大班健康爱耳日活动方案(通用10篇).docx

大班健康爱耳日活动方案（通用10篇）

　　大班健康爱耳日活动方案 篇1　　活动目标：
　　1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
　　2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
　　活动准备：
　　多媒体、乐器
　　活动过程：
　　一、导入激趣。
　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
　　二、讨论耳朵的作用。
　　1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
　　2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
　　3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
　　4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
　　5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
　　三、讨论如何保护自己的耳朵。
　　1、那耳多对我们重不重要啊？
　　2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）
　　3、我们要怎么样保护耳朵呢？
　　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
　　因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。
　　（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
　　（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
　　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
　　（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
　　（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。
　　大班健康爱耳日活动方案 篇2　　活动意义：
　　3月3日，是全国爱耳日。在今年的爱耳日来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以爱耳日为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。
　　活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。
　　活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。
　　活动名称：小耳朵大本领
　　活动目标：
　　1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。
　　2、知道爱耳日的涵义，学习成为爱耳宣传员。
　　活动准备：
　　请保健老师进课堂、音乐、绘画材料
　　活动过程：
　　一、谈话导入：
　　1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?
　　2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?
　　3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?
　　4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。
　　二、耳朵的秘密
　　1、听保健老师介绍耳朵的构造。
　　2、讨论：我们怎么样?
　　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。
　　4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?
　　三、游戏体验：
　　1、游戏1：这是谁的声音?
　　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?
　　2、游戏2：好听的声音：
　　播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。
　　3、游戏3：我说你听
　　两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的话筒轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。
　　4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
　　四、表达表现
　　1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。
　　2、幼儿自由绘画：保护耳朵
　　3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。
　　大班健康爱耳日活动方案 篇3　　活动名称：灵敏的耳朵
　　活动目标：
　　1、 引导幼儿了解耳朵的用处，知道耳朵能辨别声音。
　　2、 让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法。
　　活动准备：
　　1、《奇妙的声音》磁带，录有风声、雨声、雷声、小动物的叫声等
　　2、故事录音《聪聪的耳朵》
　　3、木偶：猴子、狗熊、河马、小男孩
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、今天老师要和小朋友一起探讨一下，我们身上除了眼睛以外还有哪一个重要器官，你们想知道吗?
　　2、猜谜语：左一片，右一片，说起话来听得见，隔座高山不见面
　　二、游戏
　　1、比一比：谁的耳朵最灵敏
　　引导幼儿听“奇妙的声音”，然后让幼儿说一说听到了什么声音，比一比谁的耳朵灵敏，听得最准确。
　　2、“传话”接力赛
　　幼儿分成四组，教师对每组的第一位幼儿说一句悄悄话，请幼儿依次传给本组的其他幼儿，最后一名幼儿大声说出听到的话。这一活动中教师提醒幼儿仔细地听。
　　3、小结：耳朵的主要作用是用来听声音的。
　　三、听故事
　　1、听故事《聪聪的耳朵》录音，看木偶表演。
　　2、引导幼儿讨论：聪聪为什么没有耳朵?没有耳朵发生了什么事?我们应该怎样保护耳朵?
　　幼儿讨论回答。
　　3、引导幼儿做五官点数的游戏。
　　四、活动延伸
　　锻炼幼儿的倾听能力，让幼儿听音乐自由做动作。
　　大班健康爱耳日活动方案 篇4　　活动目标
　　1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。
　　2、知道“爱耳日”的来历、意义，学xx耳宣传员。
　　活动准备
　　耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。
　　活动过程
　　一、耳朵的秘密：
　　1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。
　　2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?
　　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
　　4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。
　　5、儿歌：《我是轻轻》
　　“我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。
　　二、小小耳朵本领大。
　　1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。
　　2、游戏体验：
　　游戏一：请你猜猜我是谁?
　　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?
　　游戏二：我是聋人
　　让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。
　　游戏三：小小耳朵本领大
　　引导幼儿倾听各种声音(汽笛声、动物叫声、雨声、风声)，让幼儿模仿各种听到的声音。
　　3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
　　三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。
　　1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。
　　我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。
　　2、争做小小“爱耳宣传员”。
　　我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。
　　3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。
　　活动延伸
　　3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。
　　大班健康爱耳日活动方案 篇5　　一、活动目标：
　　1、知道3月3日是爱耳日。
　　2、让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法，形成一定的自我保护意识。
　　二、活动准备：
　　多媒体课件
　　三、活动过程：
　　1、我们的耳朵像什么呢?
　　大家知道3月3日是什么日子吗?开动你们的小脑筋，仔细想一想，3是不是非常像我们的小耳朵啊?对，3月3日就是我们的全国爱耳日了。”
　　2、耳朵的主要作用：
　　(1)听到声音
　　(2)感受位置的变化，我们有些小朋友乘坐汽车的时候难受就是由于耳朵里的'小零件引起的。
　　3、教师和幼儿共同观察耳朵的结构
　　我们就一起来研究一下我们小小的耳朵里面到底有什么呢?我们先互相看一下其他小朋友的耳朵啊。
　　耳朵简单的分为：外耳，中耳，内耳
　　4、保护耳朵的小知识
　　(1)不要经常掏耳朵，扎耳洞是非常危险
　　(2)防止水流入耳朵内
　　(3)受伤、或者冬天长冻疮时一定要去看医生
　　(4)远离噪音和爆炸现场
　　(5)保护好自己的头部和耳朵
　　(6)用正确的方法擤鼻涕
　　(7)定期检测听力
　　5、哪些东西不能放到耳朵里呢?(小石头、种子、豌豆、花生、珠子)
　　6、讨论如何保护耳朵
　　当我们觉得噪声非常大的时候可以戴耳塞、耳罩等来保护耳朵。或者告诉爸爸妈妈你觉得不舒服，让爸爸妈妈带你去安静的地方。
　　四、活动小结：
　　不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到非常响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”
　　大班健康爱耳日活动方案 篇6　　XX年3月3日是第XX次全国“爱耳日”，为切实减少听力残疾的发生，提高学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案：
　　一、活动主题：
　　康复从现在开始，
　　二、时间安排：
　　XX年3月1日至3月5日
　　三、宣传内容：
　　1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的认识。
　　2、如何养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康。
　　3、关注学习生活周边的噪声危害，积极参与噪声治理与听力保护。
　　四、宣传口号：
　　减少噪声，保护听力;减少环境噪声，呵护听力健康;保护听力，健康用耳。健康环境，聆听和谐;保护环境，减少噪声;保护听力，从我做起;防治环境噪声污染，保护生活环境;消除噪声，学会倾听，享受安静。
　　五、活动要求：
　　1、成立活动领导小组
　　组 长：XX
　　成 员：XX、XX、XX、XX
　　2、各班班主任利用班会时间，对学生进行“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外知识，从小养成爱耳护耳的良好习惯。
　　3、学校利用校园广播、宣传栏等多种渠道，对学生进行爱耳护耳的宣传和教育。
　　4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位学生除了做到爱护自己的耳朵，保护自己的听力外，要积极向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪声，保护健康的听力。
　　5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领学生到学校附近的马路及周围企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。
　　6、做好活动总结。要把活动的相关情况，认真进行总结，并形成书面材料。
　　大班健康爱耳日活动方案 篇7　　一、介绍爱耳日
　　为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长。1999年，卫生部颁布了《常用耳毒性药物临床使用规范》，加大了对耳毒性药物临床使用中的规范化管理力度。针对我国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，卫生部、教育部、民政部、国家计划生育委员会、国家质量技术监督局、国家药品监督管理局、国家广播电影电视总局、中华全国妇女联合会、中国老龄协会、中国残疾人联合会等10部委局共同确定：每年的3月3日为“全国爱耳日”。
　　二、历届爱耳日的主题
　　2000年主题：预防耳毒性药物致聋
　　2022年主题：减少耳聋发生实施早期干预
　　2022年主题：听力助残救助贫困聋儿
　　2022年主题：提高人口素质，减少出生听力缺陷
　　2022年主题：防聋走进社区
　　2022年主题：全社会共同关爱老年人——健康听力，幸福生活
　　2022年主题：预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力
　　2022年主题：珍爱听力,快乐成长
　　2022年主题：奥运精彩—我听到
　　2022年主题：正确使用助听器
　　2022年主题：人工耳蜗——重建听的希望
　　2022年主题：康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查
　　2022年主题确定——“减少噪声，保护听力”
　　三、观看有关预防耳朵疾病的视频资料
　　四、如何预防耳类疾病
　　目前临床上应用的十多种抗菌素的毒性反应可损害听觉神经，它们是链霉素、双氢链霉素、新霉素、卡那霉素、庆大霉素、紫霉素、春雷霉素、多粘菌素、万古霉素，医学上把这些抗菌素统称为“耳毒性抗菌素”。
　　预防孩子耳聋应从母孕时开始，孕妇应避免到过于杂乱的场所去，以免感染传染病毒性感冒、腮腺炎、脑炎等疾病，同时应尽量避免接触X射线。
　　情绪过于激动、急躁、暴怒也是诱发突聋的重要因素，因为人的情绪发生剧烈波动时，体内的交感、副交感神经会失去正常功能或发生功能紊乱，从而导致内耳听神经缺血缺氧而引发耳聋。
　　五、游戏体会
　　游戏：没有耳朵的日子
　　学生带好耳罩，感受没有耳朵的日子有什么不方便。
　　六、活动：你想对我们的好朋友耳朵说些什么?
　　七、总结：
　　通过这次爱耳日主题班队会，学生充分了解了爱耳日，知道了耳朵的重要性，也体会到失聪残疾人的痛苦。
　　大班健康爱耳日活动方案 篇8　　3月3日是第18次全国爱耳日，也是第4次国际爱耳日，今年的宣传教育活动主题为：防聋治聋，精准服务。我国开展全国爱耳日宣传教育活动已历经x年，惠及全国近60%的人口，极大地普及了听力健康科学知识，提高了人民群众爱耳、护耳意识，对减少听力残疾的发生，推进我国听力障碍预防与康复工作发挥了重要作用。
　　第六次全国人口普查结果显示，我省014岁儿童总数超过610.6万人，占人口总数的17.10%;第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国听力残疾现残率为2.11%。据此推算，全省014岁听力残疾儿童总数超过12.8万。做好儿童听力残疾早发现、早干预和早康复具有重大的抢救性意义。
　　省委、省政府历来十分重视儿童听力障碍预防与康复工作。通过连续组织实施5个全省听力语言康复五年规划，1.2万多名听力残疾儿童得到不同程度的康复。但由于我省地区差别大，发展不平衡，听力语言康复服务能力和服务水平亟待提高，我省儿童听力障碍预防和康复工作还面临诸多问题和困难。
　　为进一步普及听力健康知识，提高全社会爱耳护耳意识，根据中国残联等15个部委联合制定的《关于开展第17次全国爱耳日宣传教育活动的通知》(残联[2022] 55号)精神，现就我省开展第17次全国爱耳日宣传教育活动有关事项通知如下：
　　一、活动主题
　　防聋治聋，精准服务。
　　二、时间安排
　　3月3日，有条件的市、县可酌情延长活动时间。
　　三、宣传重点
　　大力宣传儿童听力健康和新生儿听力筛查的重要性和必要性;大力宣传儿童听力预防、发现及治疗科学知识;大力宣传听障儿童全面康复理念，推进融合教育相关工作;全面营造关爱、帮助听力障碍儿童康复的社会氛围。
　　四、工作要求
　　(一)加强组织领导，扎实开展活动
　　各市要高度重视，切实加强组织领导，认真贯彻落实本通知要求，残联、教育、卫生计生、环保、新闻出版广电等相关部门要分工负责，协调行动，结合当地实际，及时制定切实可行的本地宣传教育活动工作方案，认真组织落实，确保宣传教育活动广泛、深入开展。
　　(二)创新宣传形式，普及相关知识
　　各市要坚持以人为本，注重宣传效果，积极创新宣传形式。采取多种方式增强爱耳日宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力;充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信、海报、板报、科普读物等大众传媒的作用，广泛发布爱耳日活动消息及爱耳护耳知识;广泛组织发动专业机构、学术团体等专业人员，深入学校、街道、社区，开办专题培训、讲座、咨询等形式向听障儿童、年轻父母普及听力残疾预防与康复知识，展示康复成果。
　　(三)抓住宣传契机，全面推进工作
　　各市要以爱耳日宣传教育活动为契机，扎实推进听力语言残疾康复工作，努力将宣传教育活动与听力健康咨询、听力筛查、助听器验配和科普知识宣讲等便民服务相结合，组织实施好国家贫困聋儿人工耳蜗免费植入、免费手术及康复训练，06岁贫困聋儿助听器免费适配及康复训练和贫困成年听力残疾人助听器适配以及省06岁聋儿免费适配助听器和免费康复训练等康复救助项目;积极推进06岁儿童残疾筛查工作，做好新生儿听力筛查与耳科临床治疗、听力语言康复等工作的有效衔接;要积极采取措施，广泛动员社会加大对听力残疾预防与康复事业投入，鼓励更多爱心力量参与听力残疾预防与康复活动。
　　(四)做好宣传总结，及时上报资料
　　各市残联要认真做好爱耳日宣传教育活动的总结。及时编写整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于2022年3月6日前报送省残疾人康复工作办公室。
　　五、宣传口号
　　关注儿童听力健康
　　切实保障听障儿童接受教育的权利
　　积极落实早发现、早干预、早康复听力语言康复三原则
　　关注听障儿童全面康复
　　提高听力残疾预防与康复意识，确保儿童听力健康
　　大班健康爱耳日活动方案 篇9　　活动背景：
　　20XX年3月3日是第十四个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。
　　活动宣传口号：
　　珍爱听力，快乐成长！
　　活动总目标：
　　1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。
　　2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。
　　3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。
　　各年龄段参考案例：
　　高幼组：
　　活动一：我的耳朵
　　活动目标：
　　1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
　　2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
　　3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
　　活动准备：
　　耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
　　2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
　　二、基本部分
　　1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”
　　2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
　　3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
　　4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)
　　5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
　　6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
　　7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
　　8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。
　　9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”
　　实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”
　　10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”
　　11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
　　三、结束部分
　　1、教师进行总结：
　　(1)耳朵的作用。
　　(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。
　　(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
　　2、游戏活动：《传话》
　　中幼组：
　　活动一：耳朵的秘密
　　活动目标：
　　1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念
　　2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。
　　活动准备：
　　1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
　　2、每名幼儿一套彩笔。
　　活动过程
　　1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）
　　2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
　　3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。
　　教师小结：
　　1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”
　　2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”
　　3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”
　　4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”
　　5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”
　　6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”
　　活动二：保护耳朵
　　活动目标：
　　1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
　　2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
　　活动准备：
　　音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、通过猜谜语引出活动主题
　　师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。）
　　师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？
　　师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
　　2、游戏“小耳朵真有用”
　　师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！
　　（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）
　　师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?
　　师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？
　　师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）
　　师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？
　　师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？
　　师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！
　　师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，
　　3、游戏：“捉迷藏”
　　师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？
　　介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。
　　师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?
　　通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
　　师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？
　　二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法
　　教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？
　　师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？
　　师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？
　　教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？
　　师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？
　　师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。
　　继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
　　三、结束部分：
　　师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？
　　师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？
　　师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。
　　附：谜语 儿歌
　　左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。
　　隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？
　　各种声音听得见。
　　低幼、幼幼组：
　　活动一：机灵的耳朵
　　活动目标：
　　1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。
　　2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
　　活动准备：
　　会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。
　　活动设计：
　　一、感知声音
　　1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
　　2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？
　　二、倾听分辨不同的声音
　　1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。
　　2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
　　三、 游戏：谁的耳朵灵
　　1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
　　2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
　　四、 讨论如何保护耳朵
　　1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
　　2、讨论：如何保护耳朵？
　　3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”
　　活动二：会听声音的耳朵
　　活动目标：
　　1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
　　2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
　　活动准备：
　　1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
　　2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
　　3、任意四种乐器。
　　活动重点与难点：
　　1、了解耳朵的特征
　　2、 耳朵辨别不同的声音。
　　活动过程：
　　一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
　　1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
　　2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
　　3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。
　　4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
　　5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
　　二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征
　　区域游戏：
　　1、为娃娃清洗耳朵
　　2、制作传声筒
　　家长园地：
　　张贴关于“保护耳朵”的宣传标语
　　每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！
　　大班健康爱耳日活动方案 篇10　　听力残疾严重影响老年人身心健康，不仅直接导致沟通交流障碍，还会引发多种心理问题，极大地损害老年人的生活质量及家庭关系、社会和谐。我国第二次全国残疾人抽样调查显示，60岁以上老年人患听力残疾的比例高达11%，做好老年人听力残疾预防与康复工作意义十分重大。为唤起全社会关注老年人听力健康，推进我区老年听力残疾预防与康复工作，结合我区实际，现制定《市南区第十八次全国“爱耳日”宣传教育活动方案》如下。
　　一、活动主题
　　“健康听力，幸福人生——关注老年人听力健康”。
　　二、活动内容和形式
　　1、20XX年3月3日爱耳日活动当天，各街道残联、社区医疗(康复)站等，要围绕活动主题，从实际出发，以广泛性、公益性、社会性为原则，组织有关单位及人员在街道、社区主要街道、广场设立爱耳日宣传咨询点，采取悬挂宣传横幅、制作宣传展板、张贴宣传画、设立咨询台，开展知识讲座、发放宣传材料、听力科普宣传等形式，营造关爱听力，重视听力残疾预防与康复知识宣传的氛围，达到向公众宣传教育的效果。
　　2、20XX年3月3日上午9时至11时30分，区残联联合市残联康复中心、市南区人民医院、八大湖街道办事处及社区康复站(耳疾专家)、区聋协等单位共同在八大湖街道大润发超市(宁夏路162号)，设立市南区第十八次全国爱耳日宣传教育活动主会场，区残联制作第十八次爱耳日宣传牌、宣传授带等，围绕宣传主题，开展活动具体内容如下：
　　(1)耳疾专家现场进行耳疾义诊;
　　(2)邀请市南区人民医院耳疾专家现场讲解预防耳疾知识;
　　(3)现场为10名贫困听力残疾人免费发放助听器，专家现场讲解助听器的使用方法;
　　(4)向居民发放第十八次爱耳日宣传画、宣传资料;
　　(5)八大湖社区40余人的鼓乐队进行现场表演。
　　3、各街道残联要发动各社区居委会、各社区康复站等，在辖区医院和主要街道、社区康复服务站张贴宣传画、宣传口号、设立爱耳日宣传黑板报，扩大宣传面，根据实际开展知识讲座等多种形式的宣传活动。
　　4、大力开展学龄前听力残疾儿童康复训练救助活动。在爱耳日期间，各街道残联，要认真做好本辖区20XX年新增学龄前聋儿“康复训练救助”、“助听器需求”和14岁重度聋儿人工耳蜗植入的摸底调查工作,3月5日将本地区新发生的19岁残疾儿童康复救助申请审批表(后附：本人残疾证、户口簿、三岁以下附医学证明复印件)上报区残联康复科。
　　三、要求
　　1、街道残联和各有关部门及单位要高度重视，从实际出发，勇于创新，精心组织，密切协作，使爱耳日宣传教育活动内容丰富有效。
　　2、各街道残联要做好爱耳日宣传教育活动的总结工作，及时将宣传教育活动情况的总结与统计表、感人事例、宣传报道材料、照片等相关资料编写整理，务于20XX年3月5日前报区残联(通过金宏网报也可)。
　　四、宣传口号
　　健康听力，幸福人生——关注老年人听力健康
　　关注老年人听力健康，实现“人人享有康复服务”
　　保护环境，降低噪声，预防老年失聪
　　提高爱耳、护耳意识，关爱我的父亲母亲
　　定期接受听力检测，确保老年人听力健康
　　关注老年人听力健康，正确使用助听器
　　消除“人老失聪”错误观念，提高老年人听力健康水平
　　关注父母听力健康是子女应尽的义务
　　预防老年听力残疾，提高老年人生活质量
　　附1、20XX年第十八次全国爱耳日宣传教育活动情况统计表
　　2、市南09岁新增听力残疾儿童康复训练救助摸底调查表
　　3、市南区14岁聋儿需配人工耳蜗摸底调查表
　　4、第十八次全国“爱耳日”宣传教育活动科普宣传材料

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