七年级地理《天气》第一课时教案.doc

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四公镇永宁初中教研课教案星球版七年级上册地理第四章第一节《天气》第一课时教案教师：胡志明内容商务星球版，七年级地理上册，第四章第一节天气第1课天气与生活课题《天气与生活》课时 1 课型新授课课类教研课七年级教学目标知识与技能目标 1.理解“天气”的概念和特征。 2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，逐步养成收听收看天气预报的良好习惯。过程与方法目标掌握阅读天气预报图的技能。情感态度与价值观目标用实例说天气与生活的关系，树立环境保护意识。教学重点看懂卫星云图，认识常见天气符号教学难点常见天气符号的识别教学手段及方法多媒体演示、自学探究、启发式谈话法教具准备多媒体，课件教学基本流程明确目标—自学(指导自学、导学提纲、独立自学、小组研究)—自学展示—精讲点拨—堂清检测—推荐作业教学过程教学环节及时间分配教学主要内容教师活动学生活动揭示课题明确目标第一节天气点击示标，多媒体展现读标，记标。自学探究自学展示精讲点拨 7 一天气与生活二．看图识天气（点击投影）导学提纲：指导阅读p56第一目“天气与生活”之“济南市济南生活气象”。1. 感悟天气与我们生活的关系。2.领悟天气的基本含义，找出天气的特征。3.明确从那几个方面描述天气？精讲点拨：关键词是 “短时间”、“多变”，同时不同地，同地不同时天气可能不一样经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。（点击投影）导学提纲：快速阅读p57：“天气对我们的生活有哪些影响？的四幅图片” 并讨论、回答。′ （点击投影）导学提纲：快速阅读P58“看图识天气”：天气预报的途径图。 l现在请大家来看一段天气预报视频(卫星云图)。（点击投影）卫星云图。（点击投影）导学提纲：快速阅读p58：卫星云图及文字。思考：在卫星云图上白（灰）色、蓝色、绿色分别表示什么？精讲点拨：白色表示的云区，云的颜色越白，表示云层越厚。（点击投影）导学提纲：快速阅读p59：图4.1常用的天气符号并把16个天气符号在课本上用笔描一遍。（点击投影）分4组出示常用的天气符号分别让男生和女生组回答，看谁回答的又快又好。精讲点拨：两个符号同时出现表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况，例如表示晴转小雨。 1. 男生和女生组分别模拟天气预报节目主持，预报天气。比比看哪一组播报的快捷、准确。自学P56(阅读、思考)。自学展示：抢答2.3.两题。补充、修正同学答案。总结得出天气的概念：天气是指一个地方短时间里的大气状况，它是多变的。自学(阅读P57) 自学展示抢答：谈谈天气对生活的影响补充、修正同学答案。自学(阅读、讨论)。自学展示抢答1. 评价同学的回答。抢答2. 修正同学的回答。自学(阅读、讨论)。自学展示：回答。自学（阅读、观看）。自学(阅读、思考)。自学展示：抢答，补充、修正同学答案。自学(阅读、记忆)。（在课本上用笔描16个天气符号。）自学展示：男生组和女生组模拟预报节目主持人，比赛预报图中各城市天气。堂清检测试题训练点击投影）检测题见课件学生分别汇报答案。学生纠正，并说明原因。课堂小结我们的收获 1. 天气概念，天气的特征。 2. 天气对人类的影响。 3. 常见天气符号。课堂延伸推荐作业回家收看电视天气预报时，关闭音量，模拟预报节目主持人，给家人播报一次天气预报。搜集民间天气谚语，并根据你所掌握的知识，分析这些谚语所包含的道理。教学反思

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