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幼儿园中班科学：《有趣的轮子》
教材简解：轮子在我们的生活中无处不在，马路上奔驰的汽车、工地上轰鸣的机器、孩子们骑的自行车、喜欢的玩具……等等，都让孩子产生的兴趣，是孩子进行科学探索很好的素材。
目标预设：1、对轮子的滚动现象感兴趣，了解轮子的基本特征。
2、能用大胆的表达轮子给人们带来的方便，体验交流
3、激发幼儿对身边常见的事物现象感兴趣，体验发现的乐趣。
重点难点： 重点：对轮子的滚动现象感兴趣，了解轮子的基本特征。
难点：能大胆的表达轮子给人们带来的方便，体验交流探索的乐趣。
设计理念：在一次区域活动中，孩子们开心的玩着汽车玩具，有个孩子就问我：“老师，汽车的轮子为什么是圆的而不是方的呢？”中班的孩子正处在好奇好问的阶段，为了满足幼儿的的好奇心，激发幼儿探索身边的科学的欲望，我设计了本次活动《有趣的轮胎》。
设计思路：好的科学活动在于为孩子创造一个宽松、丰富的探索环境，让每个孩子都有机会参与和尝试，支持、鼓励他们提出的问题和发表的不同意见。因此我为孩子们分别准备了科学、生活、阅读三个区域活动他们自由探索交流。（一）废旧的轮胎和方形的纸箱。通过对比让幼儿感受轮子会滚动的基本特征。（二）各种小汽车，有轮子的和没有的汽车，让孩子感受轮子给人们带来的方便。（三）各种有关汽车带有轮子的书籍，让孩子了解我们生活中轮子的用处。为每个孩子运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件。
教学过程：
一、 游戏，激发幼儿的探索欲望。
带领幼儿进入活动室，引导幼儿发现教师精心准备的三个区域材料。
师：看！孩子们老师今天给你们准备了什么？
二、 第一次探索，幼儿自由选择区域，发现轮子滚动的特征。
1、 交代任务。
师：小朋友们，今天老师给你们准备了很多的材料，你们现在去玩一玩，把你们的发现来告诉老师。
2、幼儿操作，教师观察并指导。
观察指导重点：科学区：是轮子动起来又快又轻还是箱子？为什么？生活区：为什么有轮子的玩具小汽车跑的飞快而坏了的小汽车却走不了呢？让孩子了解轮子的重要性。阅读区：这些汽车、机械都有轮子吗？
3、 交流和分享。
师：你刚才玩了什么？你发现了什么？
(让孩子各抒己见，发表自己的探索结果，表扬讲得好的幼儿？)
三、 引导幼儿有目的的选择区域，验证自己的发现。
（这个环节是本次活动的重点，引导幼儿了解轮子的基本特征）
1、 交代任务。
师：为什么轮子是圆形的？
重点指导幼儿体验轮子是圆形的才能滚动，了解轮子的基本特征，留出空间，让幼儿边演示边讲解。教师适当总结、提炼。
四|、通过用小车运东西的实验，让幼儿体验轮子给人们生活带来的方便。（这个环节是本次活动的难点，重在能让幼儿大胆的表达轮子给人们带来的方便，体验交流探索的乐趣。）
师：孩子们你们看老师这有好的书想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。幼儿分散送书游戏，分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法，感受用车推的舒服，体会轮子能省力的优点。
　　师：请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的？
　　师：谁来告诉大家，你用了哪些方法送书?你觉得哪种方法最好?为什么?
　　师：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等)
　　师小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大，而且给人们带来了很多方便，小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢?
活动延伸：
说一说自己发明创造的有轮子的东西，把自己的想法画下来。