高考议论文的行文结构市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

新闻回顾：八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程坐票。半程过后，老人被刚上车女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争吵。以后一名中年男子给老人让了座。老人女儿说：”年轻人啊，应该多学学。”女大学生以为很委屈，“坐自己位置错了吗？”对于以上事情，你怎么看？请就其中任意一人言行，表明你态度，阐述你看法。第1页第2页学习目标1、了解议论文写作惯用结构模式：“引议联结”写法，并掌握其中“议”写法。2、提升作文谋篇布局能力，增强写作信心，提升写作能力。学习重难点 掌握议论文写作“引议联结”结构中“议”写法。第3页高考作文对结构要求一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言；二要“层次分明”，从文章章法上说，好文章结构要思绪清楚，条理清楚，段落划分和安排恰当，各个部分布局合理，没有颠三倒四现象。第4页 （年全国1卷）阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。【高考回顾】第5页 例文赏析让人文关心永不褪色 尊敬警察同志：您好！经您核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，您依法办事表达了您对民众举报重视，对工作高度负责。但您将这起举报发在官方微博上，我想请问您是否考虑过当事人感受？此举是否欠缺人文关心呢？在质疑警察行为之前，先加以必定。这在行文构思中，叫做欲抑先扬。引（简引材料）第6页 在信息快速发展“大数据”时代，任何新鲜趣闻都能最大程度地超越时空局限展现在民众面前屏幕上。在传统家庭伦理观中，对父母孝敬有加儿女，如今却将父亲置于法律准绳之下去评判。尽管女儿出发点并无恶意，仅仅是出于对父亲关心，对生命安全考虑，但在公众犀利目光之中，或许会完全走样。倘若所以产生了对家庭关系质疑，这岂不使人心冷落，使日渐产生危机道德更遭遇一重寒冬？这是详细分析，主观动机怎样向反面转化，尽管女儿或许并无恶意，不过，“走样”只是某种可能性，说得很有分寸。议：就事论事，提出观点第7页 类似如此缺乏人文关心事例并不少见，马航MH370失联之后，多少遇难者生死未卜，亦有多少遇难者家眷守着那残余一点希望通宵守候，几近瓦解边缘，但有媒体急于挖掘他们内心感受，亦有网友冷眼相待称其忸怩作态，抑或庆幸自己不在机上。灾难发生时，任何对当事人深入挖掘都无异于二次伤害，而我们真正需要，是以一份人文关心来呵护敏感脆弱人心，以及这个敏感脆弱社会。论点层次深化，无异于“二次伤害。”联：举例分析，深化论点。第8页联：举例分析，由人情冷漠谈人文关心，紧紧围绕观点。如今，我们身处互联网时代，互联网让媒体含有了空前舆论力量，但同时也存在着不少问题。警察同志，我知道您此举是为了提倡大家：人人遵法，为了安全，请不要偏护亲人。您动机是好，可是此事包括到孝顺和家庭伦理问题，有可能引发大家对当事人质疑或训斥。不知道您是否看过“李天一”案件，因为他是李双江儿子，犯罪后他被媒体大肆报道，其父母亦被定格在聚光灯下。儿子犯罪父母本就遭受打击，可还得承受巨大舆论压力，让人倍感人情冷漠。政务微博确实确保了我们知情权，但有时其公开是冰凉，缺乏人文关心。第9页 女儿举报父亲，这么看似“大义灭亲”行为诚然能宣扬正义社会观，但我认为，在宣扬这份正义同时，我们更应该保持那份对当事人人文关心，使其永不褪色。保留一份人文关心，能让这份关心变得愈加温暖。从您有选择地公开这第一步开始，将这一份关心传递下去吧。我将满怀信心与您一同期待着看到这个社会，我们共同家园愈加美好。此致 敬礼！明华 年6月7日结：点题，呼吁号召第10页写作注意事项1、引：就是用精练语言引述材料，并依据材料鲜明地提出自己观点；尤其提醒：要取其精要，不要照搬照抄。（控制在100字以内）2、议：就是针对材料和中心论点，作出必要分析。要注意紧紧围绕材料，就事论事。（200字左右）3、联：就是广泛联络个人、社会、历史、现实等实际情况，全方位、多角度地对论点进行论证。（23段，400字左右）4、结：即对全文论证作总结，处理问题，总结全文。要注意以下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出方法，把论证推向高潮。（100-200字）第12页引就是从材料中引出中心论点。摘录“引”发“感”关键词、句，或概述引发“感”关键点。引述材料作话题，揭示论点或提出问题。写作时最好从提出论点需要出发，抓住材料要旨，用简练语言，准确地引述。但一定要注意：首段文字不宜太多，切题一定要快。第13页 切为情所障目 给小陈一封信亲爱小陈：你能举报不避亲，实在难能可贵。你举报了父亲，却让父亲取得了安全，你不但重新举起了治国以法大旗，更告诉我们勿为情所障目，不然泰山失矣。（67字）引（简引材料，提出观点，直接点题）第14页 用守望之水育生命之花 致老陈一封信尊敬老陈：您好！看到您故事，我感触颇多。在为您开车接电话心惊胆战之时，也暗暗佩服您女儿孝顺与懂事。不知道您是否了解您女儿行为，今天借此机会，与您讨论一下用守望之水育生命之花这一问题。（89字）第15页怎样写好议论文“议”？议，就是针对材料和中心论点，作出必要分析。既要简明地分析上文引用材料，又要由此稍作生发，拓宽思绪，为下文展开议论联络实际张本。这是由“引论”到“本论”过渡性文字，有承上启下作用。第16页典例分析（课标卷）阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）历经几年试验，小羽在传统工艺基础上推陈出新，研发出一个新式花茶并取得专利。可是批量生产很快，大量假冒伪劣产品就充满市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起产业这么快就走向衰败，不如率领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头确定了地方标准，由当地政府相关部门公布推行。这些努力逐步见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团体不停创新，最终成为众望所归致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。第17页“创新”回扣原材料修改前后对比修改前 古语云：无规矩不成方圆。我们生活在这个漂亮世界，是什么让我们生活井井有条？规则。因为规则，才让我们不至于生活在乱象丛生社会，让我们追寻着自己理想。高雅生活需要规则来约束，创新亦然。修改后 古语云：无规矩不成方圆。高雅生活需要规则来约束，创新亦然。小羽面对假冒伪劣包围，她明白市场和环境混乱及规则缺失是根本原因，自己率先着手制订行业标准，从而使她摆脱困境。“规则”第18页修改前 没有规则约束创新环境，正义得不到声张，丑恶和伪善肆意蔓延。创新环境缺乏规范，创新就如失去了保护，随之，“山寨品”、“冒牌货”如同细菌繁殖普通，侵占“专利产品”地盘而得不到控制。后果可想而知，“真专利”无一席之地，“伪劣品”漫天飞舞，不但保护不了创新者权利和利益，甚至还会造成连锁反应，斩断创新者创新动力，消解创新者创新信心，扼杀创新者创新意识，如此下去，创新还有生命力可言？修改后没有规则约束，假冒伪劣就会肆意蔓延，创新就会失去保护。“真专利”无一席之地，“伪劣品”漫天飞舞。不但像小羽这么创新者权益得不到保护，甚至还会造成连锁反应，斩断创新者创新动力，消解创新者创新信心，扼杀创新者创新意识，如此下去，小羽创新还有生命力可言？修改前后对比第19页扣题展开扣题展开“议议”方法方法 1、就事论事 明确立意方向，就着材料围绕中心论点展开叙明确立意方向，就着材料围绕中心论点展开叙述。述。2、突出关键词（句）行文时要有自觉扣题意识，知道将关键词（句）行文时要有自觉扣题意识，知道将关键词（句）恰当地嵌入叙述过程中。恰当地嵌入叙述过程中。小结第20页阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程坐票。半程过后，老人被刚上车女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争吵。以后一名中年男子给老人让了座。老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”女大学生以为很委屈，“坐自己位置错了吗？”对于以上事情，你怎么看？请就其中任意一人言行，表明你态度，阐述你看法。请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。【实战演练】第21页 要求依据上面材料，自选题目，利用“引议联结”结构“议”方式写一段150200字文段。参考题目：1、莫用道德束缚权利 2、拒绝道德绑架 3、别让道德“枷锁”绑架让座美德 4、不要让道德绑架成为理所当然第22页 别让道德“枷锁”绑架让座美德 让座是一个美好品德，但它不是公民义务。女大学生因为没有经过让座来彰显美德就遭受训斥，这是对道德误读和滥用。我们提倡让座美德不应被舆论裹挟，尊重老人，给老人让座，这种良好风气需要传承和发扬，但这一切都得出于“我愿意”，而不是“我必须”。仅因为女大学生没有让座就对其进行道德“轰炸”显然是不公平，而且经过暴力伎俩来索取所谓道德权利也是不可取，我们不应该用道德“枷锁”绑架让座美德。第23页【课后作业】阅读下面材料，依据要求确定立意，利用“引议联结”结构“议”方式写一段150200字文段。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时平静下来，一语不发，此时，有出来劝架乘客指责“黑衣男”：“打人是不正确。”更多人则认可黑衣男做法。这段视频被上传到网络后，引发更大范围、更多角度讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人表现，表明你态度，阐述你看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。第24页吐痰者角度：文明是社会理性产物，而不文明后恼羞成怒告诉我们：很多时候，我们需要提升公民整体素质。黑衣人角度：很多时候以暴制暴未必是一个好做法，社会需要一个适当处罚制度来约束人们不文明行为。立意角度：第25页裹挟着正义暴力可被了解 为何说“黑衣男”“暴”是含有公道色彩呢？在近于失控情况下，面对一个基本素养严重缺乏又无法明理人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接收路径。“黑衣男”暴力动机是想控制局势，结果也到达了目标；程度上有分寸，那一脚效力连轻伤级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，意在局势掌控，所以，尽管这种含有正义色彩暴力依然是反文明，不能被提出和被勉励，却能够被了解。第26页范文：可怕不文明 地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停地用污言秽语跟乘客们对骂，直到被另一黑衣男踢了一脚才平静下来，一语不发。我对吐痰男这种言行举止深恶痛绝，他这种非普通不文明是十分可怕，它映射出国人劣根。（引：析材料，得出观点。）第27页 吐痰男言行是怎样行为？在公共场所随地吐痰，实是不卫生不文明之举，遭到指责后竟与人们恶语相加，这就不是普通不文明，而是素质极差，性格有缺点。一个人在公共场所随地吐痰，可能是平时卫生习惯不好所致，纯属个人习惯问题。但被人指出来后仍不知悔改，还口出秽语，想为自己辩护，连最起码“羞耻心”也荡然无存，这个问题就严重了。轻则说明他品行缺失，重则说明他心灵扭曲。要知道：一个连最起码羞耻感都没有人，必定不成其为人；一个连羞耻感也没有民族也必定是个没希望民族。（论危害，吐痰男行为性质与危害性）第28页 吐痰男为何会这么呢？这可能跟他成长环境相关，子不教，父母之过；可能跟学校教育相关，如今学校教育重成绩、重智育，轻德育、轻做人。培养出不少外表有模样，内在缺素养青年。可能是一个个案，但它最少是我们社会一份子，他言行举止跟社会环境息息相关。不论是什么原因，一个孩子不良和失足必定与教育缺失大大关联。（议：挖根源，吐痰男行为产生根源？）第29页 遇上这种不文明行为，我们该怎样对待？一味地当众指责，恐伤其脸面，就是损伤了年轻人自尊，才造成本就素质不高吐痰男与乘客对骂。黑衣男一脚，虽暂时让吐痰男心火熄灭，不过否从心里服气，认识自己错误并感到愧疚呢？不得而知。这种“以黑制黑”方式，不一定能到达“以黑治黑”效果，甚至，适得其反。我认为，对这种不良行为，最好是善意劝说，既维护了当事者面子，又悄无声息地让他反省；其次是制订强有力处罚制度，加上不折不扣执法；其三是提升国民整体素质。让“社会秩序，人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众意识。只要有健康土壤，文明之花才会遍地开放。（提方法，遇上这种不文明行为该怎样对待？）第30页 有些人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？当然，一口痰是小事，很快就随风蒸发。然而，假如这个人痰里携带病毒呢？假如人人都这么认为呢？那公共场所环境文明有谁来维护？我们将生活在怎样一个社会中？（假设反方，适度批驳.）第31页 我们国家人尤其多，尤其是公共场所。假如我们国家人尤其多，尤其是公共场所。假如没有良好秩序与环境，假如没有正确公共卫生意没有良好秩序与环境，假如没有正确公共卫生意识，文明从何谈起？如今，我们国家发展了，人识，文明从何谈起？如今，我们国家发展了，人们生活富裕了，建设友好文明小康社会已成为中们生活富裕了，建设友好文明小康社会已成为中国人追求与梦想。而文明需要从我做起，精心培国人追求与梦想。而文明需要从我做起，精心培育出健康土壤。那就让我们携手共进，一起创建育出健康土壤。那就让我们携手共进，一起创建漂亮家园吧漂亮家园吧！（作结论，怎样处理这种社会问题！（作结论，怎样处理这种社会问题？）？）第32页 第33页