业标题：小学数学作业一致性分析.docx

业标题：小学数学作业一致性分析
作业内容：
三年级数学试卷一致性分析

                           小学三年级阶段性测试
（1）时针走1大格，分针正好走         小格，所以1小时=         分。
（2）652除以一个一位数，商可以能是      位数，也可能是       位数。
（3）数一数，汉字“干”中一共有        个直角，如果添上一笔使它有8个直角，这个字就变成
   “         ”。
（4）要使341×□的积是三位数，□内最大可以填          ；要使积是四位数，□内最小可以
     填             。
（5）在○里填上>、<、=。
     6×4+5 ○ 6×（4＋5）          48÷（2×3）○ 48÷2×3
     1200÷5 ○ 1000÷4             420-（150+250）○ 420-150+250
（6）用三角尺量一量下面的角，然后将四个角的编号按从小到大的次序排列：                    
  （7）观察右图，电影从              开始放映，到          结束，   共放映      　　　  分，再过
　　　   　　　分就是１小时。
（８）在□填上合适的数。
　　　□－42＋36＝56            □×（90-84）=48 2、  判断
（1）任何数与0相乘或相加都得0。                   （     ）
（2）8008÷2的商的中间有一个0。                   （     ）
（3）在一个算式中，有加减数，也有乘除法，要从左到右依次计算。（      ）
（4）两块三角尺的大小不同，所以尺上直角的大小也不同。        （      ） 3、  选择
（1）要使16□4÷4的商中间有0，□可以填（      ）。
     A  1、2、3     B 0、1、2、3      C 0、2、4、8
（2）吃一餐饭的时间大约是20（      ）。
     A 秒      B 分    C 小时
（3）一个数除以7，余数最大只能是（      ）。
     A 6       B 7     C 8
（4）把35+28=63，63÷7=9合并成综合算式是（      ）。
     A 35+28÷7    B 35÷7+28       C （35+28）÷7 4、  计算
（1）直接写出得数。
     35+47=        85÷5=       13×5-35=              6200-3500=
     90-43=        12×7=        14×（30-25）=        2500+5700=
     16×5=        28-65=       （20+36）÷4=          1800×3=
     84÷7=        53+28=        54+27-38=             9200÷4=
（2）竖式计算。
     2908+4796                          4006-3749

                                                  验
                                                  算                                   
1040×9                                 3045÷6

                                                  验
                                                  算
（3）递等式计算。
     2532×4÷6             4798+586-2659            14323-4336÷8
     1007×5＋1459         （1418-246）×4          7600÷（30÷6）
（4）只列式不计算：
     11006的8倍是多少？                     2甲数是8040，比乙数多1960，乙数是多少？     
     35个1048的和是多少？                   4一个数的7倍是3521，这个数是多少？     
二、综合应用 1、  冰箱厂计划生产冰箱3254台，已经生产了9天，平均每天生产120台。还要再生产多少台，才能完成任务？
2、  玩具店第一天卖出玩具294件，第二天上午卖出玩具162件，下午卖出158件。估计一下哪一天卖出得多？多多少？
3、  大剧院的楼下有1024个座位，比楼上的座位多328个。这个剧院共有座位多少个？
4、  一只熊猫5天吃食物135千克，一只大象比一只熊猫每天多吃食物432千克。一只大象每天吃食物多少千克
一、     总体印象
本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张卷子基础知识较多，题量适中，没有偏、难的题型，但题型比较灵活。
二、     学生得失分情况及原因
第一题、我会算，失分不多，有个别学生计算马虎，简算部分出现错误，多数学生计算准确率较高。
第二题，我会填，第三小题出现问题，个别学生对有余数的除法中余数必须比除数小这一感念理解模糊，最大能填几，审题不够清晰。
第三题，选择题，失分较少。主要是平时练习的多，以后还要继续发扬。
第四题，判断对错，第二，三小题失分较多，忽略两个数相乘的积和两数相加的和有相等的情况
第五题我会画，素质教育卷有这样的题，做的时候要求比较严格，所以这次有个别人不够认真，数差了格，以至丢了分。第六题，应用题，解应用题我平时注重指导学生找问题，找信息，根据信息思考先求出什么，再求出什么，对于个别理解能力弱的学生，要求他们用笔划出题目中的数学信息，然后再解答。考试做题时要采取先易后难的原则，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间思考不出，可以转换别的方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在你思考别的题目的时候产生灵感。此外尽量不要空着，不会做最好也试着写几步，或许还能写对。
     今后的教学方向：
1. 低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，会真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。因此，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。还有就是在考试前要在学生心理上来一次大冲浪，让每一个学生都充满自信，相信自己，充分发挥他们的非智力因素。
2. 加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
传统教学中“重结果，轻过程”的问题现在还没有得到根本解决。本次考试学生的答题也反映出了教师在教学中只重视学生对知识结果的记忆，忽视让学生经历知识的形成过程的问题。如学生在做填空题第8题时，就需要我们建立起“克”、“千克”的实际观念。这与学生在学习量与计量时是否经历观察、操作等活动，是否亲身体验实际大小有密切关系。我们在教学中要努力做到“结果与过程”并重，真正落实“三维目标”。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
教学中，教师要切实加强基础知识的教学和基本技能的训练，力争做到人人过关。低段数学要努力抓好学生的计算，把握计算的准确度和速度，为以后计算的更进一步学习打好基础。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
培养学生的数学应用意识和解决问题的能力是小学数学教学的重要任务。老师们在今后的教学中要重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系。加强基础知识的教学，争取保证大部分同学做出此次试卷中的应用题，这里就要做到熟能生巧，多做多练，让学生看到这些题目不陌生。另外重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。这次考试中应用题都是和生活相联系的。是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认