走进初中语文.doc

为你打开一扇门
——走进初中语文
学习目标：
1、 激发学习语文的兴趣，明确学语文的重要性，调动学习语文的积极性。
2、 理解什么是语文，了解教材，了解初中语文的特点，明确初中语文学习的常规要求。
3、了解语文与生活的关系：在生活中学语文。
设计思想：
1、这是学生初中阶段的第一节语文课，重在让他们明确学习语文的方法以及初中语文学习的目标，走进教材，了解教材，激发学习语文的兴趣，做好过渡，为今后的学习做好准备。
2、 教师可适当举些例子，更多地让学生参与，让他们谈谈学语文的轶事、得失，以及今后的打算。
3、 提出七年级第一学期语文学习的要求。
4、 打印张贴《名人学语文轶事》，营造气氛，启发学生学好语文。
5、课后发动学生设计布置语文学习园地。
学习时数：
1学时
学习准备：
1、 查找资料：看看名人是如何学习语文的，并谈谈对你的启发。
2、 结合自己小学的语文学习，总结一下学语文的得失，准备交流。
学习过程：
一、导入，明确学语文的方法：
今天，是我们进入初中的第一节语文课，在这以前我们已经学了六年的语文。小学六年你是如何学语文的？你认为学语文该学些什么？六年来你又学到了什么？
在学生各抒己见的基础上教师小结：
1、生活中处处有语文，处处用到语文。识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习是语文的基本组成部分。
2、突出学语文要勤奋、多读、多写、多思考、多观察。（板书）

二、走进新课本，揭开初中语文的面纱：
初中语文课与小学有什么不同？初中语文课本又有什么特别之处？初中语文学习与小学相比目标上又有什么差异？
1、 有感情地集体朗读《致同学》，跟着编者走进初中语文课本，激发学生学语文的兴趣。
2、 阅读《目录》，了解本册书的编写体例：
三大板块：主题合成单元、名著推荐与阅读、专题。
六大主题：亲近文学、金色年华、民俗风情、多彩四季、关注科学、奇思妙想。
每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。每个单元都配有文采飞扬的主题词，将我们引入佳境。齐读“亲近文学”主题词，真切感受文学的魅力、课本的精妙。
进一步体会：生活中处处有语文，处处用语文，要在生活中学语文。学习语文要靠自己努力，要自己去探究、发现。
3、初中语文学习与小学相比目标上的差异：（结合课标）
（1）能够熟练地使用字典、词典独立识字，学会多种检字法，识字量过达到3500个常用字。会写规范的行楷字。识字任务自己独立完成，课堂只做检查。
（2）增加阅读量，三年完成80篇诗文背诵，养成读书看报的好习惯。阅读现代文500字/分钟。学会制定阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读量不少于260万字，每年阅读两三部名著。
举例：陆游，多读又善于消化。
（3）注意要养成勤动笔，多修改的写作习惯，一学期作文7篇，练笔不少于 5千字，45分钟能完成不少于500字的习作。每周两篇练笔，一篇500字以上，另一篇字数不限。
举例：莫泊桑，多写，才能提高写作水平。
（4）学习语文，还要多好书之外的“书”，注意观察生活，学会在生活中学语文，掌握查找资料、引用资料的基本方法，养成观察分析周围事物，收集积累材料的习惯。如：苏轼。
（5）养成“多读、多写、多观察、多思考、多积累”的好习惯。

三、作业要求：用活页纸做，用钢笔或圆珠笔书写。
读书卡片（一）
书名（篇名） 作者
词语积累（多音字、形似字、难写字、好词、成语等）

读书卡片（二）
书名（篇名） 作者
内容提要：

读书卡片（三）
书名（篇名） 作者
语句摘录：

感悟赏析：

四、小结：
要做到字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。

五、布置作业：
1、 预习《为你打开一扇门》：①朗读课文2遍，②完成《补充习题》。
2、 以“我心中的语文课”为题写一400字左右的小作文，谈谈你心目中理想的语文课，以及你对语文老师的希望和要求。
3、 以语文课代表为主，设计布置班级语文学习园地。

板书：
为你打开一扇门
——走进初中语文
基本内容 基本方法 基本态度
识字与写字 多观察
阅 读 多 读
写 作 多 写 勤奋
口语交际 多思考
综合性学习 多积累

附：学语文的重要性：
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，对于我们今后的工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 （课程标准）

课后反思：
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