初二期中考试后家长会课件-PPT.ppt

沟沟通通交交流流协协作作初二（初二（3 3）班家长会）班家长会 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、督促孩子是我们共同的心愿！使孩子得到全面提高、进步是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：经过一年半的接触和交流，我们所有的老经过一年半的接触和交流，我们所有的老师和孩子们建立了深厚的感情，与各位家师和孩子们建立了深厚的感情，与各位家长的联系也比较多，还与一些家长成了很长的联系也比较多，还与一些家长成了很好的朋友。好的朋友。我非常庆幸能与大家由陌生变得熟悉，也我非常庆幸能与大家由陌生变得熟悉，也非常珍惜家长会这样的一个机会，让我们非常珍惜家长会这样的一个机会，让我们能开诚布公的交流，使大家对于孩子在学能开诚布公的交流，使大家对于孩子在学校各方面的表现，有一个全面的了解，也校各方面的表现，有一个全面的了解，也请各位家长朋友能畅所欲言，给学校和我请各位家长朋友能畅所欲言，给学校和我们今后的工作提出意见和建议。们今后的工作提出意见和建议。会议主要内容一、班级管理情况 二、期中考试情况三、存在的问题四、给家长的建议一、班级教学理念关注每一个学生不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养不看中一时成绩希望每个人都有进步（一）大多数学生适应了初中生活，各方面表现不断一）大多数学生适应了初中生活，各方面表现不断改善，学习、劳动自觉主动，纪律方面更是进步很改善，学习、劳动自觉主动，纪律方面更是进步很大。张文溪、王率博、陈艺文等大。张文溪、王率博、陈艺文等（二）各种活动有序开展，学生全面发展：手抄报、二）各种活动有序开展，学生全面发展：手抄报、踢毽子、跳绳比赛等，大家都积极参与踢毽子、跳绳比赛等，大家都积极参与。张新垚、。张新垚、李宜静、张新宜、王长宇等李宜静、张新宜、王长宇等（三）班委、课代表等同学认真负责，在班级管理方三）班委、课代表等同学认真负责，在班级管理方面出谋划策，成为老师们得力的小帮手。面出谋划策，成为老师们得力的小帮手。宋心雅、宋杨、马嘉梓等宋心雅、宋杨、马嘉梓等班班 级级 情情 况况（四）一部分学生初步养成了良好的学习习惯，（四）一部分学生初步养成了良好的学习习惯，能做到上课认真听讲、早自习自觉读书，自觉能做到上课认真听讲、早自习自觉读书，自觉及时作业完成。张雪莹、宋心雅、宋杨、李京及时作业完成。张雪莹、宋心雅、宋杨、李京京、马嘉梓等。京、马嘉梓等。（五）、基础稍差，但一直努力。学习过程中（五）、基础稍差，但一直努力。学习过程中，慢慢有了目标，有了学习的动力，也一直在，慢慢有了目标，有了学习的动力，也一直在进步：陈艺文、宋梓元、谭若晨、张文溪（需多进步：陈艺文、宋梓元、谭若晨、张文溪（需多鼓励）鼓励）（六）、学习中有些小毛病，但整体表现不错（六）、学习中有些小毛病，但整体表现不错，在良好习惯养成的过程中：孙鹏舒、王长宇，在良好习惯养成的过程中：孙鹏舒、王长宇、陈继庚、宋盈君、张弼尧、陈泓宇等（鼓励、陈继庚、宋盈君、张弼尧、陈泓宇等（鼓励+督督促）促）（七）还有一部分同学在学习、纪律等方面自觉（七）还有一部分同学在学习、纪律等方面自觉性还有待加强，需要时时监督时时提醒。车心性还有待加强，需要时时监督时时提醒。车心通、张义卓、周仁义、赵新泽、李舜烨等通、张义卓、周仁义、赵新泽、李舜烨等（八）个别同学这段时间状态挺差，几乎没有学（八）个别同学这段时间状态挺差，几乎没有学习的心思，上课听不下去，左顾右盼，不拿笔习的心思，上课听不下去，左顾右盼，不拿笔不记忆，有时扰乱课堂纪律。孙景能、赵传宇、不记忆，有时扰乱课堂纪律。孙景能、赵传宇、车乐明、王海洋等车乐明、王海洋等三、期中成绩分析三、期中成绩分析这次期中考试考了七门科目，这次期中考试考了七门科目，总分总分760分，我班最高分为分，我班最高分为710分，是级部第二名。分，是级部第二名。成绩分析，有法可循。成绩分析，有法可循。语、数、外成绩：反映学生实力；语、数、外成绩：反映学生实力；生、政、地、历成绩：反映学生学生、政、地、历成绩：反映学生学习态度。习态度。光荣榜1、全班全班总分总分前十名同学：前十名同学：第第1名名宋心雅宋心雅（710分）分）年级年级2名名第第2名名宋杨宋杨（683分）分）年级年级7名名第第3名名丁佳馨丁佳馨（671）年级年级19名名第第4名名马嘉梓马嘉梓（668分）分）年级年级20名名第第5名名陈泓宇陈泓宇（663分）分）年级年级24名名第第6名名李京京李京京（658分）分）年级年级28名名第第7名名张雪莹张雪莹（647分）分）年级年级35名名第第8名名姬汇岳姬汇岳（624分）分）年级年级54名名第第9名名王率博王率博（611分）分）年级年级68名名第第10名名陈继庚陈继庚（602分）分）年级年级72名名光荣榜2、班级单科第一名：、班级单科第一名：数数学：宋心雅（学：宋心雅（120分）分）英英语：宋心雅语：宋心雅（114分）分）语语文：宋杨（文：宋杨（98分）分）政政治：马嘉梓（治：马嘉梓（99分）分）历历史：陈泓宇（史：陈泓宇（94分）分）地地理：姬汇岳理：姬汇岳（99分）分）生生物：宋心雅（物：宋心雅（96分）分）3、进步比较大的同学、进步比较大的同学：总成绩：宋杨总成绩：宋杨王长宇王长宇宋梓元宋梓元王率博王率博陈继庚陈继庚柳盼盼柳盼盼张弼尧张弼尧张文溪张文溪三大科：宋盈君三大科：宋盈君、陈艺文、李纯帆、陈艺文、李纯帆5、退步的同学、退步的同学：陈泓宇陈泓宇房丹丹房丹丹王艺洁王艺洁车心通车心通张新宜张新宜马嘉梓马嘉梓张新垚张新垚李宜静李宜静丁佳馨丁佳馨以下是有潜力可挖，成绩完全可以再提高的同学：数学：张雪莹、王长宇、姬汇岳、陈继庚、张雪莹、王长宇、姬汇岳、陈继庚、孙鹏舒、柳盼、宋梓源、张文溪、李纯帆、孙鹏舒、柳盼、宋梓源、张文溪、李纯帆、陈艺文（一直很努力，建议找个辅导老师帮陈艺文（一直很努力，建议找个辅导老师帮助孩子）助孩子）丁佳馨、陈泓宇、马嘉梓、房丹丹、段莹、丁佳馨、陈泓宇、马嘉梓、房丹丹、段莹、王艺洁、李宜静、张新垚、李舜烨、张新宜、王艺洁、李宜静、张新垚、李舜烨、张新宜、赵辛泽（粗心大意、认真程度不够，有几个赵辛泽（粗心大意、认真程度不够，有几个是基础弱点，上课状态不好，又太懒）是基础弱点，上课状态不好，又太懒）语文：语文：陈泓宇、王率博、张弼尧、陈继陈泓宇、王率博、张弼尧、陈继庚、庚、孙鹏舒、孙鹏舒、李宜静、车乐明、孙景能、李宜静、车乐明、孙景能、王海洋王海洋（后面四位是太懒，需要记忆的内（后面四位是太懒，需要记忆的内容很少背过）容很少背过）英语：英语：宋杨、李京京、宋杨、李京京、姬汇岳、陈继庚、姬汇岳、陈继庚、房丹丹（不扎实）房丹丹（不扎实）、张新宜、张义卓、车心张新宜、张义卓、车心通、周仁义、车金萌、赵辛泽、赵传宇、王通、周仁义、车金萌、赵辛泽、赵传宇、王海洋、宋梓源、车乐明（懒，不下工夫）海洋、宋梓源、车乐明（懒，不下工夫）测试后显露出的问题：测试后显露出的问题：n 1.1.偏科，两极分化严重偏科，两极分化严重.n 2.2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不认真审题，做题马虎导致失分过多全，不认真审题，做题马虎导致失分过多.n 3.3.老师反复强调的知识点不太在意，不能落实老师反复强调的知识点不太在意，不能落实到位到位.n 4 4、不能学以致用，学得太死。、不能学以致用，学得太死。成绩背后的问题：成绩背后的问题：n1 1、学习氛围不够浓厚：一些学生上课状态不够、学习氛围不够浓厚：一些学生上课状态不够认真，效率较低。上课不能聚精会神，课堂效率认真，效率较低。上课不能聚精会神，课堂效率不高，课后不能及时巩固。对作业应付了事。不高，课后不能及时巩固。对作业应付了事。n2 2、个别同学没有明确的目标，不会学习，有时、个别同学没有明确的目标，不会学习，有时死记硬背，不能活学活用。死记硬背，不能活学活用。n3 3、基础太差，学习动力和信心不够。懒，不能、基础太差，学习动力和信心不够。懒，不能自我加压，不舍得下力气。自我加压，不舍得下力气。n4 4、做事磨蹭，虎头蛇尾，遇事先推卸责任。、做事磨蹭，虎头蛇尾，遇事先推卸责任。n5 5、破坏分子问题、破坏分子问题n6 6、某些学生，谈心教育几乎没有效果。、某些学生，谈心教育几乎没有效果。n7 7、个别女生问题、个别女生问题（一一）、几几乎乎没没有有学学习习目目标标，没没把把学学习习当当回回事事，上上课课经经常常左左看看看看右右看看看看，抠抠手手指指，玩玩笔笔、小小声声说说笑笑，有有时时老老师师讲讲5 5分分钟钟了了，他他书书还还没没拿拿出出来来，等等他他趴趴桌桌子子下下面面找找到到书书，1515分分钟钟过过去去了了。自自习习课课，从从来来不不会会主主动动看看书书写写作作业业，上上课课不不影影响响其其他他同同学学就就是好的了。王海洋、孙景能、赵传宇是好的了。王海洋、孙景能、赵传宇（二二）、只只有有空空洞洞的的不不切切实实际际的的目目标标、只只有有美美好好愿愿望望，但但平平时时只只喊喊口口号号，说说说说而而已已，没没有有行行动动，太太懒懒，还还为为自自己己懒懒、贪贪玩玩找找各各种种理理由由，偷偷懒懒、贪贪玩玩没没被被发发现现就就是是占占了了大大便便宜宜。必必须须时时时时监监督督，稍稍有有不不注注意意，就就耍耍滑滑头头。李李舜舜烨烨、车车乐乐明明，周周仁仁义义、张义卓张义卓四、班级存在的问题四、班级存在的问题（三三）、大大多多数数孩孩子子有有目目标标，也也有有行行动动，但但因因为为自自制制力力差差，管管不不住住自自己己，上上课课走走神神、小小动动作作、自自习习课课说说废废话话，总总之之没没有有好好的的学学习习习习惯惯，学习效率低。具体表现在：学习效率低。具体表现在：1、胸胸无无大大志志，得得过过且且过过，做做事事虎虎头头蛇蛇尾尾，学学习习上上不不舍舍得得下下力力气气下下工工夫夫，玩玩起起来来什什么么都都忘忘了了，经常因为上课捣乱受批评。经常因为上课捣乱受批评。车心通、张义卓、周仁义等车心通、张义卓、周仁义等2 2、缺缺乏乏学学习习自自觉觉性性、上上课课废废话话多多，容容易易情情绪绪化化。丁佳馨、段莹、赵辛泽等丁佳馨、段莹、赵辛泽等4 4、学习目标不够明确，具体目标没有，学习上也、学习目标不够明确，具体目标没有，学习上也缺乏自信，学习动力不足，得过且过，小心思多。缺乏自信，学习动力不足，得过且过，小心思多。李宜静、张新垚、张新宜李宜静、张新垚、张新宜3 3、自我约束能力差，稳不下来，粗心大意：、自我约束能力差，稳不下来，粗心大意：丁佳馨，陈泓宇等丁佳馨，陈泓宇等5 5、个别同学学习基础薄弱，所以自信心也不足：、个别同学学习基础薄弱，所以自信心也不足：李纯帆、张文溪、李宜静等李纯帆、张文溪、李宜静等6、上课不能集中精神，容易走神，具体表现在、上课不能集中精神，容易走神，具体表现在不抬头、眼神游离。不抬头、眼神游离。车金萌、张新宜、张新垚、王艺洁等车金萌、张新宜、张新垚、王艺洁等7、个别同学作业马虎，字体差，不交或迟交。、个别同学作业马虎，字体差，不交或迟交。李舜烨、孙景能、赵传宇、王海洋等李舜烨、孙景能、赵传宇、王海洋等8 8、部分同学存在偏科现象、部分同学存在偏科现象.数学弱的有：段莹、王长宇、姬汇岳、王艺洁、数学弱的有：段莹、王长宇、姬汇岳、王艺洁、孙鹏舒、柳盼、李宜静、周仁义等孙鹏舒、柳盼、李宜静、周仁义等语文弱的有：张弼尧、陈继庚、李宜静、宋梓源语文弱的有：张弼尧、陈继庚、李宜静、宋梓源、李纯帆等、李纯帆等、英语弱的有：房丹丹、赵辛泽、车金萌、张新宜英语弱的有：房丹丹、赵辛泽、车金萌、张新宜、张文溪、谭若晨、李纯帆、车乐明、张文溪、谭若晨、李纯帆、车乐明n9、部分同学不重视听，读，背诵、部分同学不重视听，读，背诵,默写默写的作业，导致常常要重新听写，重新默的作业，导致常常要重新听写，重新默写，文科成绩总上不去；不重视史、地、写，文科成绩总上不去；不重视史、地、生、政四科。生、政四科。n10、不重视平时的积累，背诵记忆大部、不重视平时的积累，背诵记忆大部分放在考试前几天，手忙脚乱，效果不分放在考试前几天，手忙脚乱，效果不佳。佳。“初二现象初二现象初二现象初二现象”?“初二现象初二现象初二现象初二现象”有哪些表现有哪些表现有哪些表现有哪些表现?初二阶段的学生刚好是处于初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其出现问题，若过渡不好将影响其一生。一生。12-16岁年龄段，这个时期的学生岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始胡须等生理上的变化；女生开始出现出现相应的身体发育上的变化。因此，家长相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。为身体上的变化而形成的心理上的波动。青春期学生变化：身体上开始出现变化青春期学生变化：身体上开始出现变化孩子的独立性增强了，总想摆脱对教孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。生中发挥巨大的作用。青春期学生变化：独立性开始增强青春期学生变化：独立性开始增强在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。一定要有适度的选择。所以，希望个位家长首先所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。人通话的方式和时间。青春期学生变化：好奇心增强青春期学生变化：好奇心增强这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式不再是命令、说教，始，各位家长的教育模式不再是命令、说教，最好是与他们讨论，并且由学生自己讲出他最好是与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。女之间就一些问题建立一些约法三章。青春期学生变化：逆反心理增强青春期学生变化：逆反心理增强当家长老师，总是觉得这个时期的孩子不如小学时当家长老师，总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，“越越长越调皮了长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易二则是孩子最容易“惹事惹事”，“犯错犯错”的时期。在这个的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀优秀。假若孩子在实际生活中确认，他的假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。然的。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基1、家长与老师联系的、家长与老师联系的不够！不够！（校训通，打电话，到校交流）（校训通，打电话，到校交流）2、有些家长太过于相信，袒护自己的孩子！、有些家长太过于相信，袒护自己的孩子！3、有些家长对自己的孩子过于放心！、有些家长对自己的孩子过于放心！4、有些家长对老师的期望值过高！认为学习就、有些家长对老师的期望值过高！认为学习就是老师管的事，与家长关系不大。是老师管的事，与家长关系不大。家长误区家长误区学生的成功学生的成功=40%=40%（学生的自（学生的自身努力）身努力）+30%+30%（教师的力量）（教师的力量）+30%+30%（家长的推动力）（家长的推动力）优生：要教育孩子戒骄戒躁，并给予优生：要教育孩子戒骄戒躁，并给予适当压力；适当压力；后进生：家长要端正态度，接受现实，后进生：家长要端正态度，接受现实，不要逃避，和老师要紧密配合，防止不要逃避，和老师要紧密配合，防止掉队。掉队。中等生：家长要多鼓励孩子，挖掘潜中等生：家长要多鼓励孩子，挖掘潜力，期待黑马。力，期待黑马。一、榜样一、榜样用自己的良好的行为习惯做好子用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。勉励，共同进步。二、监督二、监督作业督促：作业督促：关心学生每一周的学习情况关心学生每一周的学习情况,督促学生晚上在家独立完成各督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业科家庭作业,并进行适当的复并进行适当的复习和预习习和预习.对于学有余力的学对于学有余力的学生生,安排适当的课外习题。安排适当的课外习题。二、监督二、监督作息督促：作息督促：不少孩子因迷恋网络而荒不少孩子因迷恋网络而荒废学业，走向歧途。因此家长废学业，走向歧途。因此家长应晚上尽量在家，并留意孩子应晚上尽量在家，并留意孩子离家、到家的时间是否正常，离家、到家的时间是否正常，周末的时候也要严格控制上网周末的时候也要严格控制上网看电视的时间看电视的时间。早晨到校：早晨到校：7:007:00中午放学：中午放学：11:4511:45下午到校：下午到校：13:0013:00后后下午放学：下午放学：4:454:45协助学校落实学生行为规范协助学校落实学生行为规范头发头发校服校服小说小说手机手机mp3mp3等等三、细心三、细心学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上，家长应从一系列的变化中推行为上，家长应从一系列的变化中推测子女在校的表现情况。如有异常情测子女在校的表现情况。如有异常情况，家长发现后应及时了解真相，并况，家长发现后应及时了解真相，并及时与班主任联系，共同对症教育。及时与班主任联系，共同对症教育。十留心：十留心：1 1、在外留宿；、在外留宿；2 2、回家很迟；、回家很迟；3 3、带同学住宿；、带同学住宿；4 4、打电话时间长，次数多；、打电话时间长，次数多；5 5、受伤回家；、受伤回家；6 6、超消费；、超消费；7 7、超出友谊交往；、超出友谊交往；8 8、成绩突然下降，、成绩突然下降，9 9、穿奇装异服、穿奇装异服,爱好打扮；爱好打扮；1010、爱玩游戏。、爱玩游戏。四、民主四、民主1 1 1 1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。服从和遵守你的命令。服从和遵守你的命令。服从和遵守你的命令。2 2 2 2、给你的孩子发表意见和观点的权利，不要粗、给你的孩子发表意见和观点的权利，不要粗、给你的孩子发表意见和观点的权利，不要粗、给你的孩子发表意见和观点的权利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。暴、武断的剥夺孩子的说话权。暴、武断的剥夺孩子的说话权。暴、武断的剥夺孩子的说话权。3 3 3 3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解他的理解他的理解他的理解虽然家长不能接受，但是家长懂虽然家长不能接受，但是家长懂虽然家长不能接受，但是家长懂虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。得他的想法，明白他的感受。得他的想法，明白他的感受。得他的想法，明白他的感受。五、智慧五、智慧当孩子有疑惑时，你应该及时帮助当孩子有疑惑时，你应该及时帮助他解惑；当孩子有痛苦时，你应该尽快他解惑；当孩子有痛苦时，你应该尽快帮助他解脱；当孩子遭遇失败时，你应帮助他解脱；当孩子遭遇失败时，你应该和他一起找原因，明确前进的方向；该和他一起找原因，明确前进的方向；当孩子进步时，哪怕一点点，你也应该当孩子进步时，哪怕一点点，你也应该和他一起分享成功的喜悦，总结成功的和他一起分享成功的喜悦，总结成功的经验，以获取更大的进步！经验，以获取更大的进步！希望家长配合的工作希望家长配合的工作1、合理安排饮食，注意补充营养；合理安排饮食，注意补充营养；2、提醒孩子认真参加体育锻炼；提醒孩子认真参加体育锻炼；4、给孩子创造良好的学习环境、给孩子创造良好的学习环境 （物质、文化、精神环境）。（物质、文化、精神环境）。3、提醒孩子注意安全（人身安全、提醒孩子注意安全（人身安全、交通安全、饮食安全等）；交通安全、饮食安全等）；5、对子女的期望水平适中，、对子女的期望水平适中，不能一不能一味追求高目标。味追求高目标。6、教育并督促孩子课下要加强巩固和复习。、教育并督促孩子课下要加强巩固和复习。7、注意观察学生变化（交友、着装、注意观察学生变化（交友、着装、学习态度），碰到孩子的新问题，学习态度），碰到孩子的新问题，辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。8、引导孩子正确对待老师的教育，、引导孩子正确对待老师的教育，在孩子面前对老师的评价态度的把握。在孩子面前对老师的评价态度的把握。9、始终关心孩子的学习，不要放弃、始终关心孩子的学习，不要放弃努力，也不要只是关注成绩而不努力，也不要只是关注成绩而不关注学习的过程；创造家庭良好气关注学习的过程；创造家庭良好气氛，适当施加压力；氛，适当施加压力；（孩子需要你的（孩子需要你的关心，更需要你的耐心）关心，更需要你的耐心）10、加强与班主任和任课老师的联系。加强与班主任和任课老师的联系。11.晚上和周末监督学习和作业（电脑，晚上和周末监督学习和作业（电脑，电视要控制）电视要控制）家庭教育五句优秀浓缩家庭教育五句优秀浓缩“父母好好学习，孩子天天向上父母好好学习，孩子天天向上”n【好父母都是学出来的好父母都是学出来的】n【好孩子都是教出来的【好孩子都是教出来的】n【好习惯都是养出来的【好习惯都是养出来的】n【好成绩都是帮出来的【好成绩都是帮出来的】n【好沟通都是听出来的【好沟通都是听出来的】对家长的希望：对家长的希望：一、重视一、重视二、了解二、了解三、关心三、关心四、鼓励四、鼓励五、督促五、督促六、配合六、配合家长积极配合，家长积极配合，老师倾情教育，老师倾情教育，学生努力进步！学生努力进步！我们的我们的愿望愿望周一演练，早晨带湿毛巾感谢光临感谢光临一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。在赞扬和表扬氛围中成长的孩子会更优秀。帮助、鼓励、监督，而不是讽刺、挖苦、逼迫孩子。二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。正确看待孩子的学习，永远不要对孩子丧失信心，“尺有所长，寸有所短”成绩不是衡量一个人的唯一标准，只要孩子懂得做人的道理、学到有用的知识，那他就是成功的。四、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。五、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。六、孩子面前做表率。七、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。八、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯，作息习惯。孩子的进步是我们共同的心愿！1、您如何培养孩子的自信心、您如何培养孩子的自信心?2、孩子面对挫折时、孩子面对挫折时,您如何引导您如何引导?3、孩子的自制力差、孩子的自制力差,您会怎么做您会怎么做?4、您有没有经常和孩子沟通、您有没有经常和孩子沟通?5、孩子不会合理安排时间、孩子不会合理安排时间,您怎么办您怎么办?6、您如何看待孩子的分数、您如何看待孩子的分数?7、给孩子零用钱弊多还是利多、给孩子零用钱弊多还是利多?8、您重视孩子自理能力的培养吗、您重视孩子自理能力的培养吗?摘录摘录1 1.教育孩子的前提是了解孩子教育孩子的前提是了解孩子 作为成熟的父母，应当是善于与孩子沟作为成熟的父母，应当是善于与孩子沟通的，即善于发现孩子在想什么，在干通的，即善于发现孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地思考一下：孩子的行为是是平心静气地思考一下：孩子的行为是否有合理性？如果缺乏合理性又是为什否有合理性？如果缺乏合理性又是为什么？经过这样的思考，父母则容易了解么？经过这样的思考，父母则容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。道。2.2.让孩子依赖自己让孩子依赖自己 孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。大人陪读陪写甚至帮写帮计算，都是在帮大人陪读陪写甚至帮写帮计算，都是在帮倒忙，是在辛辛苦苦培养懒孩子。当然，倒忙，是在辛辛苦苦培养懒孩子。当然，若孩子很勤奋却仍搞不明白，帮他分析一若孩子很勤奋却仍搞不明白，帮他分析一下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办代替。独立学习为前提，切忌包办代替。3.3.给孩子一个劳动岗位给孩子一个劳动岗位 从教育的角度看，独生子女的劳动与健康人格密从教育的角度看，独生子女的劳动与健康人格密切相关。这次调查我们发现：第一，独生子女劳切相关。这次调查我们发现：第一，独生子女劳动时间越长，其独立性越强；第二，独生子女从动时间越长，其独立性越强；第二，独生子女从事劳动时间越长，越有利于形成勤劳节俭的品德。事劳动时间越长，越有利于形成勤劳节俭的品德。因此，父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好因此，父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。父母应当经常鼓励孩子，并给其具体和责任感。父母应当经常鼓励孩子，并给其具体帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富多彩。多彩。4.4.加强家庭同学校教育的联系与合加强家庭同学校教育的联系与合 ，为此，家长应做好以下几项工作：为此，家长应做好以下几项工作：1 1）联系教师。为了更全面地了解自己）联系教师。为了更全面地了解自己的孩子，家长应主动积极地联系教师，的孩子，家长应主动积极地联系教师，了解孩子在学校里的表现，了解学校了解孩子在学校里的表现，了解学校的环境和学习条件，同时还要知道学的环境和学习条件，同时还要知道学校对孩子提出的各项基本要求以及家校对孩子提出的各项基本要求以及家长应该给孩子提供的各种条件，以满长应该给孩子提供的各种条件，以满足孩子学习与发展的需求。足孩子学习与发展的需求。2 2）参加家长会）参加家长会家长会是对家长群体进行指导的一种方家长会是对家长群体进行指导的一种方式，是一种以增强学校联系、共同教育式，是一种以增强学校联系、共同教育好子女为宗旨的集体活动。家长应把它好子女为宗旨的集体活动。家长应把它视为教育后代的大事，不能随便缺席。视为教育后代的大事，不能随便缺席。参加家长会，可以了解全校或全班孩子参加家长会，可以了解全校或全班孩子的受教育情况，从而能够较客观地评价的受教育情况，从而能够较客观地评价自己孩子的发展和学业成绩；参加家长自己孩子的发展和学业成绩；参加家长会，还可以促进家长与家长之间的交流，会，还可以促进家长与家长之间的交流，取长补短，使家长的教育经验更加丰富。取长补短，使家长的教育经验更加丰富。3 3）熟悉学校的各项规章制度。）熟悉学校的各项规章制度。熟熟悉悉学学校校的的各各项项规规章章制制度度，积积极极配配合合学学校校做做好好各各项项工工作作，这这有有利利于于加加强强家家庭庭与与学学校校教教育育一一致致性性、提提高高教教育育效效果果的的一一种种良良好好形形式式，以以更更好好地地加加强强对对孩孩子子的的教教育育，避避免免家家庭庭教教育育与学校教育的不协调性与学校教育的不协调性。初中阶段是孩子生理发育以及学习阶初中阶段是孩子生理发育以及学习阶段的一个重要的转折点，只有通过家段的一个重要的转折点，只有通过家庭与学校的努力，我相信初一（庭与学校的努力，我相信初一（2 2）班）班的每个学生都能更顺利地从小学阶段的每个学生都能更顺利地从小学阶段到初中阶段过渡，并在初中三年有所到初中阶段过渡，并在初中三年有所成长，有所作为，有所贡献！期望每成长，有所作为，有所贡献！期望每个孩子都能成材，都能在学校的学习个孩子都能成材，都能在学校的学习和生活中学会如何做人，如何生活，和生活中学会如何做人，如何生活，如何学习，如何劳动，如何发展！如何学习，如何劳动，如何发展！家长会家长会“爱爱”的奉献的奉献爱孩子的一切，不止是成绩爱孩子的一切，不止是成绩！