动物学实验报告格式.doc

宁波大学考核答题纸（20 10 20 11 学年第 1 学期）课号： 147l01d03 课程名称： 医学动物实验学 改卷教师： 李萍 学号： 096080002 姓 名： 李琦 得 分：家兔实验一、实验目的：通过家兔、豚鼠的抓取固定、性别辨认、灌胃、注射、采血、麻醉、安乐死、动物剖检、脏器摘除与检查等实际操作，掌握家兔动物实验的基本操作技术。二、实验动物及主要实验器材：动物：家兔、豚鼠；器材：兔固定器，兔开口器，兔导胃管，豚鼠固定器、常规手术器械、5ml注射器、l0ml注射器、烧杯、75酒精及酒精棉，干棉球。三、 实验内容：1、家兔的抓取固定：在兔安静下来后，用右手抓住颈部的被毛与皮肤，轻轻提起，用左手托住其臀部，兔身的重量大部分落在左手上，也可用兔盒固定或将兔固定在兔手术固定台。2、家兔性别的鉴定：使兔下腹部朝向观察者，将生殖器周围的皮肤拨开，可见圆孔，里面露出阴茎，则为雄性；反之为雌性。3、经口灌胃给药法：先用特制张口器置于上下腭间，用布绳固定。然后用左手抓住动物的嘴，右手由张口器中央小孔处将适当粗细的导尿管插入，沿食管进入胃上部，最后将装有药液的注射器连接上导尿管，慢慢将药物灌入胃内。 注意：判别胃管插入气管或胃内，其方法：（1）观察反映；（2）感觉；（3）聞；（4）洗耳球法；（5）烧杯气泡法4、对家兔进行麻醉：用手抓住家兔的背部的被毛与皮肤，皮下注射20%乌拉坦，注意用量为5毫升/公斤体重。5、利用空气栓塞法处死家兔：向家兔的静脉内注入一定量的空气，使之发生空气栓塞，形成严重的血液循环障碍而死亡。6、解剖家兔：首先用手术刀打开腹腔，首先认识各个脏器的结构和位置。然后摘除各个脏器。摘除顺序如下：（1）胰腺；（2）脾脏；（2）胃肠；（4）肝脏；（5）泌尿系统；（6）生殖系统。然后打开胸腔，认识各个脏器的结构和位置。然后按顺序摘除各脏器。摘除顺序如下：（1）胸腺；（2）心脏；（3）肺脏。四、医学比较：家兔：家兔为脊椎动物、兔科动物，白天变现的十分安静，听觉灵敏，胆小怕惊，喜欢磨牙而且有啃木习惯。解剖学特点：1、齿式：门齿2/1，犬齿0/0前臼齿3/2臼齿3/3，共有28个，门齿外露。2、家兔的肠非常长，约有体长的8倍，肠壁薄。盲肠末端有蚓突，会盲肠部有圆小囊，肝分为6叶。3、家兔的甲状旁腺分布比较分散，不宜做切除手术。4、家兔的耳朵大，而且上面的血管清晰，便于注射和取血。5、家兔的眼球大，白色家兔的眼睛虹膜缺乏色素，眼内的血管透露，所以看起来家兔的眼睛是红色的。豚鼠：体形短粗，身圆，性情温顺，胆小怕惊，对外界的环境刺激敏感。解剖学特点：1、齿式：门齿1/1犬齿0/0前臼齿1/1臼齿3/3，共有20个。2、豚鼠上唇分裂，胃壁非常薄，肠管较长，盲肠约占腹腔的1/3，是草食动物的特征。3、肺分为7叶肝分为5叶外侧左右叶内侧左右尾叶。豚鼠的腹部都有一对乳头。五、实验总结：对于家兔的解剖实验是一名医学生必须经历的课程，这次的解剖实验让我们加深了对家兔以及豚鼠脏器结构以及位置功能的理解，也让我们掌握了解剖的基本操作，也就增强了我们的动手 能力，对于一名准医生来说，动手技能是相当重要的，而现在我们只是刚刚接触其中。家兔一种比较温和的动物，因此我们在做实验的时候就要轻手轻脚的对待它，这也是为固定以及后面的相关操作打下基础。这次的家兔实验我觉得最难的是对兔耳缘静脉的注射以及采血，老师也是说过的，这个操作是需要技术的，对于我们的要求也就是在实验课上进行练习。豚鼠是相当胆小怕惊的，这就要考验我们的耐心了，如果我们对待方式很粗鲁，也许豚鼠会因为受惊而肝脏破裂死亡，这也就预示着实验的失败，也是操作者的失误。家兔和豚鼠是不能种类的动物，但是都有一个特点，比较温顺，老师说过的，不管我们对待的是什么动物，我们首先要要温和的态度，这就涉及到医德了，虽然动物是供我们解剖处死的，但是我们首先还是要尊重动物的生命。宁波大学考核答题纸（20 10 20 11 学年第 1 学期）课号： 147l01d03 课程名称： 医学动物实验学 改卷教师： 李萍 学号： 096080002 姓 名： 李琦 得 分：大小鼠实验一、实验目的：通过家兔、豚鼠的抓取固定、性别辨认、灌胃、注射、采血、麻醉、安乐死、动物剖检、脏器摘除与检查等实际操作，掌握家兔动物实验的基本操作技术。二、实验动物以及实验主要器材：动物：大小鼠；器材：鼠固定器，大鼠开口器，鼠导胃管，常规手术器械、5ml注射器、l0ml注射器、烧杯、75酒精及酒精棉，干棉球。三、实验内容：1、鼠的抓取固定：戴上防护手套，右手抓住鼠尾部中央部位并提起，迅速将鼠放置在笼盖上，当鼠向前挣脱时，左手抓住鼠背颈部被毛以及皮肤，左手顺势将鼠反过来，使鼠的整个身体呈一直线。或者将鼠固定在鼠的固定器上，以便于完成后面的操作。2、经口灌胃法：将大鼠固定在固定器上，露出其头部，在注射器上换上导管针头，从鼠侧嘴角轻轻的插入鼠的胃部，再缓缓的向胃内注射药物，要注意老鼠的反映，而且在给其灌胃时要注意从鼠上颌向内插入，以避免操作引起老鼠的嘴部出血。3、尾部静脉采血：将大鼠固定在固定器上，用手拉直鼠的尾部，在鼠尾部静脉走向的部位将被毛拔掉，用酒精棉轻轻擦拭，在用手进行按摩，使其血管胀起外露，用注射器在尾部血管明显处进针，开始是缓慢注射，若无阻力，可正式进行注射。在给家兔灌胃给药时，注意判别胃管插入气管还是胃内，其方式：在胃管的另一端放入水中，如果没有气泡则插入胃管；或者观察家兔的反应，如果家兔一直保持安静状态，则插入胃内。4、对动物进行麻醉：用手抓住老鼠背部被毛以及皮肤，进行皮下注射20%乌拉坦，注意给药的量，避免药物过多引起死亡。5、动物的处死：对小鼠可以进行断头处死，是在不需要其颈部结构的时候采用的方式；或者用左手按住小鼠的头背部，右手用力拉小鼠的尾部，使其颈椎断裂而死。6、解剖：将大鼠（小鼠）固定在解剖台上，用手术刀打开腹腔，首先认识各个脏器的结构和位置。然后摘除各个脏器。摘除顺序如下：（1）胰腺；（2）脾脏；（2）胃肠；（4）肝脏；（5）泌尿系统；（6）生殖系统。然后打开胸腔，认识各个脏器的结构和位置。然后按顺序摘除各脏器。摘除顺序如下：（1）胸腺；（2）心脏；（3）肺脏。四：医学比较：大鼠：大鼠与小鼠相似，几乎大十倍。一个半月龄可达180克以上，为常用大鼠规格。杂食，对营养缺乏敏感，大鼠较温顺，易于捕捉，喜啃咬，抗病力强，对外界环境适应性强。大鼠的嗅觉灵敏。解剖学特点：1. 大鼠的肝分为五个叶和一个盘状乳突，肝的再生能力很强，如切除60-70%还能再生。有胆管、无胆囊，胆管直通十二指肠。2. 大鼠的肺分为左右叶，左肺1叶，右肺4叶，内鼻后移与咽相对，空气与食物的通道在咽内交叉，因而即使口腔充满食物也能照常呼吸。3. 大鼠的胃分为前后两部分，前胃壁薄，形成盲状，后胃壁厚，富含肌肉腺体，伸缩性强，胃中有一皱折，收缩时会堵住喷门，因而不会呕吐。4. 鼠为双子宫型，左右子宫腔完全分开，两个子宫独立开口在阴道。小鼠：小鼠面部尖突，头呈锥体形，尾长约与身长相等，体形小，生命周期短。 性情温顺，胆小怕惊，反应敏感，适应性差。 昼伏夜动，喜欢啃咬。解剖学特点：1. 小鼠上、下颌各有两个门齿，六个臼齿，门齿终生不断生长，需经常磨损来维持齿端的长短，保持恒定。2. 小鼠下颌骨形态有品系特征，可用下颌骨形态分析技术进行近交系小鼠遗传监测。3、内部脏器：食道细长约2cm，胃分前胃和腺胃，胃容量小（1-1.5ml),胃功能较差，不耐饥饿；有胆囊；胰腺分散在十二指肠、胃底及脾门处；无汗腺；淋巴系统发达；脾脏有明显造血功能；4、 无腭或咽部扁桃体；左肺单叶，右肺四叶；骨髓为红骨髓而无黄骨髓，终生造血；雌鼠为双子宫型，呈y字型，卵巢有系膜包绕；乳腺发达，共有五对乳头，胸部3对，鼠蹊部2对；雄鼠睾丸大，幼鼠时藏于腹腔内，性成熟后下降到阴囊；前列腺分背、腹两叶。五、实验总结：对于大小鼠的解剖实验也是一名医学生必须经历的课程，这次的解剖实验让我们加深了对老鼠脏器结构以及位置功能的理解，也让我们更加牢固的掌握了解剖的基本操作，也增强了我们的动手 能力，对于一名准医生来说，动手技能是相当重要的，而现在我们只是第二次接触其中。大鼠虽是温顺的动物，但是当抓取的方式不恰当，激怒大鼠的时候，大鼠就会咬人，所以我们作为初学者，在进行大鼠抓取时应该戴上防护手套。在对大鼠尾部取血时候，要确保大鼠已经被固定牢，否则会因为大鼠的挣脱给实验增加难度。小鼠是比较弱小的动物，在抓取时不应该太粗暴，尤其是提起小鼠尾部时候，不要把尾巴抓断。总之现在只是开始，要熟练掌握解剖的操作技巧，是需要多次练习的。篇二：动物学实验报告-肖敬旺广 州 大 学 实 习 报 告项目名称：动物学实习学 院：生命科学学院专业年级：学 号：姓 名：肖敬旺指导老师：实习单位：广州大学生命科学学院实习时间：13生物技术1314300053舒琥、易祖盛、吴毅、李海燕胡俊杰、侯丽萍、余文华2014.5.262014.5.30广州大学教务处制正文：一、实习目的 (宋体，加粗，四号,左对齐)二、实习内容（宋体，加粗，四号、左对齐，）5月26日至5月30日，在老师们的带领下，我们进行了为期5日的动物学实习。本次实习分为两个部分，分别是广州市内的陆上动物实习和深圳东山珍珠岛的临海动物实习。5月27日，早上8:30在生化楼下集中，随后我们去科学中心坐公交车向长洲岛出发。长洲岛的实习主要是捕捉昆虫，由于田野上的昆虫数量多而且种类繁多，所以我们主要在长洲岛附近的田野上进行捉虫活动。刚开始的时候，由于对捕虫网比较陌生，使用起来不太熟练，所以捕获的昆虫数量较少。但经过一个小时后，逐渐能熟练使用捕虫工具，慢慢捕获到一定数量和种类的昆虫。天气比较炎热，但是我们捕捉的非常愉快。下午，我们在生化楼504对捕获回来的昆虫进行处理，为今天捕捉到的标本展翅并制作标本，进行分类。5月28日，早上8:30在生化楼集合，乘车向深圳东山珍珠岛出发。经过了将近个小时的路程，我们来到了红树林并在此进行实习。红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息，生产繁殖。由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。红树林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域的含沙量；茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城，有效抵御风浪袭击。我们以小组为单位沿着泥沙滩采集贝壳，因为路不好走，所以走得时候很小心翼翼。虽然鞋子都沾满了泥，不过非常开心。随后我们坐车去我们住宿的地方，吃过晚饭后我们便在篮球场上对我们今天的贝壳之类的进行分类。5月29日，早上9点钟我们出发去南澳岛参观了卖鱼的市场，认识了许多之前未见过的种类，随后我们便去买东西吃了，哈哈蹭吃，非常开心。下午我们便出发去小岛收集贝壳，最爽的事情莫过于坐飞艇了，那速度就是快，特别是在超越别人的那一刻，内心不免有一丝自豪感，在到达岛屿后我们便分工合作，去海边，沙滩等地方寻找我们所期望的东西，我们发现了许多海胆海参之类的东西，甚至有些东西开始把海胆直接弄到就吃，太厉害了，持续了将近3个小时的海边收集工作我们坐船回去了，还是那种感觉，坐船非常爽。晚上我们便又是在球场上面开始工作了，一起工作的时光总是那么美好，但是又是那么短暂的。5月30日，上午，我们在珍珠岛上观看工人植珠过程操作，并去了标本室看标本，大家也购买了一些珍珠粉之类的。中午吃完饭后，大家整理个人内务后乘车返回大学城。至此，整个动物学实习过程结束。 三、实习总结或体会（宋体，加粗，四号、左对齐，）野外实习是为了巩固和加深课堂教学内容的重要环节，不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们掌握课外学习的方法，所以动物学野外实习是动物学教学中不可分割的一个重要环节。通过野外实习，可以弥补课堂上、书本上的种种不足，令书本上抽象、难以理解的内容变得清晰。有了实践，可以与理论结合在一起，使我们对动物学的知识有更深刻的把握。通过维持5天的动物学实习，让自己自身对这门科学有了更深刻的了解，在实习前跟实习后的见识是完全不一样的，可以说实习前自己的见识是非常的鄙陋的，但是实习后，自己的确成长了许多，尤其在物种认识上，见识了很多以前没有见过的标本、实体动物。第二天我们去捕捉昆虫，小时候捕捉昆虫可谓是比较平常的事，但是那时候可是没有什么工具，而这一次我们有毒瓶、捕捉网等等，当然去到捕虫的地方最重要的是选择恰当的昆虫集聚地，然后心灵手巧的使用捕虫网，一开始还不是怎么适应，但是后来就慢慢适应了，虽然那天的天气非常热，但是穿梭在荔枝园等，却是使我们非常开心的事情，下午我们便把捕捉回来的虫进行分类、表示、展翅，但这些过程都是很考验一个人的耐心的，没有耐心你是做不下去的，特别是在展翅的过程，又要防止翅膀烂掉，那些都要考验自己的技术，一开始不怎样，但是慢慢的就熟悉起来了，所以操作起来好了很多，更主要是后面有自己的小组一起工作，非常开心。随后，我们便去户外实习，去大亚湾实习基地实习了，红树林是我们第一个去到的地方，那里土地肥沃，生态良好，还有最后一批的红树，我们下水捕捉螃蟹等等，这一切看起来那么困难，但是又是那么美好，特别是当自己的脚陷入淤泥很深很深的时候，那种感觉的确有点痛苦，但是看着大家都是这样，那种氛围又不一样了，我们捡贝壳、抓鱼，一切一切看似短暂但是又是那么的值得自己去回味，晚上在篮球场下的分类工作，做起来更为艰辛，但是小组的努力却又是那么的值得大家去继续，夜色是那么的美，显得球场下的我们那么的突出，那一刻的我们的确很唯美。次日的出海、坐快艇，那种感觉真的又有君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！那种壮阔，特别是在快艇超越别人的快艇的那一刻，那种感觉，真的非常刺激，在岛屿上的大家显得那么天真，那么自由，仿佛就像是一只逃出鸟笼的小鸟，那一刻我们真的很开心，夜晚我们继续分类工作，不过今晚我们有海鲜吃，那种感觉就是一个字：爽，品味大家的成果，就是一种享受，美好的时光总是那样的。稍纵即逝，而过后就是我们别离实习基地，回校。也许，我们再也不会有这样一起在外面相聚那么久的机会；也许，那只是我们生命中的昙花一现；但是我们所学到的，所见到的却那么值得我们去回味。至此我们的动物学实习圆满结束。附表： 昆虫：动物园： 篇三：普动综合教学实习报告模板普通动物学综合实习实习报告学院名称： 指导教师：专业班级： 学生姓名： 学生学号：2011年9月4号一、目的和意义水产养殖学专业是实践性很强的应用型专业，毕业生的实践能力，奉献拼搏精神和艰苦奋斗精神，是新世纪谋职就业的重要且必备条件。这种能力强和素质高的的专门人才，只有通过综合实践教学才能得到有效的培养。综合教学实习是实验教学和生产实习及毕业论文等实践教学承上启下的核心环节，是全面培养学生具有生产实践能力，综合素质和创业魄力的关键教学环节。本次实习是为了让我们有效地复习和巩固以前学过的知识，更直观具体的掌握这些知识，认识生活在海里及海滨区的生物，熟悉海洋动物的基本特征，培养学生观察熟悉和鉴定动物分类地位的基本方法和技能，了解潮间带不同的典型环境中生物群种类和近海筏区污损生物的种类，初步掌握动物的采集、麻醉、固定和保存的基本操作方法，为以后的生产实践打下良好的基础。二、内容和方法（1）时间和地点： 8月30号下午 在实验室做实习准备。8月31号上午 部分学生带工具坐船出海，在黑石礁海域潮间带和海中筏区采集标本，以及底泥的采集，其余学生在岸边等候。下午在实验室制作标本。9月1号上午 在黑石礁滨海域采集标本。下午在实验室制作标本。9月2号 各小组在实验室做标本鉴定工作。 9月3号 各小组分别进行组内及组间的交流。（2）实习环境： 海洋环境可分为底栖区（benthic）和水层区（water province）底栖区：滨海带、浅海带、倾斜带、深海带 底栖环境：指水下的泥土（采泥器采集 水层区：沿海区、大洋区潮间带：介于高潮线和低潮线之间的区域 筏区 ：指近海地带可进行养殖的地区（3）海边潮汐活动规律:辽宁沿海各地潮汐活动基本是一致的，每天潮水有两次涨落，为半日潮。白天潮水涨落称为潮，晚上潮水涨落称为汐。潮汐活动是月球、太阳对地球吸引的结果。每天潮汐活动可按下列公式计算：高潮期 =（阴历日期 1或16）* 0.8 + 平均高潮间隙（上半月减1，下半月减16）低潮期 = 高潮期 6h 12.5min潮汐活动每天有变化，每月每年都有变化，冬至前后地球离太阳最近，潮汐活动最大，夏至前后地球离太阳较远，潮汐活动最小。 （4）标本的采集、处理、鉴定 工具：药品类 常用麻醉药有乙醚、硫酸镁的饱和水溶液 常用的固定剂有70%酒精和5%的福尔马林仪器类 解剖镜（每小组3台），解剖仪器（每人1套），注射器（每小组2只） 量筒（100ml,每小组1只）,培养皿(每组多套),废液缸 (每小组1个) 标本瓶(每小组若干),载、盖玻片（每小组若干）工具类 采泥器（1/16m2,每班1台）,铜筛(每班2套),铁铲、铁爪、刮子（每小组4把），可乐瓶（每小组8个），塑料桶和塑料盆（每小组2个），标签。 采集方法： 1.养殖筏区污损生物：定量采集，定性采集。2浅海底栖生物:潜水，拖网，采集器。 3滨海潮间带 4岸边：贝壳，钩虾 5礁石:藤壶，牡蛎，贝类6大石块：蟹7水中石块:水虱，涡虫，苔藓虫，海鞘 8水中：海藻，沙蚕，蛤仔，美人虾标本的处理方法：直接处死固定：海绵动物 80%乙醇杀死-70%乙醇保存扁形动物 bouinn溶液处理小型螺类或双壳类 清水洗净-80%乙醇或5%甲醛保存 虾或蟹 10%甲醛处死-7080%乙醇或5%甲醛保存海燕、海星或海蛇 淡水浸泡，去除盐分-调整体型-10%甲醛处死麻醉后固定：腔肠动物、纽形动物、环节动物以及部分甲壳动物 薄荷脑或硫酸镁麻醉-5%中性甲醛溶液固定鉴定方法：优势种和主要群类应力求鉴定到种，基本方法有 1.根据检索表进行鉴定 2.对照图谱鉴定 3.依据主要特征进行鉴定三、本组采集的动物名录多空动物门寻常海绵纲简骨海绵目矶海绵科日本矶海绵 reniera japonica腔肠动物门水螅纲水螅目筒螅科海筒螅 tubularia marina torrey 珊瑚纲六放珊瑚亚纲 海葵目海葵科太平洋黄海葵anthopleura pacifica uchida环节动物门多毛纲游走目沙蚕科多美沙蚕 lycastopsis augenari okuda单叶沙蚕 namalycastis aibiuma环带沙蚕 nereis zonata 日本刺沙蚕 neanthes japonica多齿沙蚕 nereis multignatha imajima et hartman,1964真齿沙蚕 nereis neoneanthes hartman旗须沙蚕 nereis vexillosa grube拟突齿沙蚕 paraleonnates uschakovi chlebovitsch et wu双管阔沙蚕 platynereis bicanaliculata沙蚕亚科疏齿沙蚕 nereis denhamensis augener多鳞虫科软背鳞虫 lepidonotus helotypus 覆瓦哈鳞虫 harmothoe imbricate索沙蚕科长叶索沙蚕 lumbrineris longiforlia丝鳃虫科金毛丝鳃虫 cirratulus chrysoderma claparede毛虫纲多毛目缨鳃虫科缨鳃沙蚕 potamilla myriops marenzeller软体动物门双神经纲多板目 石鳖亚目隐板石鳖科红条毛肤石鳖acanthochiton rubrolineatus锉石鳖科函馆锉石鳖ischnochiton hakodadensis pilsbry腹足纲 前鳃亚纲原始腹足目篇四：实验动物学实验报告实验一大、小鼠的基本实验操作一、实验目的:通过实际操作，掌握大、小鼠的一般操作方法，包括大、小鼠的抓取和固定、性别鉴定、给药、采血。二、实验动物：昆明小鼠4只（2雌2雄）、大鼠4只（2雌2雄）、灌胃器2个、注射器4个、酒精、棉球、生理盐水、小鼠固定器1个、大鼠固定器1个。三、实验步骤1、抓取和固定1. 1抓取：左手抓小鼠的尾根部1. 2固定：左手抓住小鼠的尾根部，让小鼠在粗糙平面上爬行，后拉尾跟部，右手的拇指和食指抓住小鼠两耳及其间的颈部皮肤，小指和无名指将尾巴固定在手掌面。1. 3同样操作将大鼠抓取和固定2、 性别鉴定：2. 1抓取和固定小鼠3. 2观察肛门与生殖器间的距离和二者之间的毛发。雄性：距离长，毛发密（和其 他部位一样）；雌性：距离短，毛发稀疏。4. 3同样鉴别方法，重复鉴别大鼠。5. 给药5.1. 灌胃法3.1.1按正确方法用左手抓取和固定小鼠，使腹部朝上，颈部拉直。3.1.2固定后，右手持持接灌胃针的注射器吸取药液（或事先将药液吸好），将针头从口角插入口腔内，然后用灌胃针头压其头部，使口腔与食管成一直线，再将灌胃针头沿上腭壁轻轻进入，转动针头刺激动物吞咽，然后沿咽后壁慢慢插入食道。3.1.3当感觉有落空感时表明灌胃针可能进入胃内，向外抽动注射器活塞，感觉有负压，此时可将药液灌入。3.1.3用大鼠重复同样操作5.2. 注射给药5.3. 1皮下注射5.3.1. 1用左手拇指和食指轻轻提起动物颈后肩胛间皮肤，3.2.1.2右手持注射器，使针头水平刺入皮下，针头能自由拨动无牵阻，推送药液时注射部位隆起。拨针时，以手指捏住针刺部位3.2.1.3用大鼠重复同样操作5.4. 2腹腔注射5.4.1. 1以左手固定小鼠，使腹部向上，5.4.2. 2右手持注射器从下腹两侧向头方刺入皮下，针头稍向前，再将注射器沿 45 角斜向穿过腹肌进入腹腔，此时有落空感，回抽无回血或尿液，即可注入药液。5.4.3. 3用大鼠重复同样操作5.5. 3尾静脉注射5.5.1. 1先将动物固定在暴露尾部的固定器内，5.5.2. 2用 75酒精棉球反复擦拭尾部使血管扩张，5.5.3. 3以左手拇指和食指捏住鼠尾两侧，用中指从下面托起鼠，右手持注射器，使针头尽量采取与尾部平行的角度进针，从尾末端处刺入。5.5.4. 4注入药液，无阻力，表示针头已进入静脉，注射后把尾部向注射侧弯曲，或拔针后随即以干棉球按住注射部位以止血。5.5.5. 4用大鼠重复同样操作4取血6. 1内眦取血：6.1. 1左手固定小鼠，食指和拇指轻轻压迫颈部两侧，使眶后动静脉充血。4.1.2右手持毛细采血管，以 45 度从内眼刺入，并向下旋转，感觉刺入血管后，再向外边退边吸，使血液顺承血管自由流入小管中，4.1.3当得到0.5ml血量后，放松加于颈部的压力，并拔出采血器，以防穿刺孔出血4.1.4用大鼠重复同样操作五、实验讨论1、小鼠抓取的感受：小鼠性情较温顺，一般不会咬人，比较容易抓取固定。大鼠抓取方法基本同小鼠，抓大鼠时若操作者不熟练，或者大鼠特别凶猛，操作者最好戴上防护手套(帆布或硬皮质均可)。如若是灌胃、腹腔注射、肌肉和皮下注射时，可采用与小鼠相同的手法2、小鼠尾静脉注射感受：7. 1尾静脉注射时，可用4550度的温水浸润半分钟或用酒精擦拭，可使血管扩张，同时也可软化表皮角质。8. 2如反复注入，应尽可能从尾末端开始，以后向尾根部方向移动注射先远后尽，不要一开始就从尾根部，失败了无法选取注射部位；再次，进血管后注意保持稳定，针尖很容易刺穿血管的。9. 3尾静脉就在尾巴的正左右两边，先用酒精用力擦，可以去掉部分角质，然后按住近心端让充血，就很容易看到了。10. 灌胃11. 1针头插入食道过程中，若动物挣扎厉害，应退出后灌胃针，待动物安静后重新插入。切不可强行插入，以免损伤食道或误入气管导致动物死亡。12. 2当感觉有落空感时表明灌胃针可能进入胃内，向外抽动注射器活塞，感觉有负压说明灌胃针未插入气管，此时可将药液灌入。篇五：实验报告格式集美大学计算机工程学院实验报告课程名称：指导教师：实验项目名称：实验项目编号： 班级： 姓名： 学号： 组号： 实验成绩： 上机实践日期： 上机实践时间： 学时一、目的（本次实验所涉及并要求掌握的知识点）二、实验内容与设计思想（设计思路、主要数据结构、主要代码结构、主要代码段分析、电路图等）三、实验使用环境（本次实验所使用的平台和相关软件）四、实验步骤和调试过程（实验步骤、测试数据设计、测试结果分析）五、实验小结（实验中遇到的问题及解决过程、实验中产生的错误及原因分析、实验体会和收获）六、附录参考文献和相关资料。