教科版六年级语文上册《讲争取自由的故事》教学设计.doc

教科版六年级语文上册《讲争取自由的故事》教学设计
目标：
　知识：通过搜集整理故事，激发学生课外阅读兴趣。
　能力：培养学生搜集处理信息能力和汇报交流能力。
　情感：感受自由的珍贵和人们为争取自由而斗争的勇气与决心。
重、难点：培养热爱文学的情感，深刻感悟自由的可贵。
教具：课件。
教法：汇报交流。
流程：

一、组织教学
二、谈话导入
今天，我们来举行一场将故事比赛，讲一讲人们为争取自由而斗争的故事。
二、选择故事，个人准备
　1.现在先请同学们自己把读到的或者在电视、电影里看到的故事试着讲一讲。
　2.学生自由练习。
三、组内练讲：
请同学四人为一组，轮流讲自己准备的故事。
四、班级讲故事比赛。
　1.推荐参赛选手，评委。
　2.讨论制定评分标准。
　3.讲故事比赛。
　4.评奖、总结：
（1）根据评委的评分，评出一、二、三等奖。
（2）教师从“争取自由”的主题及学生的讲解、点评，倾听等方面做简单总结。
《讲争取自由的故事》教学设计
目标：
　知识：通过搜集整理故事，激发学生课外阅读兴趣。
　能力：培养学生搜集处理信息能力和汇报交流能力。
　情感：感受自由的珍贵和人们为争取自由而斗争的勇气与决心。
重、难点：培养热爱文学的情感，深刻感悟自由的可贵。
教具：课件。
教法：汇报交流。
流程：

一、组织教学
二、谈话导入
今天，我们来举行一场将故事比赛，讲一讲人们为争取自由而斗争的故事。
二、选择故事，个人准备
　1.现在先请同学们自己把读到的或者在电视、电影里看到的故事试着讲一讲。
　2.学生自由练习。
三、组内练讲：
请同学四人为一组，轮流讲自己准备的故事。
四、班级讲故事比赛。
　1.推荐参赛选手，评委。
　2.讨论制定评分标准。
　3.讲故事比赛。
　4.评奖、总结：
（1）根据评委的评分，评出一、二、三等奖。
（2）教师从“争取自由”的主题及学生的讲解、点评，倾听等方面做简单总结。
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