运用生活中的数学提高学生学习数学的兴趣研究.doc

小课题研究申报表
小课题名称： 运用生活中的数学提高学生学习数学的兴趣研究
任教学科
小学数学
电子邮箱
Dyc2323007@
主持人姓名
林春韬
研究时间
2014年6月25日
问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）
在教学过程中我发现了许多学生对数学好像已经失去了兴趣，数学成绩也是总是提不高，这使我感到格外的头痛。我反复思考是什么致使学生对数学失去了兴趣，难道数学不重要吗？不!数学很重要，在生活中也是很重要！也许学生们都忘记了数学在生活中重要性，在日常生活中数学是随处可见的，没有数学是一件多么可怕的事情。所以我想通过对生活中的数学进行研究来提高学生对数学的学习兴趣。
问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。）
1、生活中有哪些关于数学的事例。
2、如何安排学习与作息时间？
3、如何计划家庭的月收支？
4、怎样规划自己有限的零花钱?
5、小卖部的进出货情况；
问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。
①研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。
②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
1、了解何时为最佳的学习时间和中学生需要的睡眠时间；
2、了解每个家庭每月必须要买的物品和收入情况，例如每天大概的菜钱、米钱、还有零花钱，生病看医生的钱等等；
3、首先要清楚自己有多少钱，可以买多少东西，要留下搭车的钱；
4、观察每天学校小卖部的人流量或者分时间段观察小卖部的货物减少情况，估计一天要卖出的零食或生活用品等等；
问题解决的成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。）
1、 通过了解生活中的数学，使学生明白数学的重要性；
2、 通过运用数学知识解决生活中的一些小问题来提高学生学习数学的兴趣；
预期成果（教学反思、精品课例、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。）
使学生能够明白数学在生活中的重要性以及会用数学知识解决实际生活中的问题。最终以论述和提交研究性学习方案这两种方式展现出来。
援助要求（要求学校或上级教科研部门为研究提供的一些相关支持，进而保证研究的顺利进行。）
1、 开展数学课程教学专题研究；
2、 开展如何提高学生数学学习兴趣的讨论；
3、 对如今学生学习数学的积极性进行全面调查。