浙江高中信息技术学业水平考试高考选考科目考试标准.doc

编辑：杜宗飞
浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版）
技术
(适用于2014年秋季入学的高中在校学生及相关人员)
浙江省教育考试院编制
考试性质与对象
浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部 门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引 导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测 高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江 省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既 是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中技术学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统 一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学 生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。
《高中技术学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高 中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见•技术 (2014版）》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省信息技术和通用技术教学的实际制定而成的。
信息技术部分
一、考核要求
1.知识考核要求
信息技术考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高 依次称为识记、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下：
a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和基本技能。
b—理解：对已学过的信息技术知识及技能，能用自己的语言或相应的 操作进行表达、判断和直接运用。
c一应用：熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识 和技能解决实际问题。
2.能力考核要求
信息技术考试中，学科能力考核主要包括以下几方面：
(1) 观察能力
能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点，熟悉常用软件 的界面，鉴别操作过程中的相关信息。
(2) 记忆能力
能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的 基本操作及解决实际问题的基本方法。
(3) 操作能力
根据信息呈现需求，能选择适当的工具和方法，进行信息的获取、加 工、管理、表达与交流，完成简单程序设计及文字、图表、图像、音频、 视频、动画等处理，并能利用数据库对数据进行简单管理。
(4) 分析和解决问题的能力
能运用所学的知识与方法，分析实际问题，根据表达、交流或创作的 需要，选择适当的工具与方法，合理地解决实际问题；能从简单问题出发， 设计解决问题的算法，并能初步使用程序设计语言编制程序实现算法解决 问题。
3.品质考核要求
信息技术考试中，品质考核主要包括以下几方面：
(1)体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲， 形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
(2)能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影
响。
(3)能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、
安全地、健康地使用信息技术。
二、考试内容与要求
依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》 中的信息技术部分、浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中学科教学指导 意见（技术• 2014版）》中的信息技术部分，确定信息技术学业水平考试 内容。
学业水平考试必考内容为《浙江省普通高中学科教学指导意见（技 术• 2014版）》中的信息技术必修模块教学要求中的“基本要求”的内容， 是全体学生必须完成的内容；加试内容为《浙江省普通高中学科教学指导 意见（技术• 2014版）》中的信息技术必修模块教学要求中的“发展要求” 和选修模块《算法与程序设计》中“教学要求”的内容，是选择技术作为 高考选考科目的学生所必须完成的内容。
以下从考试内容、考核要求和考试属性三个方面，采用表格的形式，
具体列出信息技术考试的必考题和加试题命题范围及考试要求。
信息技术基础
单元
考试内容
考试要求
考试属性
第一单元信息及信息的获取
1.信息及其特征
b
必考
2.信息技术的发展和应用
a
3.信息的获取
b
4.因特网信息资源的评价
b
5.信息的安全和保护
b
第二单元
1.计算机的基本功能与特征
b
必考

信息的加工
2.字处理
①文本的基本编辑
②批注和修订
③图片与表格处理
c

3.表处理
①表格数据的基本操作
②表格数据的排序与筛选
③数据分析及应用
c

4.算法及算法的表示
①算法的基本概念
②算法的常用表示方法
③顺序、选择、循环三种控制结构
b

5.算法的程序实现
①对象、属性、事件和事件处理的概念
②VB应用程序的界面设计与调试
③基本数据类型、常量、变量、常用的标准函 数（Abs、 Int、 Sqr、 Rnd、 Val、 Str、 Len、 Mid)
④算术、关系、逻辑三类基本运算及表达式
⑤赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句
⑥解析算法、枚举算法等常用算法的实现
c
必考+加试

6.智能处理
①语音识别
②字符识别
③机器翻译和自然语言处理
b
必考

1.信息资源管理的概念
a

2.数据库的概念
b

第三单元
3.数据表、字段、记录的概念
b
必考+加试
信息的管理
4.利用数据库管理信息
①利用Access建立数据表
②字段的编辑
③记录的编辑
c

1.信息表达方式与表达技术
b

第四单元
2.电子邮件、电子公告板等信息交流方式
c
必考
信息的表达与交流
3.网页、网站的基本概念
b

4.常用的网页制作工具
a

多媒体技术应用
单元
考试内容
考试要求
考试属性

第一单兀 多媒体技术基础
1.多媒体技术的概念和特征
b
必考+加 试
2.多媒体技术的应用
a
3.多媒体计算机系统的组成
a
4.多媒体作品的规划和设计
c
5.脚本编写
c
6.多媒体数据文件
a
7.多媒体数据压缩技术
b
第二单元 多媒体信息编码
1. 二进制、十六进制与十进制的相互转换 (正整数位）
b
必考+加 试
2. ASCII码和汉字编码
b
3.图像、音频与视频数字化的概念
b
4.图像、音频、视频存储量的计算
c
第二单元 媒体的采集与制作
1.文本素材的采集与处理
c
必考
2.图形与图像、位图与矢量图的概念
b
3.图片素材的采集方式
b
4.图片素材的加工
①图像基本属性设置
②常用工具的使用
③图层的基本操作
④图层样式的设置
⑤常用滤镜效果的设置
⑥图片格式的转换
c
5.声音素材的处理
①声音素材的采集
②声音素材的基本处理
③音频格式的转换
c
6.计算机动画的基本概念
a
7•二维动画的制作
①文档属性的设置
②时间轴、帧、图层、库的概念及基本操 作
③元件的编辑及应用
④实例属性的设置
⑤媒体素材的导入
⑥逐帧动画、补间动画的实现
⑦动画文件的导出
c
8.视频素材的处理
c

①视频素材的采集
②视频的基本处理
③视频文件的输出

第四单元 多媒体的合成
1.多媒体创作工具
a
必考
2.多媒体作品的合成
①媒体素材的应用
②场景的编辑
③常用影片控制函数的应用
c
3.多媒体作品的调试和发布
c

算法与程序设计
单元
考试内容
考试要求
考试属性
第一单元 算法及VB语目基础
1.算法的基本概念及常用表示方法
b
加试
2.面向对象程序设计的基本思想与方法
b
3.类、对象、属性、方法、事件和事件处 理的概念及应用
c
4. VB应用程序的调试及运行
c
5. VB基本数据类型、常量、变量与数组
c
6. VB各类基本运算、表达式与常用的标准 函数
c
7 •常用VB语句
c
8.过程与自定义函数
c
第二单元 算法的程序实现
1.枚举算法及程序实现
c
加试
2.解析算法及程序实现
c
3.排序算法及程序实现
①冒泡排序
②选择排序
c
4.查找算法及程序实现
①顺序查找
②对分查找
c
5 •递归算法
a
6. VB访问Access数据库
①通过ADO对象连接数据库
②通过RecordSet对象获取数据表中的 数据
a

三、考试形式与试卷结构
1. 考试形式
信息技术考试采用纸笔测试方式。必考题答题时间为30分钟，加试题 答题时间为15分钟。必考题满分为35分，加试题满分为15分。
软件版本：Windows 7 、Office 2010 (含 Word、Excel、PowerPoint、 Access)、Visual Basic 6.0、GoldWave 5.22、Flash CS3、Photoshop CS 5。
2. 试卷结构
(1) 考试内容分布
必考内容部分(共35分)：
信息技术基础：（50±5)%
多媒体技术应用：（50 ±5)%
加试内容部分(共15分)：
必修模块：（20±5)%
限定性选修模块：（80±5)%
(2) 试题类型分布 必考题部分:
客观题（55±5) %
主观题（45±5) %
加试题部分:
客观题（50±10) %
主观题（50±10) %
四、题型示例
必考部分
(一）客观题
1.超市收银员通过条形码阅读器扫描商品的条形码，以获取相应商品的信息。此扫描过程属
于
(A)信息的米集 （B)信息的编码 （C)信息的发布 （D)信息的表达

如全部接受图中所示的修订内容，则第一句中的文字将变为
2.用UltraEdit软件观察字符内码，结果如第2题图所示：

则字符“年”的十六进制内码值为
(A) A3 (B) A3 B2 (C) EA (D) C4 EA
3.某网店中有商品评价如第3题图所示：

则该评价属于
(A)个人推荐 （B)统计评价 （C)专家评价 （D)核心刊物评价
4.用Word软件在修订状态下编辑某文档，部分界面如第4题图所示：
(A) 大运河申遗走过的路是艰难的，迎接我们的下一步路程将更为艰难。
(B) 大运河申遗走过的路是艰难的，如今申遗成功，迎接我们的下一步路程将更为艰难。
(C) 大运河申遗走过的路是艰难的，迎接我们的下一步将更为艰难。
(D) 大运河申遗走过的路是艰难的，如今申遗成功，迎接我们的下一步将更为艰难。
5.某Access数据表打开后如第5题图所示，下列描述中正确的是

(A) “姓名”字段的类型是数值型
(B) 当前记录中，“姓名”字段的值是“童建华”
(C) 该数据表字段数为4
(D) 删除“性别”字段后，记录数也会减少一条
6.某算法的流程图如第6题图所示：

”共被执行的次数是

执行该算法后，“
(A) 0 (B) 1 (C) 4 (D) 5
7. 一个成功的多媒体作品，创作前都会进行应用和创作需求分析，在进行应用需求分析时， 般不需要考虑的是
(A)作品创作的主题是否鲜明 （B)作品的经济效益
(C)作品要面向哪些用户 （D)当前社会对此类作品的需求程度
8. 某素材库中4个未经压缩的图像文件相关信息如第8题图所示。

其中存储容量最小的文件是
(A) dogl. bmp (B) dog2.bmp (C) dog3.bmp (D) dog4.bmp
9. 下列操作可获得视频素材的是
①用录音笔录制会议内容
②用数码摄像机拍摄视频
③用打印机打印活动照片
④用数码相机拍摄照片，并用视频编辑软件编辑成视频。
(A)①③ （B)①④ （C)②③ （D)②④
10. 小张使用GoldWave软件打开hard.wav双声道音频文件，进行了下列操作：
①在音频的起始位置插入3秒钟的静音
②将左声道的音频音量提高5dB
③选择“双声道”，删除最后10秒音频
④删除右声道中的声音
上述每一步操作后，均按原音频格式、采样频率、量化位数和声道数对文件进行保存。以上 会影响文件存储容量的操作是 (A)①③ （B)①③④ （C)③④ （D)①②③
(二）主观题
11.小李是个篮球迷，他关注中国男篮的每一场比赛，并在赛后利用Excel软件对中国男篮的技术 数据进行分析，第11题图是中国男篮某场比赛的技术统计表。请回答下列问题：

（1）计算“二分投篮命中率”时，先求出E3单元格的值，然后自动填充至E14单元格。发现E13和 E14单元格中显示“#DIV/0! ” (如第11题一 l图所示)，其原因为 。
（2）计算各球员“得分”时(球员得分由三部分组成：二分投篮得分、三分投篮得分和罚篮得分)，先 在P3单元格中输人公式 ，然后利用自动填充功能完成其余单元格的计算。
（3）若按球员位置对表中数据区域A2:P14进行降序排序，当球员位置相同时得分高的在前，则在第 11题一2图所示的“排序”对话框中，“主要关键字”为“位置”，“次序”为“降序”；“次要关 键字”应为 ，“次序”应为 。

12•现要求编写VB程序（界面如下第12题-1图所示)，实现如下功能：在文本框Text1中输入欧元 金额，单击“换算”按钮Command1，在标签Label2中输出对应的美元金额（单位：美元，四舍五 入保留到2位小数，假设汇率为1欧元=1.2793美元）。

(1)应用程序界面设计时，为添加“换算”按钮，应使用第12题-2图所示的“控件工具箱”中 的 (填写相应编号），并第12题-3图所示的“属性窗口”中，将 属性值设置为
“换算”。

(2)请根据题意将下列程序补充完整。
Private Sub Command1_Click()
Dim EUR As Single, USD As Single
① =Val(Text1. Text)
USD = EUR * 1.2793
USD = Int(USD * 100 + 0.5) / 100
Label2. Caption = Str(USD)
End Sub
13.在社区组织的“低碳生活周”活动中，小强用Photoshop软件制作一张主题为“和谐森林”的
宣传画，他使用的素材如第13题-1图所示，当前编辑窗口如第13题-2图所示。

请回答下列问题：
(1)第13题-2图中B处的天鹅倒影在“天鹅2倒影”图层中，且不被其他图层遮盖，但看不见效 果，可能的原因是 。
(2)对A处“天鹅1倒影”图层中的图片执 行 操作，可直接得到左侧天鹅的倒影。
(3)“背景”图层中C处的光晕效果是通过设置 实现的。
14.飞飞制作了一个主题为“湖边景色”的Flash动画，其中main场景的制作界面如第14题-1图
所示。

请回答下列问题：
(1)若动画中没有任何动作命令，在执行“测试影片”命令时，场景的播放顺序 是 。
(2)“scene”场景中某实例的属性面板如第14题-2图所示，该实例由库中名为 的元件应用到

舞台中实现，其元件类型是 。

(3)动画制作完成后，执行“测试影片”命令，发现动画停留在“main”场景的第45帧，如第14 题-1图所示，单击A处的按钮后，才跳转到“scene”场景的第1帧并播放。由此可知，飞飞在 (填：图层名称）图层的第45帧上设置了命令“stop();”，且在A处的按钮上设置了动作命令 。

加试部分
(一）客观题
1.在汉字区位码中，汉字“啊”的区位码1601，即区号为16，位号为01 (区号、位号均为十进制 数)，汉字机内码是将区号和位号各加上A0H。则汉字“啊”的机内码用十六进制表示为
(A) A0B0H (B) 1103H (C) B0A1H (D) A0A1H
2.下列Visual Basic表达式的值等于13的是
(A) Val("11") + 2 (B) Len("11") + 2
(C) Sqr(11) + 2 (D) Str(11) + 〃2〃
3.某Visual Basic程序如下：
Private Sub Command1_Click()
Dim ch As String
ch = 〃d〃
ch = Chr(Asc(ch) - 32)
Label1. Caption = ch
End Sub
运行程序，单击命令按钮Command1后弹出如图第3题图所示的出错信息提示，此时程序正执行的语句是
(A) ch = 〃d〃 （B) End Sub
(C) ch = Chr(Asc(ch) - 32) (D) Label1. Caption = ch
4.某学校图书管理系统中有10万条图书资料记录（已经索引排序)，假设从中取出一条记录并与待 查找项进行比较所花时间为10毫秒，则用对分法在该系统中查找任意一本指定图书最多花费的时间 约为
(A) 100万毫秒 （B) 50万毫秒 （C) 10毫秒 （D) 170毫秒
5.有6位评委为选手评分，给出的分数分别为91，88，97，89，95，94。采用选择排序算法对其 进行排序，若完成第一遍时的结果为：97，88，91，89，95，94，则完成第二遍时的结果是
(A) 97， 88， 91， 89， 95， 94 (B) 97， 95， 94， 91， 88， 89
(C) 97， 95， 94， 89， 88， 91 (D) 97， 95， 91， 89， 88， 94

(二）主观题

6.下列VB程序运行时，单击命令按钮Command1后，标签框Label1中显示的内容是 。
Private Sub Command1_Click()
Dim a(1 To 5) As Integer, m As Integer
a(1) = 1
a(2) = 1
For m = 3 To 5
a(m) = 2 * a(m - 1) + a(m - 2)
Next m
Label1. Caption = Str(a(5))
End Sub
7.已知方程f(x)=0在单调区间[a, b]中有唯一的根，用二分法求解方程近似根的算法如下:
(1) 求该区间的中点m=(a+b)/2，并求出f(m)的值；
(2) 如果f(m)=0，则根为m，求解结束；
(3) 若f(m)与f(a)的值同为正数或者同为负数，则a = m,否则b = m;
(4) 重复第（1) - (3)步，直到满足|b-a|小于精确度e为止。
编写VB程序，使用二分法求解方程3x3-4x2+2.1x-2.8=0在[0,10]中的根，程序设计界 面如第7题图所示：

请根据算法将下列程序补充完整。
Function f(x As Single) As Single
① =3 * x " 3 - 4 * x " 2 + 2.1 * x - 2.8
End Function
Private Sub Command1_Click()
Dim a As Single, b As Single, m As Single a = 0 b = 10
Do While Abs(b - a) > 0.00001 m = (a + b) / 2 If f (m) = 0 Then Exit Do
②
Loop
Label1.Caption = "x=" & Str(m)
End Sub

8.某电视台的直播节目结束后，主持人从参与短信投票的观众中抽取若干名幸运观众。假设共有 n(n<1000)名观众参与短信投票，手机号码数据存放在数据库文件“lottery.accdb”的vote表中， 抽奖程序的VB代码如下，程序运行时界面如第8题图所示。主持人在文本框Text1中输入幸运观众 数量后，单击“开始”按钮Command1，在列表框List1中显示幸运观众的手机号码。按此要求编写 程序如下，但加框处代码有错，请改正。

Dim phone(1 To 1000) As String ’参与抽奖观众的手机号码
Dim luck(1 To 100) As String ’幸运观众的手机号码
Dim num As Integer ’参与抽奖观众的总人数
Dim n As Integer ’幸运观众的人数
Private Sub Command1_Click()
Dim t As Integer ’ 幸运编号
Dim i As Integer
Randomize
n = Val(Text1.Text)
If n > 0 Then
For i = 1 To n
luck(i)= “”
Next i
List1.Clear
For i = 1 To n
’抽取幸运编号
t = Int(Rnd * num) + 1
Do While check(phone(t))
t = Int(Rnd * num) + 1 Loop
phone(i) = luck(t)
’①

List1.AddItem Mid(luck(i)，1，3) + "****" + Mid(luck(i)，8，4)
Next i
End If
End Sub
’check函数用于判断随机抽中的幸运观众电话号码是否重复，函数值为True表示号码重复
Function check(s As String) As Boolean
Dim i As Integer
check = False
For i = 1 To n
If luck(i) <> s Then ’②
check = True
Exit For ’中止FOR循环
End If
Next i
End Function
Private Sub Form_Load()
Dim conn As New ADODB.Connection， rs As New ADODB.Recordset
Dim strSQL As String
conn.ConnectionString = ""Provider=Microsoft.ACE.OLEDB. 12.0 ;Data Source=" + App.Path + ""\lottery.accdb"
conn.Open
strSQL = "SELECT * FROM vote"
Set rs.ActiveConnection = conn
rs.Open strSQL
num = 0
Do While Not rs.EOF
num = num + 1
’ cellphone字段存储的是参与投票的手机号码
phone(num) = rs.Fields("cellphone")
rs. MoveNext
Loop
rs.Close conn.Close
Set rs = Nothing
Set conn = Nothing
List1.AddItem 〃抽奖数据初始化完成，"+ 〃参与抽奖共〃 + Str(num) + 〃人。"
End Sub
(1 ) 加框处①有错，应改为 。
(2) 加框处②有错，应改为 。