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江苏省高考语文文科加试试题分析与对策

高考语文加试部分目前由三部分七小题构成：文言文阅读、名著名篇阅读、文本材料要点归纳、分析和鉴赏。文言文阅读，要求对一段课外古文的全部或部分断句，并回答有关问题。共2题，10分。其中古文断句题，6分；简答题，4分。名著名篇阅读，要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。共3题，15分。其中包含简答题和多项选择题。文本材料要点归纳与分析和鉴赏，要求对提供的文本材料要点做归纳，对所论问题作分析，并就艺术性作鉴赏。1题，15分。
一、文言断句及表述题
1、关于试题的思考
韩愈《师说》中说“句读之不知，惑之不解”，这里的“句读”也就是今天的断句。古人读文章第一关就是“断句”，断句掌握了，意味着对文本的理解已经到了粗通大意的地步。江苏省高考加试断句，体现了对文史类考生的最本质的要求。
高考文言断句选材不是随意的。考虑到其后表述命题需要，文言断句的练习思路要清楚明了，准备充分，又不任意增加难度、随意拓展范围。由于其后的表述题，要能联系旧有知识，所以选文一定是能提供旧有知识联想的选段。例如：考试说明中的选例，断句语段为描写白居易庐山山居草堂的片段，其后的表述题是要求写出作家两篇代表性叙事长诗（琵琶行、长恨歌）以及白乐天所造草堂的位置上的特点。
文言断句后表述题强调调动旧知，需要联想，唤醒知识积累。因为考文科学生的知识与素养，属于考查知识面覆盖要求，不要花太多时间。
2、断句语段猜想。
命题不可能仅仅是以前古代作家作品文学常识考查的简单翻版，更注重考察学生在文学与历史等交叉点上的思维能力，题目在简单考查文学常识的填空以外，还有以下的可能：
（1）对于文学、文化现象的记忆与理解；（2）对于文本内容某方面的概括、评价；
（3）对于高中所学相近内容的辨析延伸；（4）对于文本表达方式表现手法的评述。
那么我们可能需要重点关注这样一类材料：
（1）类似《史记》中“太史公曰：”其后论赞的形式要高度重视，因为论赞文体叙事紧凑，议论精当，又能联系所学篇章，为考查的好素材。
（2）唐宋诗话或笔记，涉及骚人情怀、生活轶事，也能与所学诗词勾连，值得注意。
（3）文学母题的不同文体素材。如《西厢记》的前故事《莺莺传》，可考元稹；《长生殿》的前故事《长恨歌》，可考白居易。
3、断句技巧
做断句的三个步骤是：先读后断再检查
（一）读懂是关键，通读全文，领悟大意，这是基础。
文言文断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方。而学生在断句时，常犯的一个毛病是一边看一边点断，看完文章，断句也结束了。其实这种“一步到位”的方法是行不通的。熟读精思，理解大意是正确断句的前提，因为读不懂、不理解就点不断点不好。因此拿到一段没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研。
(二)、利用虚词，帮助断句
熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句。例如，语气词“乎”“也”“矣”等常在句末，“盖”“夫”“凡”等常在句首，“于”“以”“而”等常在句中。
关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对断句会有些帮助：
“曰”后冒(:)，“哉”后叹(!)，“夫”“盖”大都在句前。
“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）
“耶”“乎”经常表疑问(?)，“也”“者”作用要停顿。
或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。
(三)观察句式，准确断句
文言文中常用整句，如对偶句、对举句、排比句，骈文中的四六句等，关注这些现象,
可以帮助我们正确断句
例如：
君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。（《说苑》）
答案：君子之学也，入于耳，藏于心，行之以身；君子之治也，始于不足见，终于不可及也（四）抓住谓语不放松
古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心，由关键性名词围绕谓语组合而成。我们只要抓住谓语动词，根据动词位置和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确
（五）可以利用上下文内容的关连、呼应断句
(1) 给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环节是什么，有怎样的发展过程。
(2)议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其是一些关联词语。
（六）最后返回头来细检查，合情合法即过关
题目做完后，通读一遍，可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断句是否正确合理。
4、复习策略
（1）系统梳理文言实虚词知识。
（2）掌握文言特殊句式。
（3）养成朗读文言文的习惯。断句语感在诵读中形成，大声诵读是培养语感的有效途径，在诵记默写名句语段中，建议通过诵读文质兼美的范文，注意文中结构复杂的句子，提高断句语感。
（4）用好选修读本，如《史记选读》、《唐宋诗词选读》、《唐宋八大家散文选读》等，熟记作家代表作品常识，能回忆阅读中的知识积累。
（5）讲评练习，尽量体会答题思路和方法。
二、 文学名著阅读题
本类试题题型新鲜，阅读量较大，应视为复习重点。
1.要明确文学名著题的命题范围，了解名著的梗概、主要人物性格特点及相关的情节（事件）等。文学名著简述题的常见设题方式有：
比如，《三国演义》，就应该大体了解以下几个方面：
（1）作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。
（2）内容概要：东汉末年，汉室衰弱，黄巾起义，各路英雄乘剿黄之机发展势力。曹操挟天子以令诸侯，实力最强。连年混战，弱肉强食。官渡之战，曹操灭袁绍，统一北方。赤壁之战，吴国大将周瑜大败曹操，使曹操暂无力侵犯长江以南，形成三足鼎立，相对稳定的局面。三国是曹操的魏国，孙权的吴国和刘备的蜀国。曹操死后，曹丕称帝。大将司马昭统一全国，结束了三足鼎立之局面，夺魏为晋，建立晋朝。
（3）主要人物性格特点：曹操的“奸绝”———奸诈过人；关羽的“义绝”———“义重如山”；孔明的“智绝”———机智过人。
（4）与主要人物有关的情节或事件：①桃园三结义② 火烧赤壁③草船借箭④孔明借东风⑤关公过五关斩六将⑥关公刮骨疗伤⑦诸葛亮智用空城计。
（5）主要艺术特色：①成功地塑造了众多栩栩如生的人物形象。②长于描述战争，其中尤以官渡之战、赤壁之战、彝陵之战最为出色。
（6）阅读感受：如对诸葛亮的评判。认为，诸葛亮是《三国演义》的灵魂。他在小说中处于中心位置，是焦点人物。博望初捷，火烧新野，舌战群儒，草船借箭，借东风，智算华容，取四郡，三气周瑜，活捉张任，入成都，七擒孟获，六出祁山，直到秋风五丈原，这一系列精彩的故事都是描写诸葛亮。在我们眼中诸葛亮就是智慧的化身。在他的头脑里有着层出不穷的智谋和计策，任何困难复杂的情况，他都能应付自如，任何隐秘的狡诈的伎俩，他一眼就能识破。他远观近察，熟洞人情，精通世故，计无不中，算无遗漏，真正是人中之杰。更为敬佩的还有他的人格，他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
2、要明确文学名著题的拟题角度和形式，了解这种题型的规律、特点。
文学名著题多从检测考生对具体名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度拟题，又多以填空、选择、简答等题型方式对考生的阅读情况进行检测。
(1)提要
提要，即针对撮取名著中重要的故事情节作简明扼要的介绍。从概括对象的内容繁简性看，可以是对一部书、一个章节的提要、也可以是对一个重要事件、一个精彩场面的提要，这种题型侧重考查学生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，考生宜在直接读原著的基础上有选择地加强提要编写的训练，尤其是对表现主要人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。
如：简述诸葛亮舌战群儒的经过。
参考答案示例：诸葛亮为劝说孙权联合刘备抗曹而与江东主和派进行了一次论辩。诸葛亮先后与东吴的张昭等七位儒士文臣进行了舌战。双方争论的中心问题是拒曹还是降曹。面对群儒的轮番进攻，诸葛亮从容应对，将对方逐一驳倒，令群儒“尽皆失色”。
解答此类题，考生应注意准确交代主要人物与关键事件，理清人物间的关系，明晰事件来龙去脉，突出重要细节。
(2)列述
列述，即针对名著中重要的人物形象的某一典型性格特征作简洁明了的列举描述。从人物形象在名著中的地位看，可以是对在整个故事情节中起支配作用的主人公的性格特征的概括描述，也可是对次要角色的性格特征作简要描述。这种题型侧重考查学生对于人物思想性格的认识、理解以及对体现个性特征的典型情节的识记和复述能力。复习备考中，考生应加强对主要人物思想性格特征的归纳识记，并重点遴选充分展现该特征的精彩章节精读鉴赏。
如：《家》中的主人公觉新遇事总是采用“作揖主义”和“无抵抗主义”，试列举小说中的一个事件加以简要阐述。
参考答案示例：觉新和梅表妹青梅竹马，但冯乐山做媒、高老太爷做主，让他另有所娶时，他竟无力反抗，违心应允。过后，只得凭借梅花来慰藉那颗受伤的心，然而梅却终被折磨得香消玉殒、“零落成泥”。
解答此类题，考生应注意扣紧题干中指明的人物的某一思想性格特征来准确筛选、提取典型情节或事例简述，力求过程完整，条理清楚，细节点到。
(3)释题
释题，即针对名著标题命名（一般是具有深度隐喻色彩的标题，如《雷雨》《边城》《呐喊》等）的意涵作简要诠释。它要求考生联系名著全书的内容来揭示标题的含义。这种题型侧重考查学生对整本书的情节梗概和主题意蕴的了解。复习备考中，教师应对那些富有隐喻色彩的名著标题作简要的分析，指出作者命名的意图，引导学生识记古典章回小说重要回目名称，或者对非章回体结构的小说的重要章节自拟标题，以加深理解。
解答此类题，考生应立足于名著全书的故事梗概，抓住主要角色的人生与心路历程，以高度概括的语言简述故事脉络，并从作品的主题层面切入，扼要解释标题的内涵。
(4)赏析
赏析，即针对名著的人物形象、结构模式、思想主旨、表现手法、语言风格等作简要的鉴赏分析。这种题型侧重考查学生的对名著的鉴赏评价能力。它要求学生在识记作品人物、情节的基础上，根据自己的阅读感受作出相应的评判。复习备考中，教师可精选重点章节，通过读书随笔、读后感、文学评论、评点等丰富多样的写作训练，来培养学生的鉴赏性阅读能力。
如：简要评述《家》中觉民这一人物形象。
参考答案示例：觉民的性格介于觉新和觉慧之间，他性格温和稳健，不好激动，不爱参加社会活动，对学生运动缺乏应有的关注。但作为“五四”新思潮唤醒的年轻一代，他也向往民主自由，当祖父为他一手包办婚姻的时候，他毅然离家出走，公开反抗，表现了不妥协的斗争精神，和琴成为小说中唯一的一对胜利者。
解答此类题，考生在依题干要求组织答案时应将述与评、引（“引用”）与析、叙与议相结合，力求叙述概括精炼，引用（原著中的相关内容，如精彩的语例等）准确精当，分析言简意赅，议论要言不烦。
三、文本材料要点归纳、分析和鉴赏题
把2008年《考试说明》“典型示例题”与2008年高考江苏语文卷加试题部分材料概括分析题对照起来，不难看出命题的特点和答题应当注意的几点事项：
1.命题选用的文本材料目前主要是论述类文本、实用类文本。阅读时，要注意论述类文
本所论述的鲜明观点，实用类文本所介绍的人事或某种情况的鲜明特征。特别要注意科技类文本的阅读考查，因为这类文本的阅读在前面已不易考到。选文一般不会太长，以四五百字为宜。
2.在传统的语言运用题中，压缩语段一直是重要考点；归纳整合信息，在现代文阅读中
也是出题点，所以“归纳”这种题型并不新鲜。在答题中，“归纳概括”一定要明确指向，按照特定的要求进行归纳概括，否则将徒劳无功。
3.分析，就是那问题拆开来看，看到事物的结构及其相互之间的联系，看到事物的正面和反面，看到事物的现状和趋势。对文本材料的分析，有分析文本材料的层次，有分析文本材料的内涵，有分析文本材料的意义，有分析文本材料的手法，各有其注意事项。分析文本材料的层次，要注意各层意思的联系和发展；分析文本材料的内涵，要注意表层和深层的意思；分析文本材料的意义，要顾及全文，也要注意联系有关的背景。
4.归纳出的问题与分析问题的解决对策基本呈对应关系，这是解答分析题的思路。
5.“鉴赏”是指从形式的角度赏析作品的形象、语言和表达技巧，认识作品之妙，从而加深体会作品艺术性地表现的哲理情思。附加题“鉴赏”的考查虽然出现在《考试说明》的要求之中，但在试题上却并没有出现，这可能是因为鉴赏的考查主要应出现在前面的文学作品和古代诗词的考查之中，这里不必重复。

训练材料：
文言阅读题
一、阅读下面文言文语段，回答问题。(10分)
孟轲问牧民何先子思日先利之日君子之所以教民亦有仁义而已矣何 必曰利子思曰仁义固所以利之也上不仁则下不得其所上不义则下乐为乱 也此为不利大矣故《易》日： ‘利用安身，以崇德也。’此皆利之大者也。”
1．用斜线(／)为文中没有断句的地方断句。(直接在文段上面断句)(6分)
2．理解文意，结合所学，回答问题。(4分)
(1)孟子“民本”思想的核心是： (2分)
(2)如何“牧民“，孟子和子思两人各坚持怎样的观点?(2分)
孟子： 予思：
读下面一段文言文，完成1－2题（共10分）
唐裴佶常话，少时姑夫为朝官，有雅望。佶至宅，会其退朝。深叹曰："崔昭何人，众口称美，此必行贿也。如此安得不乱？"言未竟阍者报曰寿州崔使君候谒姑夫怒呵阍者将鞭之良久束带强出须臾命茶甚急又命酒馔又命术为饭佶姑曰前何踞而后恭也及入门，有德色。揖佶曰："憩学中。"佶未下阶，出怀中一纸，乃赠官絁（一种粗绸子）千匹。
1、用“/”给文中划线的部分断句。（标在文中）（6分）
2、用自己的话概括上面短文的意思。（4分
三、阅读下面的文字，完成后面的题目。（10分）
诗以用事为博，始于颜光禄①而极于杜子美；以押韵为工，始于韩退之而极于苏黄。然诗者志之所之也情动于中而形于言岂专意于咏物哉子建明月照高楼 流光正徘徊非以咏月也；而后人咏月之句，虽极工巧，终莫能及。渊明“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，非以咏田园；而后人咏田园之句，虽极其工巧，终莫能及。故曰：“言之不足,故长言之;长言之不足,故咏叹之;咏叹之不足,故不知手之舞之足之蹈之。”后人所谓“含不尽之意”者此也。用事押韵，何足道哉！(张戒《岁寒堂诗话》卷上)
注：①颜光禄：南朝宋诗人颜延之，官做光禄大夫。　
1、用斜线“/”给上面划线句子断句。（6分）
然 诗 者 志 之 所 之 也 情 动 于 中 而 形 于 言 岂 专 意 于 咏 物 哉 子 建 明 月 照 高 楼 流 光 正 徘 徊 非 以 咏 月 也
2、作者认为 “明月照高楼，流光正徘徊” 和“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”均 “含不尽之意”，请你从二者中选择其一，谈谈是如何做到“含不尽之意”的。（4分）

四. 阅读下面的语段，并按要求回答有关问题。（10分）
1、 用斜线（/）给下列划线句子断句，（6分）
南宋词人，白 石 有 格 而 无 情 剑 南 有 气 而 乏 韵 其 堪 与 北 宋 人 颉 颃者 唯 一 幼 安 耳 近 人 祖 南 宋 而 祧 北 宋 以 南 宋 之 词 可 学 北 宋 不 可 学 也 学南宋者，不祖白石，则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也，学幼安者，率祖其粗犷、滑稽，以其粗犷、滑稽处可学，佳处不可学也。幼安之佳处，在有性情，有境界。即以气象论亦有“横素波、干青云”之概，宁后世龌龊小生所可拟耶？
（选自王国维《人间词话》）
2 、文中的“白石”和“幼安”各指谁？（2分）
答： 。
3 、王国维为何说北宋词不可学？（2分）
答： 。
五、阅读下面一段文言文，完成文后问题。（10分）
孟子谓戴不胜曰：“有楚大夫于此，欲其子之齐语也。则使齐人傅诸，使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳①之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣。”（《孟子·滕文公下》）
[注] ①庄、岳：齐国街里名。
1、用斜线（/）给下面文言文中划线的部分断句（6分）
一 齐 人 傅 之 众 楚 人 咻 之 虽 日 挞 而 求 其 齐 也 不 可 得 矣 引 而 置之 庄 岳 之 间 数 年 虽 日 挞 而 求 其 楚 亦 不 可 得 矣。
2、孟子这段话说明了什么道理？后来被人概括为一个什么成语？（4分）

答案：
一、
1．孟轲问牧民何先，子思曰：“先利之。”曰：“君子之所以教民，亦有仁义而已矣，何必曰利？”子思曰：“仁义固所以利之也。上不仁则下不得其所，上不义则下乐为乱也。此为不利大矣。故《易》曰：‘利用安身，以崇德也。’此皆利之大者也。”（评分标准：两个1分）
2．⑴民为贵，社稷次之，君为轻。（可以用自己的语言） ⑵孟子是“重义轻利”：倡导仁义至上，道德为先。子思是“以利为先”：治民之途，要把百姓的物质利益放到首要位置来考虑。
二、
一、1、言未竟/阍者报曰/寿州崔使君候谒/姑夫怒呵阍者/将鞭之/良久/束带强出/须臾/命茶甚急/又命酒馔/又命术为饭/佶姑曰/前何踞而后恭也　　(每两处得1分)
　2、本文记叙了裴佶姑夫先痛斥崔昭行贿而后又接受崔昭贿赂得事，讽刺了那种平时满口原则实则道貌岸然得伪君子。（叙何事2分，含何意2分）
三、
1、然诗者/志之所之也/情动于中而形于言/岂专意于咏物哉/子建 明月照高楼/流光正徘徊/非以咏月也（6分，每处1分）
2.答案一： “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”表面上是写狗在深巷中吠叫，鸡在树上鸣叫，展现的是一派田园风光，（1分）实际上写狗吠鸡鸣，正显出乡间的幽静，如同“鸟鸣山更幽”那样，透露出诗人喜爱田园闲适之趣。（1分）景物描写蕴涵着很深的情韵，即所谓的“含不尽之意”者。（1分）语句表达1分。（4分）
答案二：“明月照高楼，流光正徘徊”表面上是写夜深人静，万籁俱寂，一轮明月，悬照高楼，那明澈如水的月光久久地在楼上徘徊徜徉。（1分）实际上写得是思妇的痛苦心情，流光徘徊正好衬出愁思的萦回。（1分），景物描写蕴涵着很深的情韵，即所谓的“含不尽之意”
四、
1 南宋词人，白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者//唯一幼安耳/近人祖南宋而祧北宋/以南宋之词可学/北宋不可学也。学南宋者，不祖白石，则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也，学幼安者，率祖其粗犷、滑稽，以其粗犷、滑稽处可学，佳处不可学也。幼安之佳处，在有性情，有境界。即以气象论亦有“横素波、干青云”之概，宁后世龌龊小生所可拟耶？（注：双划线处可断可不断）
2姜夔、辛弃疾
3 因为北宋词的情韵、格调、境界，并非普通人轻易模仿可得。
五、
1、一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄、岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”（每处1分，不该划线处划线每处扣1分，直至扣完为止）
2、环境对人的影响极大。（意思对即可） （2分）一傅众咻 （2分）
名著阅读题
一、
1．下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是( )
A．沈从文在《边城》中，通过翠翠这一形象，有意淡化了社会现实的黑暗与痛苦，着意表现了一种理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美。
B．《老人与海》写的是一个“硬汉”以坚强的意志与凶恶的敌手进行的一场孤独而又顽强的抗争。自信、勇敢、乐观、孤寂又睿智的捕鱼老人表现出了一种朴素的尊严：一个人可以被毁灭，可你就是打不败他。、
C．曹禺的《雷雨》最终结局是：鲁侍萍抖出各人错综复杂的关系，周萍和四风知铸成大错，周萍吞枪自杀，四凤触电自杀，周冲为救四凤同样触电身亡。
D．郭沫若的代表作《女神》是中国现代新诗的奠基之作，他的许多代表诗篇皆出于此，如《凤凰涅粲》、《天狗》、《炉中煤》、《匪徒颂》等。
E．巴金的《家》中，觉新是性格内涵最为复杂的悲剧性典型。他清醒地认识到了自己的悲剧命运，但又对封建家长的专制意志处处退让、顺从。为了维护封建家庭，他付出了惨重代价。最终，他终于觉醒，毅然投奔了光明。
2．请简要表述《三国演义》中“青梅煮酒”这一故事情节。
3．简要说明《红楼梦》中“大观园”的建造来历。
二、
1、下列叙述正确的两项是（ ）
Ａ、《边城》：翠翠边看龙舟赛边等爷爷，傩送捉鸭子上岸时，从对话中得知她是翠翠，就邀请她去他们家等。翠翠误会了他，轻轻地骂了他。她的黄狗汪汪地叫，翠翠对狗说叫也得看人叫。而傩送却理会成了另一种意思，便大笑着走远了。
Ｂ、《家》：觉新因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许再出门……觉慧常常吹箫，那种声音，似乎是直接从心灵深处发出来地婉转地哀诉，使得空气里充满了悲哀。原来他得知梅从宜宾回省城来了。
Ｃ、《红楼梦》是一部百科全书式的长篇小说，它以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景，社会的各阶级和阶层都得到了生动的描写。
Ｄ、《老人与海》的作者海明威是英国著名作家、诺贝尔文学奖获得者。这虽然是一个故事简单、篇幅不长的作品，但含义丰富，成为经久不衰的畅销书。
Ｅ、巴尔扎克(1799—1850),19世纪法国著名作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。其代表作品有《欧也妮·葛朗台》、《高老头》、《羊脂球》等等。
2、《三国演义》中，你最欣赏的人物是谁？试举一至两个例子加以说明。
3、请结合对剧本主题的理解，谈谈以“雷雨”为题的作用
三.
1.下列关于有关文学作品的叙述，正确的选项是（ ）
A、《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。
B、《三国演义》中，曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教天下人负我，不教我负天下人”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家。这与历史上的真曹操是不可混同的。
C、《老人与海》中， 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但从另外意义上讲， 他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度，”是一个失败的英雄！
D、觉新深深地爱着钱家的梅表妹，但他屈从于父命，和自己不认识的少女瑞珏结婚。 不久，梅出嫁了，觉新也深深的沉溺于端庄美丽的妻子瑞珏的温存与抚爱之中。这一故事情节体现觉新性格的两重性。
E、在《雷雨》整部剧中，蘩漪和周朴园的正面冲突就有四处。第二次冲突是周朴园逼蘩漪喝药。这次蘩漪的反抗性是表现出来了，但这属于消极抵御。
2.如何理解葛朗台的“咱们两讫了。这才叫做公平交易,人生就是一件交易”这个观点?
3、写一段表现葛朗台守财奴本性的语言或动作
四、
1 下列对名著名篇的主要内容和艺术特色表述有误的两个选项是：（　）
A．“赤壁之战”是诸葛亮出山之后参与指挥的第一场战争，为了凸显诸葛亮风流儒雅、足智多谋的形象，《三国演义》中先后塑造了“舌战群儒”、“智激鲁肃、周瑜”、“草船借箭”等经典情节，突出了诸葛亮在这场奠定鼎足之势的战争中不可磨灭的功勋。
B．巴金《家》中的觉新是一个在旧制度的薰陶中失掉了反抗性格的青年人，他心底里虽然有着是非和爱憎的界限，也理解夺去了他的幸福和前途、夺去了他所最爱的梅和瑞珏的是“全个礼教，全个传统，全个迷信”，但他无力挣扎，只能伤心地痛哭 ，忍爱着精神上的痛苦。他是旧礼教制度下的牺牲者，但同时又不自觉地扮演了一个维护者的角色。作者对他是有一些批判的，但更多的是同情和原谅
C．郭沫若在《女神·炉中煤》中自喻为正在炉中燃烧的煤，用他“这卤莽的黑奴”的“火一样的心肠”唱出了——我为我心爱的人儿、燃到了这般模样!——表达了作者对爱情执着追求。
D．海明威的著名小说《老人与海》以写实的手法表现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气。“人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的”，是《老人与海》一再强调的论点。
E．巴尔扎克在《欧也妮·葛朗台》中的女仆娜农是巴尔扎克人物长廊中最不朽的形象之一，她外表的丑陋和内心的单纯，同时她又十分忠诚，但巴尔扎克并没有把她塑造成为一个旧伦理的殉葬者，相反，巴尔扎克在小说结束时让我们看到娜农对金钱社会的适应，看到她身上有老格朗台的影子，尤其是在她成为高诺瓦叶太太之后。
2 请简要叙说《红楼梦》中探春理家时主要做了哪些开源节流的改革。
3 试举例分析《雷雨》中周朴园的形象。
五、
1．下列有关名著名篇的解说，不正确的两项是（ ）
A．“生存还是毁灭，这是一个问题。”这是莎士比亚剧作《哈姆雷特》中主人公的著名独白，它表现了哈姆雷特极度困惑、痛苦挣扎的思想斗争。
B．《女神》是郭沫弱的第一部诗集，也是中国现代新诗史上具有划时代意义的作品。他歌唱太阳、光明、希望，处处洋溢着积极进取的欲望。
C．《老人与海》是现代美国小说作家海明威的一部中篇小说，是作者生前发表的最后一部小说。作品传达了美国年轻一代彷徨、迷惘的心态，成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
D．《边城》以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西边地特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显了人性的善良与心灵的澄澈纯净。
E．《三国演义》是我国古典四大名著之一，也是中国古代第一部长篇章回体小说，作者是明末清初的施耐庵。小说刻画了奸诈过人的曹操、义重如山的关羽、机智过人的孔明等一系列个性鲜明的人物形象。
2．《雷雨》这部作品中围绕周朴园这个人物展开了那些矛盾冲突？主要矛盾冲突是什么？
3．《红楼梦》中“宝黛初会”时宝玉有一个摔玉的举动，他摔玉的原因是什么？表明了他怎样的性格特征？
答案：
一、
1．C,E（C．是繁漪抖出各人错综复杂的关系；E．“他终于觉醒，毅然投奔了光明”错误）
2.．当时，曹操挟天子令诸侯，威权更盛。为试探刘备是否胸怀大志，曹操用青梅煮酒，邀刘备对饮，论及天下英雄时，曹操有意说只有刘备和他俩人，刘备唯恐被操看出破绽，借雷声竭力掩饰了过去。（大意对即可。基本正确，不能低于3分）
3．贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成，后元春回家省亲，赐名“大观园”。（意思大致即可。基本正确，不能低于3分）
二、
1、ＡＣ（Ｂ、觉新与觉慧两者位置应互换；Ｄ、海明威是美国作家；Ｅ、《羊脂球》是莫泊桑的成名之作）
2、言之成理即可
3、【答案示例】整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；(2分)作者以雷雨象征作品的社会环境，告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临；(2分)作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。(1分)
三、
1C、D （A、林黛玉改为晴雯，B、信条是“宁教天下人负我，不教我负天下人”，
E、第二次改为第一次）（5分 对一个得2分，对2个得5分）
2、这句话反映了葛朗台的人生观。他爱财如命,不讲亲情。在他看来,金钱是人与人之间最基本的关系,这是守财奴的人生哲学。（5分）
3、当葛朗台看到查理送给女儿的金梳妆匣时，马上身子一纵，扑上梳妆匣。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，不是么？为什么不告诉我？这交易还得来，小乖乖！你真是我的好女儿，我明白了。”（5分，本题答案开放，符合要求即可）
四、
1. A C A．项犯了多处常识性错误，①《三国演义》中诸葛亮出山之后指挥的第一场战争是火烧博望坡，而非赤壁之战；②“智激鲁肃、周瑜误”，应改为“智激周瑜和孙权”。C．项《女神·炉中煤》表达了诗人愿意为祖国赴汤蹈火，不惧牺牲的浓烈情感。
2 探春理家主要做了两方面的改革：一是“节流”，将一些哥儿小姐重复支取的笔墨纸张钱、头油脂粉钱“”了去，还严格财务纪律，禁止破例冒领；二是“开源”，将大观园里的田地、苗圃、花木等发包给专人管理，这样不但大观园里的鸟食、插花等开销可免了，还可收受租金，一年下来，足有四百两银子的进账。（意思对即可，每点2分）
3 周朴园是一个比较复杂的人物形象。
一方面，周朴园作为脱胎于封建阶级的中国第一代资产阶级，天生带有封建阶级和资产阶级的两重性，他残忍、冷酷、自私、贪婪而又虚伪。但另一方面，在周朴园的内心中，又时常发生着本能与良知的剧烈冲撞。（答到以上要点，有例证即可）
五、
1．C、E
2．周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突；周朴园与繁漪之间的矛盾冲突，周朴园和鲁大海之间
矛盾冲突，周朴园与周萍之间的矛盾冲突，与时代的矛盾等等（写出前三个即给3分）；主
要矛盾冲突：人性的冲突，人性真与伪的冲突（答“周朴园与下层劳动人民之间的矛盾冲突”
也可， 2分）
3．原因：家里姐姐妹妹都没有，来了一个神仙似的妹妹也没有：可见这不是一个好东西。
性格特征：平等思想，率真任性。（原因2分，性格3分，其中“平等思想”2分）

文本材料的归纳与分析题
一、阅读下面一段文字，归纳要点，分析问题。
目前，我国经济虽然取得了快速发展，但也有诸多困难和问题亟待解决。
虽然我国劳动力人口丰富，但实际上公民科学文化素质的总体水平还不高，人力资源质量不高。而这也势必造成在产业结构升级加速时，人力资源结构性多余与缺失的现象共存：▲▲ 。要让一个人口大国转变为一个人力资源强国，就要大力发展文化教育事业，建立全民终身学习的体制和机制，多渠道提高人l：2科学文化素质。
目前，我国正处于社会主义初级阶段，虽然实现了经济快速发展，但经济增长方式仍处于粗放型增长阶段。在人均资源和能源相对不足的情况下，盲目扩张又造成资源浪费、能耗居高，经济发展与生态环境保护的矛盾日益突出。要改变这种状况，除了政府政策导向、专业部门制定限量定额、加大法律执行力度和运用经济手段外，亟须大力提高公众节约资源能源、保护生态环境的意识和普及基本的节能环保技术。
另据国务院有关部门统计，我国每年新生儿的出生缺陷发生率为4％～6％，约80万一l20万人。数以千万计的地方病患者和残疾人给家庭和社会带来沉重负担。同时，防治艾滋病的形势依然十分严峻。此外，当前重治疗轻防治的旧医疗观念与公众对生理卫生、心理卫生知识的严重匮乏，以及不合理的饮食结构、不良生活方式和心理危机，造成自杀率和精神疾病不断攀升。卫生事业的发展一方面需要政府加大投入力度，解决群众看病难看病贵问题；另一方面，需要 ▲▲ 。 (选自《科学时报》王学健2007年10月11日)
1.从文中看，在我国经济快速发展的今天，还存在哪些突出问题?(不超过35个字)
2.第一段说“人力资源结构性多余与缺失的现象共存”，具体而言，是什么意思?最后一段，卫生事业的发展还需要什么?请你给提一条合理建议。
“人力资源结构性多余与缺失的现象共存”是指：
卫生事业的发展还需要：
二、阅读下面一段文字，归纳要点，分析问题（15分）
垃圾短信
在给人们带来方便的同时，短信也成了一些不法分子从事各种违法犯罪活动的媒介，“信骚扰”已成当今社会的顽疾。根据信息产业部的估算，今年全国手机短信发送规模将突破4000亿条。丰厚的利润和巨大的传播效力，让许多SP（电信增值服务提供商）趋之若鹜，许多心怀叵测的骗子也开始打起了手机短信的主意。有统计显示，目前我国银行卡发卡量已超过8亿张。据估算，目前收到诈骗短信的在百万人以上。即使这些骗子诈骗成功的几率是千分之一、万分之一，那也是一本万利的生意。
目前的垃圾短信，从发送形式上一般可以分为两种。一种是利用“短信猫”群发短信，另一种是不法的SP提供商通过通信公司的网关发送短信，这类短信一般具备了“代扣费”功能，客户只要回复就落入短信陷阱。据介绍，“短信猫”这类短信群发装置，便宜的只要几百元，好一点的也不超过2000元。随便找几台能上网的电脑，雇几个有基本电脑操作知识的人就可以开张了。另据了解，目前市面上能见到的最便宜的短信包月套餐是26元包月，可以发送150条网内短信和500条网间短信，折合下来，每条短信的成本是0.04元，而 “通过内部关系”还可以拿到五成的价格就可以拿到了。
石家庄某通信公司经理冉启明介绍，“那些垃圾短信的制造者常常会轮流使用多张卡发送短信，每张卡的使用寿命也很短，这也是治理垃圾短信收效甚微的主要原因。”而且作为通信公司来讲，也不敢贸然替客户屏蔽掉这些短信息，因为其中有些可能是用户需要的。比如交友信息，有些人觉得是骚扰，但是有的人可能会乐意接受。同时，运营商也要顾及到客户的隐私权。
也有业内人士分析说，“经济利益”最终影响了打击成效，短信服务是通信公司和众多SP的利润增长点，靠搞“自查自纠”来规范，无异于与虎谋皮，肯定无济于事。
石家庄市工商局邮电科科长王辉则认为“隐蔽性强，流动性强，反侦破能力强”，是这些高科技犯罪者的狡猾之处，这带来了执法的难度。
同时从法律上来讲，通信服务行业由于是一个新兴行业，立法的脚步始终跟不上现实的发展情况，特别是短信行业，现在几乎没有一个具体的规范制度加以约束。另外，我国个人征信系统的缺失，也让不法分子在利用短信宣传上有了可乘之机。
（摘自《新华文摘》2007年第11期）
1. 垃圾短信为何屡禁不止？（不超过35个字）
2. 如何治理垃圾短信？（不超过35个字）
三、阅读下面的文本材料，回答问题。(15分)
中医是医学，也是文化，它植根于传统文化的土壤，具有明显的民族性。中医产生于长期养生治病的实践中，但当其在两千年前从经验医学上升为理论时，借助了当时的哲学、天文学、农学等成就，采取了“取类比象”(同类事物具有类似属性)的方法，被赋予了本民族文化的内涵。比如，中医把人体看做一个小自然，自然界的规律也体现其中，所谓“天人合一”“阴阳五行”“经络气血”“寒热温凉”等。
但自19世纪末部分国人主张“全盘西化”以“强国”时，中医的困境就已开始了。进入20世纪以后，一些寻找中国落后挨打根源的知识分子，将包括中医在内的传统文化视