英语教学中如何培养学生的学习兴趣.doc

英语教学中如何激发学生的学习兴趣
宁显光
瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师。一个人无论做什么事，只要有了兴趣，他就能够积极主动的去把这件事情做好。兴趣不是与生俱来的，它是可以培养的。英语学习中兴趣的培养就是需要教师通过各种各样生动活泼的手段，调动学生学习的积极性、主动性，激发他们主动学习英语的欲望，促使他们积极的思维，更好的开发他们的智力，提高英语学习的学习效率。
初中英语学习对很多学生来说已经失去了兴趣，并且随着年级的升高，两极分化表现就更为显著，有时甚至会使部分学生产生厌学倾向。因此，在英语教学中，培养学生的学习兴趣，提高英语的学习效率就显得尤为重要。
在这里谈一下我在教学中的一些小做法与大家分享：
一、 直观图片，触景生情。
利用课余时间，我绘制了一些与教学相关的图片，运用于教学，主要是一些生词和短语的图片，利用这些图片学生们很轻松的就能够完成枯燥的生词与短语的学习，并且不容易忘记。这种方法的好处就是直观，并且实用。有些时候我也会鼓励学生根据自己的理解去绘制图片并应用于教学，学生看到自己的作品被用于课堂之后，课上表现非常积极，其他同学也不甘落后，积极投入到课堂中，甚至在课下也在积极的忙于英语的学习。
二、 编韵律诗，学习语法。
为了激发学生的学习兴趣，我在教授内容时，将一些枯燥无味的语法知识编成朗朗上口的韵律诗，方便学生记忆的同时也提高了学生的兴趣。比如，七年级学习be动词的使用时，教给学生： 我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)她(she)它(it)，所有复数都用are.在讲授直接引语变间接引语时，学生总是记不住人称，时态，动词的变化，生硬的语言讲解提不起学生的兴趣，而死记硬背对学生来说又是件很痛苦的事情，后来我经过仔细的琢磨之后发现了一个记忆它的好方法，那就是将这一变化过程编成了一个节奏感强的韵律诗，学生熟悉了这首有节奏的韵律诗，同时也就学会了这个语法知识。这样就降低了学习语法知识的难度。有了这个经验之后，我在教学很多语法知识，如名词性物主代词与形容词性物主代词的用法区别、四种动词的用法、基数词变序数词的方法，陈述句变疑问句、否定句等都可以采用这种方法。不仅可以老师编，也可以让学生们根据自己的记忆方法去编写，既掌握了知识，又提高了兴趣，还能让学生体会到成功的喜悦。
三、 小组加分，提高竞争意识
将学生按照本学科学习的好中差，分成六到八人的小组。根据教学内容，设置不同层次的学习任务，通过自学，小组合作学习来完成。之后根据学生的水平分别汇报学习结果，为小组加1到3分不等。这样做不仅可以培养他们的合作意识，也可以培养他们的竞争意识，通过这种方式来培养他们的学习兴趣。
总之，培养兴趣的方法很多，要根据学科特点，学生特点，学校自身的条件等等各方面的因素来选择适合自己的，适合自己的学生的方法，激发兴趣，提高学习效率，进而达到提高学习成绩的目的。