的,它的产生是由于生活背景、年龄特征等的差异,既有子女方面的原因,也有父母方面的原因。2、怎样实现亲子和谐? (1)理解父母的用心:理解父母的期望 理解父母的关爱 理解父母承受的压力 (2)学会向父母表达(注意场合、讲究方式、掌握分寸、就事论事) (3)学会必要的让步和道歉3、为什么要孝敬父母? (1)孝敬父母是中华民族的传统美德。 (2)孝敬父母是法律赋予我们的义务。 (3)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,为我们付出了很多,理应得到子女爱的回报。4、怎样孝敬父母? (1)思想上:我们要爱父母,心理想着父母,理解、关心父

7、母。(2)行动上:孝敬父母不能停留在口头上,要体现在日常生活中一件件小事上。如:我们要帮助父母,为父母分忧;努力学习,积极上进,让父母高兴;听从父母的教诲;关心父母的健康;承担力所能及的家务劳动;不给父母添乱,不给父母提过分的要求。5、师生矛盾产生的原因 由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和角色的分歧等。6、怎样与老师沟通化解矛盾? (1)尊重老师(尊重老师的人格,尊重、理解老师的劳动) (2)坦诚交流 (3)关心老师7、为什么生活需要友谊? (1)友谊是我们渴求的一种心理需要,是我们健康成长中不可缺少的精神营养。 (2)真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁,分享幸福与快乐,

8、在互帮互助的过程中共同进步。8、怎样寻找好朋友? (1)善交益友 (正直、诚实守信、见多识广、坦诚相待、彼此宽容、互帮互助) (2)乐交需要你的朋友。9、怎样才能让友谊天长地久?(1)朋友也需要尊重(尊重朋友,首先要懂得维护对方的自尊心;尊重朋友,还需要彼此之间平等相待)(2)交流创造友谊。(3)用关爱传递友谊。(4)以宽容维护友谊。10、怎样表达自己的宽容? (1)能对朋友的不同意见持宽容态度。 (2)能容纳朋友的长处和短处,取人之长补己之短,才能相互促进、共同发展。第四单元1、团队的含义及团队精神? 团队是为了共同的目标组合而成的集体,一个团队是一个有机的整体。团队精神就是协作精神。2、合

9、理竞争的含义? 合理竞争就是立足于自己的特长和优点,按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标,而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。3、合理竞争的作用:(1)通过合理竞争才能够使团队保持生机和活力,才能充分地表现出团队精神。(2)合理竞争有利于开发每个人的潜能,使个人的能力得到充分发挥,有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。4、不合理竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己,达到个人的目的。5、不合理竞争的危害:不合理的竞争对个人和团体都有危害,使人习惯于投机取巧,养成懒惰、自私的坏习惯,甚至可能降低竞争者的整体实力,形成不良的团队氛围,影响集体成员的发展和进

10、步。6、积极合作的作用:积极合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响,使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应,团队精神也得到了培养。7、双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造双赢。8、良好合作的要求:良好的合作,需要个人有大局观,有团体意识,在合作过程中,取人之长,补己之短,合作者之间相互沟通,出现了矛盾和分歧及时解决,必要时能作出适当的妥协和让步。9、“己所不欲,勿施于人”的意思是:自己不愿承受的事情,也不要强加在别人身上。10、换位思考的作用:(1)能保持乐观的心态,坦然面对生活。(2)能更多地感受到团结和睦的力量。11、怎样学会换位思考?(1)要克服偏激或走极端的思维习惯。(

11、2)能以一颗宽容的心多记住他人的帮助,少想别人的过失。12、人与人之间相互支持应做到什么?(1)人与人之间相互支持,应当学会与人和善,懂得关心他人,多考虑别人的感受,帮助需要帮助的人,真心希望别人生活得好。(2)人与人之间相互支持,还表现在能以实际行动助人。13、为什么人与人之间要相互支持?(1)乐于助人是中华民族的传统美德。(2)个人的力量总是单薄的,一个人无力去解决生活中所有的问题,任何一个人都离不开别人的帮助。14、团结的价值、作用?(为什么说团结就是力量?)(1)团结是个人生存发展的重要条件。(2)团结为实现集体的目标奠定基础。15、良好班集体的作用:(1)良好的班集体为学生的身心健康

12、发展奠定基础。(2)良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。16、怎样创建良好的班集体? (1)怎样创建良好的班集体要依靠大家的共同努力,我们都是集体的主人,都应为集体的成长贡献自己的一份力量,集体的事情就是我的事情。(2)集体的荣誉与每个人息息相关,在集体中应顾全大局,以集体利益为重,集体中的每个成员都要主动承担应尽的义务,为营造健康向上的集体氛围做出努力。第五单元1、什么是法律?法律是一种特殊的行为规范,这种特殊性表现在:(1)法律是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力来保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。2、我国现行法律的特征:(1)我国现行法律体现社会主义国

13、家的性质和要求。(2)我国现行法律体现人民的意志和利益。3、为什么生活离不开法律(法律的作用)(1)法律为生活制定规矩。 (2)通过法律解决纠纷,协调关系。(3)通过法律制裁违法犯罪。4、我国法律有哪些与我们联系较紧密?写三部以上:中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国消费者权益保护法5、法律上的权利、义务的含义:法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权益。法律上的义务是指法律规定人们应该履行的某种责任。6、权利和义务的关系: 法律上的权利和义务是相对应的,既没有无权利的义务,也没有无义务的权利;每个人既享有权利,又承担义务,在享受权利的同时,必须承担相应的义务。7、维护权利主要包括三个方面的内容:依法行使权利; 依法享有权利; 尊重他人的权利。8、女行义务主要应做到三个方面:法律所鼓励的积极去做;法律所要求做的必须去做;法律所禁止的坚决不做。9、青少年学生应具有怎样的法律意识? 依法行使权利,自觉履行义务,是公民法律意识的集中体现。每个人都要做到学法、知法、懂法、守法、用法、护法,让法律常驻心中,驱除生活中的阴霾,使生活更加温馨美好。6

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