高三地理专题复习----自然灾害与防治.doc

高三地理专题复习 -自然灾害与防治对本专题知识的复习，应指导学生从三方面入手构建知识体系：一、把握每种自然灾害的分布和特点， 建立空间思维。归纳：九种自然灾害分布典型区域及主要特点1、洪涝灾害 东北、黄河流域、长江、淮河、珠江流域等。2、干旱高温 较广，如华北地区春旱；长江中下游地区伏旱；华南地区干旱；西北、西南内陆地区干旱。3、台风 台、闽、粤、琼东南沿海地区 4、沙尘暴西北、华北5、寒 潮影响范围大，我国除青藏、滇南外，各地都受影响（包括海南、台湾等地）。6、地 震东部沿海；西南、西北、华北地区。7、滑坡、泥石流西南山区 8、赤潮 珠江口、杭州湾、渤海湾等9、咸潮东南沿海，如珠江三角洲二、了解自然灾害的形成原因，加以对比记忆，提高解题技巧1、洪涝灾害（1）自然原因：降水持续时间长，降水集中（如长江流域梅雨天气）；夏季风强弱变化（副高强，南旱北涝；副高弱、南涝北旱）；台风的影响；缺少天然入海河道（淮河）；地势低洼（海河、珠江）；水系支流多（扇形或树枝状水系）；河道弯曲（荆江段）；厄尔尼诺现象等。（2）人为原因：滥砍乱伐，造成水土流失加剧、河床抬升；围湖造田；使湖泊调蓄能力减弱；不合理水利工程建设。2、干旱高温（1）自然原因：降水少，气温高，蒸发旺盛。（2）人为原因：工农业发达、用水过多、水污染严重，造成水资源缺少。3、台风 热带或副热带海面温度在摄氏26度以上，保证有充足的水汽与热量，并且受一定的地转偏向力的作用； 4、沙尘暴（1）自然原因：快行冷锋天气影响；气候干旱，降水少；春季大风日多；地表植被稀广。（2）人为原因：过度放牧，过度樵采；过度开垦。5、寒潮强冷空气入侵造成 6、地震位于亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块交界处，地壳活动剧烈。拓展：造成重大人员和财产损失原因有： （1）震级：震级越大，烈度也越大。（2）震中距：其他条件相同时，震中距越小，烈度越大，震中烈度最大。（3）震源深浅：震源越浅，烈度越大。（4）地质构造：地面有断层处，烈度比震中距相同的其他地区烈度大。（5）地面建筑、危房或质量差、抗震性差的建筑物处烈度大。（6）人口密度：人口、建筑物密集区比人口稀少、建筑物少的地区烈度大。 7、滑坡、泥石流 （1）自然原因：地貌：山区；地质：地壳运动强烈，岩石破碎，山体中断层发育；水源：暴雨集中。（2）人为原因：破坏植被，工程活动不当。8、赤潮 （1）自然原因：气温高、静水、静风或海域相对封闭。（2）人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达、排入海洋中工业和生活污水多；农业生产过程中大量使用化肥农药；由于海洋开发程度高和养殖规模的扩大，污染了养殖水域。9、咸潮受天文、水文和气象等因素的共同影响，沿海地区海水通过河流或其他渠道倒流入侵内陆区域，造成水中的盐分达到或超过250毫克升的自然灾害。 三、对自然灾害的治理和防御 自然灾害中，有些灾害，如台风、寒潮、地震灾害，主要影响因素是自然因素；而其他灾害是由人为和自然因素共同作用的结果，且随着人类改造自然能力的提高，人为因素导致自然灾害的破坏程度更加严重。我们研究自然灾害，为的是了解它，将其破坏影响降低到最低。所以，治理和防御灾害显得很重要。1、洪涝灾害 （1）生物措施：恢复植被，即植树造林，建设防护林体系；退耕还湖； （2）工程措施：修水利工程；裁弯取直；修建分洪、池洪区；加固大堤；开挖入海河道（淮河）。（3）防御措施：建立洪水预报预警系统。2、干旱高温 防御措施：因地制宜实行农林双结合农业结构；开展农田水利基本建设；营造防护林，改进耕作制度。即在缺水易发生干旱地区生活、生产用水的节约使用。 3、台风 预测和预防为主4、沙尘暴 生物措施：恢复植被（退耕还林，还牧）。 工程措施：营造“三北”防护林；建设人工草场。 政策措施：制定草场保护法律，加强管理；推广轮牧，控制载畜量等。5、寒潮 提前发布准确的寒潮消息或警报船在大风前返航。提醒有关部门作防寒准备。 6、地震 减轻灾害措施：积极开展防灾、减灾宣传教育，提高公众减灾意识；建立灾害滥测预报体系；提高建筑物抗震强度；加强地质灾害的管理等。 7、滑坡、泥石流 恢复植被。 8、赤潮 预防和治理措施：加强监控；控制污染，减缓或扭转海域水体富营养化。9、咸潮 节水，保护水资源，不过度开采地下水等。由此可见，对所有自然灾害，采取的对策共同之处： 1加强灾害的科学研究，建立灾情预警系统。 2实施一些预防措施，充分利用现代化技术手段。如： RS、GIS等。 3建立健全各种减灾工作的政策法规体系。 4加强防灾、减灾宣传，提高人们的环保意识以及减灾意识。 但也应注意，对于人为造成的自然灾害，应针对人类不合理活动加以治理。如：洪涝灾害恢复植被 ；沙尘暴恢复植被，（控制载畜量，退耕还林，还牧）；赤潮控制污染等。在本专题复习中，除了帮助学生整合知识主干，强化记忆和训练外，提高学生解题能力外，还应帮助学生树立人地关系理念，具体来说：一、自然灾害和环境问题及可持续发展的关系： 环境问题其实分为原生环境问题（即自然灾害造成的环境问题）和次生环境问题（人为活动造成的环境问题），因此，即使没有人类的诞生，也有环境问题出现。只是我们平时所说的环境问题是次生环境问题。随着人类改造自然的能力的增强，环境问题（包括自然灾害）越演越烈（如，台风、地震、洪涝等。见台风拓展三），严重 威胁人类生存。人类 才开始意识到“人地”是相互依赖的，为了人地和谐发展，提出了“可持续发展”的观点。二、自然因素和人为因素对自然灾害产生、破坏程度大小的影响： 自然灾害的发生有自然因素和人为因素双重作用。而今，人为的破坏已经成为灾害发生的主要因素，我们在治理灾害时，对自然因素可能束手无策，如板块交接地带易发生地震，这人类现阶段无法改变，但我们可以从改变人的不合理活动着手，其效果甚至比不切实际改变自然要好的多。 建立和谐的人地关系理念，是学习地理学科过程中应始终把握的主线。4