一年级上册数学精炼题.doc

一年级一到四单元
数一数
1.数一数，照样子用“○”画一画。

白云：○○ 花： 玉米： 人：
树： 小鸭： 辣椒： 汽车：
思路点拨：可要认真数清楚了。
解题过程：7∣9∣4∣5∣6∣10∣1

2.看数圈图。
9

3

7

8

4

5

思路点拨：仔细数一数。
解题过程：圈的和左边的数字一样多就行了。

3、数一数，连一连。

2 1
3 6
4 7
5 8
10 9

思路点拨：一定要数清楚。
解题过程：猴子：2∣猫：4∣鸵鸟：3∣小鸟：5∣蜗牛：10∣茶壶：1∣草莓：9∣茶杯：7∣飞机：6∣苹果：8

4. 6
4
8
根据数字给图形涂上颜色。

5
9
7

解题过程：只要涂的和前面的一样多就行了。

5.数一数，用画“△”的形式，表示下面物体的数量。

思路点拨：物体的数量其实就是它的个数。
解题过程：1∣2∣4∣6∣7∣8

6.数一数，再照样子在 □里面画“○”。

思路点拨：画与上面的物体同样多就行了。
解题过程：3∣7∣8∣6∣10

7.先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，
最少的水果旁边画“○”。

（ ）

（ ）

（ ）

思路点拨：先数出各自的数量，然后再比较大小。
解题过程： 的数量最多。

8.看图数数，连一连。

2
3
4
9

解题过程：柿子： 3南瓜：2∣萝卜：4∣西红柿：9
9.你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多。

解题过程：画5个∣画8个

10.想一想，哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图的下面画“√”。

思路点拨：先数然后再比较。
解题过程：右边∣右边∣右边

11. 想一想，连一连。

女孩有几个？请和我连一连。
男孩有几个？请和我连一连。

思路点拨：看一看是男孩还是女孩然后仔细数一数。
解题过程：7∣5

比一比
12.哪种图形多，在多的一种后面的括号里画“√”。
1．☆☆☆☆☆☆ （ ）
○○○○○○○○ （ ）
2．◆◆◆◆ （ ）
△△△△△△△ （ ）
思路点拨：先数一数，然后再比较。
解题过程：○多∣△多

13.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。

思路点拨：先数一数，然后再比较。
解题过程：三角形少∣梨子少。
（2）高大的画“√”，矮的画“○”。

14.（1）哪个动物重？在它下面画√。

3、在长的后面的括号里打“√”。

解题过程：小狗重∣猫高

（3）在长的后面的括号里打“√”。

思路点拨：把一端对齐，然后再比较。
解题过程：铅笔∣弯线∣床

（4）大的画“√”，小的画“○”。

思路点拨：把一端对齐，然后再比较。
解题过程：右边∣右边∣右边∣左边

15.最短的画“√”，最长的画“○”。

思路点拨：请你仔细观察哟！
解题过程：第三根∣右边的路

16．比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。

思路点拨：仔细观察，认真比较。
解题过程：小鹿最高∣小兔最矮

17．比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○

思路点拨：认真比较，仔细思考。
解题过程：红萝卜最重，辣椒最轻。

18.在最短的后面画“√”，在最长的后面画“○”。

思路点拨：数一数每枝铅笔各占几格。
解题过程：中间的一枝。

19.在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“△”。

思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：黑公鸡最高，小鸡最矮。

20.在苹果最多的树下面打“√”，在苹果最少的树下面打“×”。

（ ） （ ） （ ）
思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：中间的最多。

21.哪条线长，在长的后面画“√”。

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：第三根最长。

分一分
22.请把四条腿的动物圈出来。

思路点拨：认真想一想，哪些动物是四只脚，哪些动物是两只脚。
解题过程：四条腿的有小狗，山羊，小猫，猴子，青蛙，兔子。
23 分一分，连一连。

思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：按颜色分，可以分为灰、黑、白；按形状分，可以分为正方形，三角形，圆。
24．分一分，圈一圈。

思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：水果为一类（猕猴桃，苹果），生活用品为一类（帽子，手套，袜子），文具为一类（三角板，铅笔，橡皮。）
25.把不一样的圈起来。
（1）

（2）

思路点拨：认真观察，看看谁与其他的不一样。
解题过程：正方体∣萝卜
26.分一分，把数量较多的一类物品圈起来。
⑴

⑵

⑶

⑷

思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：把水果圈出来∣把动物圈出来∣把食物圈出来∣把生活用品圈出来
27.把下面物品分别放在2个筐里。怎样放合适呢？（用线连一连）

思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：一个篮子里放水果，另一个篮子里放蔬菜。
28.把下面的动物连到合适的圈里去。

思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：会飞的有蜜蜂，啄木鸟，蝴蝶；水里的有鱼，乌龟；地上的有小兔，小猫。
29.圈出每一行中不同类的一个物品。

（1）

（2）

思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：飞机∣小兔

认位置
30. 说出下面4位小朋友相互的前后位置。
如：3号在5号的 面，5号的后面是 号。
5号在 号的前面，在 号的后面。

思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：前面∣1号∣1号，3号

31.想一想，连一连。
在的　　　　　　左面
在的　　　　　　上面
在的　　　　　　右面
思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：右边∣上面∣下面

32.下面图中哪个小朋友违反了交通规则？（把他圈出来）

思路点拨：想一想，我们平时是怎么走路的。
解题过程：最右边的小孩。

33.想一想，画一画。

在　　　　的右面画一只　　　　；

在　　　　的左面画一只　　　　；

在　　　　的下面画一只　　　　；

在　　　　的左面画一朵　　　　。

思路点拨：想想看，他们的位置应该怎样，然后再画下来。
解题过程：

34.你能找到他们的家吗？
用线连一连。
思路点拨：认真观察，仔细比较。
解题过程：

小明 莉莉 小新
小强 小红

35．

小明的（ ）手拿着鲜花；
小强的（ ）手拿着鲜花；
小英的（ ）手拿着书；
小林的（ ）手拿着书。

思路点拨：仔细想想物品在谁的左右。
解题过程：左∣右∣左∣右

一年级数学题（第五单元）
1、涂一涂,圈一圈
○○○○○○
（1）从左数起，把第二个○涂上颜色
（2）把右边的3个○圈起来
分析：要会辨别左右方向及几和第几之间的区别，第二个○是指其中排在第二个位置上的一个○，3个○是指其中的3个○。
解答：○●○○○○

2、比一比，填一填
(1)

(2)

分析：第一题首先数出小汽车和卡车的数量，再进行比较。第二题先数出苹果和桔子的数量再进行比较。要将实物与数量相联系，并会比较它们的大小。
解答： （1）3>1 (2)2<4

3、把下面的卡片按从小到大的顺序排列

分析：按从小到大的顺序排列，先找出最小的数是0，然后依次排下来。
解答：

4、填出相邻的两个数
1 6 9

分析：做这道题， 要熟练掌握10以内数的顺序。
解答：0 1 2 、 5 6 7 、 8 9 10

5、画一画
画△比○多，比□少
○○○○
□□□□□□
___________________________
分析：解题前首先要数出○和□分别是几个,○是4个，□是6个，比4大比6小的数是5。
解答：△△△△△

6、看图回答问题。

1、从左往右数，第4个是 ，第8个是 ，△一共有 个。
2、从右往左数，☆在第 个， 第3个是 ，第1个是 。
分析：首先要弄清楚哪边是左哪边是右，然后弄清楚第几的含义。
解答：1、从左往右数，第4个是__△__，第8个是 △，△一共有 3 个。
2、从右往左数，☆在第 4 个， 第3个是 △ 第1个是 ○ 。

7、猜一猜，小动物们分别住在哪儿？
9

0
8
3
5
7

1、小羊家住在从右边数第4间房，小羊住 号。
2、小猫住在小羊的左边，小猫家住 号。
3、7号房的右边，9号房的左边是小鸡家，小鸡住 号。
分析：解题之前要分清楚左右，看清楚号码，再解题。
解答：1、小羊家住在从右边数第4间房，小羊住 5 号。
2、小猫住在小羊的左边，小猫家住 3 号。
3、7号房的右边，9号房的左边是小鸡家，小鸡住 8 号。

8、填空。
⑧~⑤~⑨~⑦~⑩~⑥
1、从左边起，前面第1个球是 号，它后面是 号球。
2、从右边起，⑤号球的前面是 号，它后面是 号球。⑨号球在 号球的前面，在 号球的后面。
3、按从左往右的顺序，⑩号球的前、后分别是 、 号球。
分析：首先分清左右，还要分清是左起的前后还是右起的前后，再解答。
解答：1、从左边起，前面第1个球是 8 号，它后面是 5 号球。
2、从右边起，⑤号球的前面是 9 号，它的后面是 8 号球。⑨号球在 5 号球的前面，在 7 号球的后面。
3、按从左往右的顺序，⑩号球的前、后分别是 7 、 6 号球。

9、在高速公路上。
8号 9号 2号 6号

1、公路上有 辆车通过。
2、开在最前面的是 号车，开在最后面的是 号车。
3、9号车排在 号车的前面， 号车的后面。
分析：要看清楚车子是往左开的，所以排在最前面的应该是8号车，还要弄清前后的关系。
解答：1、公路上有 4 辆车通过。
2、开在最前面的是 8 号车，开在最后面的是 6 号车。
3、9号车排在 2 号车的前面， 8 号车的后面。

10、在〇的下面画△要比〇多3个，在△下面画〇,要比△少4个。
（1）〇〇〇〇
___________
（2）△△△△△△△
_____________
分析：解题之前首先要数出〇是多少个，△是多少个，比4多3是7，比7少4 是3，最重要的还要看清是在〇下画△，在△下面〇。
解答： （1）△△△△△△△
（2）〇〇〇

11、填一填。
1、在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。

2、在5、9、4、2、1、6、8、中，把小与6的数写在下面。

分析：做这道题首先要熟练掌握10以内数的大小，然后再比较。
解答：（1）8、4、7、10
（2）5、4、2、1

12、把杯里的水，从多到少在○里写5，4，3，2，1。

分析：做这道题， 要弄清不是杯里的球越多这个杯里的水就越多，恰恰相反，在水持平的状态下，杯子里的球越多水越少。
解答：3、1、4、5、2

13、小白猫和小花猫钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后，小白猫还剩2条，小花猫还剩1条。（ ）送给奶奶的鱼多。
小白猫 □ 小花猫 □ （在你认为正确的答案后面画“√”）
分析：要知道谁送的多首先要搞清楚谁剩的多，剩的少的人送得就多。
解答：小白猫 小花猫 √

14、在正确的答案下画√。
（1）在下面几个数中找出最大数
8 7 10 9
（ ）（ ）（ ）（ ）
（2）找出比6大的数
5 6 7 10
（ ） （ ） （ ） （ ）
（3）找出比5大又比10小的数
10 7 5 8
（ ） （ ）（ ）（ ）
分析：做这道题首先要熟练掌握10以内数的大小再进行比较，要特别注意的是，有的答案不仅仅是一个。
解答：（1）8 7 10 9
（ ） （ ） （√） （ ）
（2）5 6 7 10
（ ） （ ） （√） （√）
（3）找出比5大又比10小的数
10 7 5 8
（ ） （√） （ ） （√）

15、填一填，看看能想出几种？
（ ）<9 10>（ ） 10>（ ）>4
分析：在熟练掌握10里内数大小的情况之下，还要弄清答案不是唯一，要把所有的答案都能找出来。
解答：（0、1、2、3、4、5、6、7、8）<9
10>（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9）
10>(5、6、7、8、9)

16、画出缺少的〇。
（1）5 〇〇_________________
（2）7 〇〇〇〇___________________
（3）9 〇〇〇〇〇_________________
分析：要看清楚题目要求，是画出缺少的，比如说第一小题数字是5不是还要画5个〇，事实上已经有了2个，那么只要再画3个才是正确的。
解答：（1）〇〇〇
（2）〇〇〇
（3）〇〇〇〇

17、在（）里填上合适的数。
3<( ) ( )=2 3=( )
5>（ ） （ ）<4 ( )>1
分析：首先要熟练掌握10以内数大小关系，需要填的数可能不仅仅是一个，要看填得正不正确。
解答：3<(4) (2)=2 3=(3)
5>（0） （3）<4 (2)>1

18、根据每幅图，用√画出正确的说法。
（1）〇〇〇〇〇 （2）△△△△
□□□□□□ ▲▲▲
〇 比□多 （ ） △比▲多 （ ）
〇 比□少 （ ） △比▲少 （ ）
〇和□同样多（ ） △和▲同样多（ ）
分析：首先要数出第一条〇和□各有多少个，第二条△和▲各有多少个，再进行比较，再选择正确答案。
解答：（1）〇比 □ 少（√） （2）△比▲多（√）

19、填空。
（1）0—9一共有（ ）个数，其中比5大的有（ ）。
（2）8比（ ）大1，比（ ）小1。
（3）和5相邻的数有（ ）和（ ）。
分析：数字要按顺序数不能数漏了，要清楚相邻的含义，以及谁比谁大，谁比谁小。
解答：（1）0—9一共有（10）个数，其中比5大的有（6、7、8、9）。
（2）8比（7）大1，比（9）小1。
（3）和5相邻的数有（4）和（6）。

20、用你学过的数填一填。
（1）一只有（ ）只眼睛，（ ）条腿。
（2）我今年（ ）几岁了，再过3年就（ ）岁了。
分析：要熟练掌握所学过的10里内的数字，要把数字与实际联系起来。
解答：（1）一只有（2）只眼睛，（4）条腿。
（2）根据各人情况填写，再过3年加3岁。

一年级第六单元 观察物体
1.填一填。

⑴一共有（　　）个图形。从右边起，排在第（　　）。
。
⑵从左边起，第（　　）个和第（　　）个是
⑶有（　　）个，　有（　　）个.

思路点拨：看准左右，认准物体，数准个数。
解题过程：⑴ 8 4 ⑵ 2 4 ⑶ 2 2

2． 用哪个物体可以画出左边的图形？请你把它圈起来。

思路点拨：物体中有这样的一个面，才能画出图形来。
解题过程：

3.下面的纸折出的物体像什么，用线连一连。

思路点拨：仔细想像一下，物体的形状就产生了。
解题过程：第一幅图折出圆柱，第二幅图折出长方体，第三幅图折出正方体。

4.丁丁用小正方体摆了一个长方体，他最少用了（ ）个小正方体；他又用小正方体摆了一个大正方体，他最少用了（ ）个小正方体。
思路点拨：动手试一试吧！
解题过程：他最少用了2个小正方体；他最少用了8个小正方体。

5.明明、丽丽和小军一起搭积木。请你看一看，他们搭成的是什么图形？分别是用什么图形搭成的？

明明 丽丽 小军

思路点拨：要从整体来观察搭成的图形。
解题过程：明明搭成的是正方体，他用的是正方体；丽丽搭成的是长方体，她用的是长方体；小军搭成的是长方体，他用的是正方体。

6.在正确答案的（ ）里打√。
哪两堆积木可以和 拼成 ？

（ ） （ ） （ ）

思路点拨：搭成的大长方体里有8个小正方体，从个数上就能找到了。
解题过程：
（√）

7.哪两幅图可以拼成长方体？用线连一连。

思路点拨：根据长方体的特点来连一连。
解题过程：

8.在正确答案下面的□里打√。
下面物体中最难堆成一堆的是：

□ □ □ □
思路点拨：没有平平的面的物体最难堆成一堆。
解题过程：最难堆成一堆的是：

9. 在正确答案下面的□里打√。
亮亮用一个物体画下一个 ，肯定不是下面的哪个物体？

□ □ □
思路点拨：虽然第一个图形是长方体，但长方体中也有正方形的面。
解题过程：肯定不是“ ”。

10. 把正确的答案圈起来。
用（　　、　　、　　　　）能画出　　。

用（　　、　　、　　　　）能画出　　。

用（　　、　　、　　　　）能画出　　　。

思路点拨：仔细观察看看哪个物体上有这样的面。
解题过程：
用（　　、　　、　　　　）能画出　　。

用（　　、　　、　　　　）能画出　　。

用（　　、　　、　　　　）能画出　　　。

11．数一数，填一填。

思路点拨：按照一定的顺序来数，才能做到既不重复又不遗漏。
解题过程：4；1；2；4

12. 请你把不是同类的圈起来。

思路点拨：根据图形和物体的区别，找到不同类的。
解题过程：

一年级第七单元 分与合
1.在□里填上合适的数。

8 9 7 5 10

2

思路点拨：按从前往后的顺序依次填写。

解题过程：
6
3
4
1
9
8 9 7 5 10

2

2.将五角星分一分。
★★☆☆★☆☆★☆★
10 10
按颜色分 按大小分

思路点拨：根据分类的要求来填写10的分成。
解题过程： 10 10
3
7
5
5

3.在□里填上合适的数。（10分）

8 7

9

思路点拨：先填写下面9的分成，注意不能分成超过8和7的数
解题过程：（答案不止一个）
2

8 7

3

4
6

9

4. 把9个 分给小刚和小强两个好朋友，如果给小强4个，小刚就分到（ ）个，如果给小强5个，小刚就分到（ ） 个。

思路点拨：想一想9的分成就行啦。
解题过程：5；4

5.找规律接着画，画满10个。
○○ ○○
□□ □□
思路点拨：先找准规律，再根据10的分成确定还要画几个图形。
解题过程： ○○ ；

6．猜猜我是谁，把数字填在（ ）里。
⑴我是7和2组成的数，我是（ ）。
⑵3和我组成8，我是（ ）。
⑶我和4组成10，我是（ ）。

思路点拨：找准“我”到底是合成的数，还是分成的数。
解题过程：9；5；6

7．10个小朋友站成两排，如果第一排有4人，那么第二排有（ ）人；要想让两排小朋友的人数相等，应该从第二排调（ ）个小朋友到第一排。

思路点拨：两排小朋友的人数相等，其实就是每排有5人。
解题过程：第二排有6人；要想让两排小朋友的人数相等，应该从第二排调1个小朋友到第一排。

8.照样子写数。

2
10
8
4

3
6
1
4

5

思路点拨：找到规律后，再根据数的分成来填写。
解题过程：9，4，8，任意填写

1.题例：摘数学果.

思路点拨：细心计算得数或括号中的数，你就能摘下数学果。
解题过程：等于5的有3+（ ）=8 10-5
等于6的有（ ）+1=7 （ ）+0=6 （ ）-4=2 10-4
10-（ ）=4 （ ）+4=10
等于8的有10-（ ）=2 10-2 3+4+1
等于9的有4+5 10-（ ）=1 （ ）+1=10 9-（ ）=0 6+3
2.　 题例：今天星期天，外面的天气真睛朗。小松鼠和小猪一起到动物乐园游玩。小松鼠对小猪说：“小猪弟弟，我们一起玩翘翘板吧。”开始，小松鼠一边翘在上面，小猪一边着地，玩了一会儿，他俩停下来休息，小松鼠说：“我正好是八上七下，小猪你呢？”小猪抓抓脑袋说：“不好意思，我忘了。”小朋友，你知道小猪是几上几下吗？
思路点拨：小松鼠的几上几下应该与小猪相反。
解题过程：七上八下。
3. 题例： 田田从家去学校走了2分，这时发现忘记了戴红领巾，就回家去拿，到家后又用了5分才赶到学校。这样田田从家到学校一共用了几分？
思路点拨：回去拿红领巾也要走2分钟。
解题过程：2+2+5=9
4. 题例：动物城在搞一个动物人口普查，已知东城住了4只动物，西城住了5只小动物，请你帮喜鹊管理员算一算，动物城一共有多少只小动物？
思路点拨：动物城一共有多少只小动物，就是要把东城和西城的小动物合起来。
解题过程：4+5=9

5. 题例：　动物园开联欢会，小免子们表演小合唱。他们排成了一横排。报幕员小花猫问：“你们一共有几只免子？”名叫“长耳朵”的小免回答：“我排在从左数起的第6个，从右数起的第4个。”小花猫一下子就知道一共有多少只小免子参加表演了。小朋友，你知道吗？
思路点拨：注意“长耳朵”不能算两次。
解题过程：6+4-1=9
6. 题例： 班级里进行大扫除，有的同学扫地，有的同学擦玻璃。第一组有10个人，4个人擦玻璃；第二小组有8人，2个人擦玻璃。请你算一算，哪个组扫地的人多？

思路点拨：分别算出每组扫地的人数。
解题过程：第一组：10-4=6，第二组：8-2=6

7. 题例：张老师带7个男生和2个女生去看电影，每人买一张票，一共要买多少张票?
思路点拨：张老师也要买票。
解题过程：7+2+1=10
8.题例：明明比飞飞大10岁，5年后，明明比飞飞大几岁？
思路点拨：相差的岁数不会改变。
解题过程：明明比飞飞大10岁.
9. 题例： 有一篮鸡蛋，先吃3个，又吃4个，这篮鸡蛋比原来少多少个？
思路点拨：少的个数就是吃掉的个数。
解题过程：3+4=7
10题例：．免妈妈买回一些萝卜，小白免吃了6个，还剩2个，免妈妈买回多少个萝卜？
思路点拨：吃了的和剩下的都是免妈妈买回来的。
解题过程：6+2=8
11. 题例：10个孩子在智慧乐园里捉迷藏，已经捉到了8个人，还有几个人没有捉住？
思路点拨：10个孩子中要有一个孩子担当捉的任务。
解题过程：10-8-1=1
12. 题例：小力读一本书，第一天读4页，第二天读5页，第三天要从第几页读起？
思路点拨：读完了的页数不必再读，第三天应从新的一页读起。
解题过程：4+5+1=10
13. 题例：计算下面的口算题,再按题号的顺序把得数点依次连起来,看看像什么?
(1)10－2= (2)8－6= (3)2＋4= (4)7－7=
(5)9－6= (6)7－3= (7)3＋5= (8)9－8=
(9)9－2= (10)3＋6=

思路点拨：认真计算10道算式的得数，细心连线，你一定会有新的发现。
解题过程：(1)10－2=8 (2)8－6=2 (3)2＋4= 6 (4)7－7=0
(5)9－6= 3 (6)7－3=4 (7)3＋5=8 (8)9－8=1
（9)9－2=7 (10)3＋6=9
14. 题例：夺红旗。

思路点拨：认真计算每道算式的得数，胜利一定属你。
解题过程：左边：2+3=5 8-3=5 6-0=6 2+8-4=6
右边：5-4=1 4+2=6 0+3=3 3+5-2=6
15. 题例：看图列式。

□○□=□（本）
思路点拨：从总支数里去掉右边的5支就是文具盒里的支数。
解题过程：9-5=4
16. 题例：解决问题。

现在有几只？
□○□=□
思路点拨：原来的猴子和又来的猴子合起来就是现在的猴子只数。
解题过程：7+3=10
17．题例： 宽宽家电话号码的前三位数字一样，加起来等于9。第四位数字是4，后面的数字都是前一个数字加1。你知道宽宽家的电话号码是多少吗？
思路点拨：三个一样的数字加起来等于9，这三个数字只能都是3。第四位数字是4，后面的数字都是前一个数字加1，那就是5、6、7了。
解题过程：3+3+3=9 4+1=5 5+1=6 6+1=7
18. 题例：下图中0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个兄弟玩跷跷板，7和2先坐在一头，让哪两个坐在另一头，才能使跷跷板平衡呢？

思路点拨：右边7+2=9，要使跷跷板平衡，就要从剩下的数字中找出相加等于9的数。
解题过程：1+8=9 3+6=9 0+9=9 4+5=9
19. 题例：商店里的玩具大减价，奇奇买了两种玩具用了10元钱。

你能猜出奇奇可能买了哪些玩具吗？请写出算式。
思路点拨：买的只能是价格相加等于10的玩具。
解题过程：8+2=10 4+6=10 7+3=10 5+1+4=10
20. 题例：联想猜图。
小盔头龙被这个题目难住了，快帮帮它吧！
下面四幅图分别表示一个数，A是9，B是6，C是3，那么D是多少呢？

思路点拨：这四个数的规律是前一个数减3等于后一个数。
解题过程：D是0。
21．小朋友，请你把10颗☆分别装进4个盒子里，使每个盒子里☆的个数都不相同，你能做到吗？请画一画。

思路点拨：每个盒子里的☆的个数可不能相同哦！如果第一个盒子里放1个，那第二个盒子里就不能放1个，至少放2个，第三个盒子里就至少放3个，最后一个盒子里就只能放4个了。
解题过程： 四个盒子里分别放1个，2个，3个，4个。
22．（1）小猴在玩打靶游戏，它得了多少分？
□○□=□
（2）如果我们小朋友也来玩这个游戏，一人只打两枪，最多能得多少分？
□○□=□

思路点拨：（1）是求小猴得了多少分，只要将小猴两次投的分数加起来。（2）是求打两枪最多能得多少分，最多就是两次都是最高分5分。
解题过程：（1）3+1=4；（2）5+5=10。
23．送小鹿回家。
只有得数是7的路口，小鹿才能回家，请你送小鹿回家，你能找到几条路？
思路点拨:要先算出每道算式的得数，再去找出得数是7的算式连一连。
解题过程：两条路。
24．小淘气走进教室，看见教室里只有