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名著阅读《骆驼祥子》圈点与批注（教学设计）
抚顺市东洲区哈达镇九年一贯制学校 王晓妍
一、教学目标：
1、应掌握的基础知识：作者、作品的主要内容、作品的主题、人物形象、艺术特色。
2、应培养的能力：初步的文学鉴赏能力。培养学生圈点批注的阅读习惯
二、教学重难点：
1、作品的主要内容、人物形象的刻画。
2、作品的主题。
3、批注的方法、内容。
三、教学理念：
1、传授知识重精，不在多。
2、让学生积极主动参与教学过程。
3、激发学生阅读欲，热爱文学。
四、教学过程：
（一）引入：
作者简介
（二）进行新课：
1、阅读文本，了解主要内容。
2、引导学生从整体上把握《骆驼祥子》的主要内容、所表现的主题、人物形象和艺术特色。
3、学习圈点批注的方法。
4、全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容，使学生对作品的人物形象、艺术特色有更深的感受：
（1）大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容。
（2）全班一起交流阅读体验，结合圈点批注的方法，学生畅所欲言，互相补充，教师进行适时的点评。
5、教师引导学生进一步讨论下列问题，从而把握《骆驼祥子》所要表现的主题：
祥子的命运如此悲惨，你认为是社会的原因，还是他个人的原因？为什么？
（五）小结。
（六）布置作业：
写篇500字左右的文章，来谈你对祥子的认识，要结合作品中的具体内容或相关的语句来写。
（提示：可以就书中的人物性格、人物命运、悲剧的社会根源以及祥子的爱情婚姻等方面谈独到的深刻的体会。）
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