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教师继续教育工作计划集合 13 篇 教师继续教育工作计划 1 实现“立德树人”的关键在教师，为加强教师教研能力培训，建立一支科研型、学者型、专家型教师队伍，推进和美教育深入发展，办好社会放心、人民满意的教育，特制定本计划。一、指导思想：教师教育工作继续坚持“培训理念人本化、培训管理层次化、培训内容综合化、培训形式多样化、培训过程教研化、培训师资多元化”的工作思路，以校本培训为主、以提高教育教学的实际能力为重点，以实现教师的自主发展、提高教师队伍的整体素质为目的，培养适应经济社会发展需要的高素质、多层次的后备力量和优秀人才，提升教育形象，办好人民满意的教育。二、主要工作 1着力加强师德培训 师德是教师的灵魂，是教师坚守“爱与责任”、开发教育智慧的力量源泉。师德，就是教师要有人格魅力。我校将大力加强以育人为核心的师德建设，把师德建设放在教师队伍建设的首位，用高尚的师德风范去感染学生。认真研究和探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径和方法，努力提高广大教师遵守教师职业道德的责任感和自觉性。认真学习并贯彻落实中小学教师职业道德规范，倡导“学为人师，行为世范”的高尚精神，全面提高教师的师德修养，用“爱和责任”去工作。全面提高教师个人修养和职业道德水平，认真落实师德年度考核制度，切实把师德建设纳入重要的工作日程。通过系列师德培训，不断提高我校教师的师德水平，使人人能做到主动工作、用心工作、高效工作。2着力加强师能培训(1)加强班主任全员培训 根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见和教育部、省、市关于进一步加强中小学班主任工作的意见精神，充分发挥中小学班主任在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德、智、体、美全面发展，以提高班主任工作技巧为核心，依托相约星期一班主任工作沙龙，积极做好班主任的校本培训，组织班主任积极参加上级各部门组织的班主任培训培训，培训记入继续教育学分。(2)加强任课教师的全员培训。围绕教学和育人这两个中心，利用走出去、请进来、听课、评课等形式开展师能系列培训。着力打造学习型团队，推进书香星期二教师读书工程，帮助教师树立教学反思、创新意识和终身学习的理念。积极营造浓郁的研训氛围。引领教师珍惜每一次研训的机会，积极参加市区教育局组织的培训，尤其重视校本、组本培训。以构建高效课堂为核心，认真组织教师学习教育名家及学校骨干老师的先进教育理念和教育教学及班级管理经验等，通过课例研讨、推荐优秀学习材料等引导教师借鉴经验，多方取经，改革创新，不断提高教育教学能力。进一步加强新课程基本理论的培训，强化新课改理念，提升解读课标和教材的能力。认真参加远程研修培训，教师要主动学习，在集体培训和自我培训中结合教学实践，不断加强自身教学基本功的培训，提升整合教材的能力、信息技术与学科教学整合的能力、有效组织小组合作学习的能力、培养学生良好的学习习惯与方法的能力。学校将结合学校课程与选修课程的开发实施和对学生研究性性学习的指导，对教师进行课程开发能力培训，发掘教师的潜力和特长，提高教师的课程开发与实施能力。(3)加强教师的梯队建设，强化骨干教师队伍建设及校级名师人选的培养。创设名师成长的良好环境和条件，注重骨干教师的梯队建设，注重教师的个性化培养，为教师施展才华，张扬个性搭建良好的平台，通过帮扶指导引导教师反思并创新教学行为，勇于超越自我，在教学研究的过程中成就自我,创建出自己的教学品牌，着力培养出各学科的带头人，培养出自己的名师，充分发挥他们的骨干带头和示范、辐射作用，以点带面促进教师队伍的整体提升。积极参加区教育局组织的小学骨干教师培训班。(4)加强新教师培训。新教师要认真参加教育局组织进行的为期 3 年的试用期、发展期、提高期的系统培训。学校继续加强对新教师的教学实践培训，围绕“构建高效课堂”，强化案例培训，提高新教师的教学实践能力和反思能力。加强对新教师通用与教学基本功的训练，特别是“三字一话”方面的训练。实施青蓝工程，骨干教师与新教师结对子，使他们共同成长和发展。3应急培训。根据形势的发展和教育教学实际需求，结合党和国家重大政策的出台，教育领域新规定、新要求的颁布实施，以及教育热点问题进行短期的专题培训，使干部、教师及时了解和把握当前教育改革与发展的动态和趋势。4组织好一年一度的中小学教师继续教育证书的填写和验印工作。三、工作措施 1坚持“和美”办学理念，以提高我校教育教学质量为中心，立足于提高教师素质，促进教师专业化成长的目的，认真做好教师培训工作。2深入教学实际，增强服务意识，提高管理水平，研究教师专业发展规律，本着“面向全员，突出骨干”的培训思路，坚持“以校为本，研训一体，重在参与”的培训理念，培训内容贴近教育发展的需要和教师教育教学实践的需要，研究适合教师专业化成长的培训方案。问题即课题，走进教室、走进课堂，走近每一位教师，在实际教学过程中，与老师们一同发现问题、并将问题作为研究的课题，通过成功案例和范式的应用激发教师们解决问题的动机和热情，寻找解决问题的对策，追求教学质量的最优化。3增强教师培训的针对性、实用性和有效性，在继承传统教师培训模式的基础上积极创新，探索新的培训模式。加大教师实践能力的培训，采用专题性、实践性、研讨性培训模式，充分发挥受训教师的主体作用。4加强教师培训机构的自身建设，注重科室相关人员的基本功训练，切实提高研究、指导和服务水平。加大投入，不断改善办学条件，提高研训效能。四、月活动计划安排：九月份：1新老师培训 2青蓝工程拜师会，青年教师与骨干教师结对子，订计划，师徒互进课堂学习指导。3一年级语文教师“部编本”教材培训；“道德与法治”教材培训。4班主任培训。十月份：1语文、美术老师及书法爱好者硬笔书法培训。2远程研修必修科目专题培训。十一月份：1师德培训。2远程研修选修科目培训。十二月份：1结合青年教师亮相课进行课例打磨培训。2班主任工作专题培训。一月份：1专题总结培训。2校本课程专题培训。教师继续教育工作计划 2 当今世界，社会高速发展，知识瞬息更新，我们几乎每天都面临着一个新的世界。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断补充自己，更新自己，才能适应不断发展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师必是读书爱好者。”学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。因此我重点学习校本教研面对面新课程师资培训精要教师教学究竟靠什么新课程推进中的问题与反思等，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。二、注重自察自省 在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要虚心地向老教师和有经验的教师多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析以及教学反思，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。三、认真学习，做好笔记 德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，同时要创新施教，要做到以人为本，因材施教，培育一化新人。四、端正态度，提高实效 提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。教师继续教育工作计划 3 教师继续教育工作计划 4 作为新世纪的教师，不只是要学习，而且还要善于学习，才能进一步推进新课改，提高教师自身素质，不断充实教育思想和教育理念，提高现代教育技术的运用能力等。为此，作为教师，我要通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。特制定如下计划：一、师德学习。1、按时参加学校组织的政治学习，并认真记好学习笔记。2、认真自学中国师德手册、中国教师身心健康密码，并认真记好自学笔记 3、严格执行学校的各项规章制度，严格执行校行政的各项决议，不怀疑、不猜测学校领导和校行政的决定。4、耐心对待每一位学生，关心每一位学生，关注留守儿童。3、爱岗敬业，全身心投入工作，以校为家。脚踏实地工作，站在为自己负责、为学生负责、为教育负责的角度做人做事。4、继续认真学习教师法、教师职业道德规范、教师十不准等法律法规，并按其要求去做。二、学科学习。1、认真学习语文课程标准，了解所教学科各个学段的全部教材，吃透所教教材的重点和难点，灵活掌握所教教材的方法。2、积极参与学校组织的各项教研活动，积极投身提高教学技能的竞赛活动中，苦练内功，强化素质，提高能力。3、抓住任何一次外出或任何形式的学习的机会，认真做好学习记录，写出学习心得。4、多听课，向教师学习，向优秀的教师学习，提高自己的教育教学能力，多学习，勤实践，多反思。5、认真学习新电子备课，为班班通的到来的运用增强知识储备，适应新的教育需要，做合格、甚至是优秀的新时代的教师，让学校放心、家长满意、学生叫好!总之，我要通过一年的学习，提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性，树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。教师继续教育工作计划 5 1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。5、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。6、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。7、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。13、积极撰写继续教育论文或心得体会等。14、积极配合学校做好教育工作。15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。教师继续教育工作计划 6 根据学校和上级教育部门的要求，有计划的进行学习，顺利完成学习培训工作，使自己能更好的，特制定如下计划：一、学习目的：为更好地胜任素质教育形势下的教学工作，适应实施素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质，转变教育教学思想，把握现代教育理念，提高教育教学能力。二、时间安排及学习形式：（1）按时参加学校及上级部门组织的学习、培训、验收。（2）积极参加教研组不定期的学习。（3）主动利用业余时间自修。（4）计划利用假期时间自修。三、继续教育学习 教育大计，教师为本。21 世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新，否则将无法适应 21 世纪教育改革和发展的需要。因此，巩固专业思想，热爱教育工作，提高职业道德修养水平和掌握行为规范，提高所教学科教学方法，进一步掌握教育教学常规，提高课堂教学技能，才能适应新课改的需要。在新的一年中，我必须加强 教师基本功训练，具体做到:1、加强三笔字、简笔画、普通话的训练。2、加强教师现代教育教学信息技术训练。3、加强计算机运用的训练。4、积极参加学校的各类教研教改活动，如各类观摩课、研讨课、优质课、公开课、示范课活动。5、加强备课组教研组教师间的相互听课活动。6、积极参加每周一次的教研组业务学习。7、自订 3 本以上继续教育书籍，做好读书笔记，做到有计划、有内容、有心得，年终对照计划进行检查。8、提高试题设计能力。至少完成两分试卷编制及考试情况自我分析。9、充分利用学校网络资源，观摩教学实录，学习课件制作。10、每周进学校图书室 2 小时以上。教师继续教育工作计划 7 一、指导思想 本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。二、学习目标 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。三、学习内容 1、各学科课程标准和基础教育课程改革纲要 2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。四、学习重点：(一)各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。2、学习新课程标准的基础理念(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。(2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。(3)积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。(二)学习基础教育课程改革纲要(三)教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能。五、学习方式及组织实施(一)培训学习 1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。本学期我们计划将通过观看 VCD 光盘等形式系统地分类、分期对教师进行培训，通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由教导处具体组织实施。本学期，教导处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“评选各科论文”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训与指导。2、校内培训。通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广大教师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。(二)自学、自练 教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。六、预期目标 1、每学期教师业务学习笔记不少于 8 篇，学习心得不少于4 篇。2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于 2 篇，35 周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有 1 篇在县以上获奖或发表交流。七、保障措施 1、成立教师业务学习领导小组，具体指导、检查教师的业务学习情况。2、对教师必备的基本功、教师论文及各项比赛，要定期进行考核、检查评比。3、每双周四下午三节课后为教师业务学习时间。八、学习安排 第 2-4 周:学习新课程教师怎样备课 第 6 周:学习教师备课，你备好自己了吗?第 8 周:学习新课程教师怎样上课 第 12 周:学习新课程教师怎样布置及批改作业 第 14 周:学习新课程教师怎样组织课外辅导 第 16 周:学习新课程教师怎样组织考查考试 第 18 周：新课程教师怎样组织社会实践活动 第 20 周：教师学期业务学习交流、总结 教师继续教育工作计划 8 作为一名小学教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。通过学习，树立以人为本、以学生为本的教育观念。为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。5、树立良好的.敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。6、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。7、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。13、积极撰写继续教育论文或心得体会等。14、积极配合学校做好教育工作。15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。教师继续教育工作计划 9 一、指导思想 1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。2、提高认识，更新教育观念。全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、以生为本“的教育观念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业发展。同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育优质、均衡、持续发展。二、工作目标与要求 1、继续开展教师职业道德教育。教师们要认真学习中小学职业道德规范、公民道德建设实施纲要等文件。2、组织全体教师分层次培训，在市、县级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作。每位教师重温课程标准、课程标准解读的内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清晰明确的认识。学校组织学习新教材，组织任课教师的交流会，努力让每位教师都能把握、领会新课程的要求与理念，用课程标准指导我们的教学实践。3、鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。建议语文教师订阅小学语文教师、小学语文教学、语文教学通讯等杂志，数学教师可订阅小学数学教师、小学教学设计等，其他科目可以订阅中国教育报、教师报或者专业对口的书籍杂志。通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟课改步伐，做课改的弄潮儿。4、经常上教育类网站、及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态。5、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的各种形式的学历提高培训和第二学历教育的学习，让老师更好地充实自己。6、鼓励教师在教学积累教学资源，做好课后的教学反思，努力撰写教育教学论文、教育教学经验文章。7、保证学习、培训和继续教育的经费。学校重视教师学历的提高工作，为促进教师学历水平的整体提升，学校设立专项资金，主要用于骨干教师队伍建设和教师培训的课程教材建设，采取有力措施，确保顺利实现制度的目标。教师继续教育工作计划 10 随着课程改革的全面推进，教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。而教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来我校在县研训学校的正确领导和关怀下，在全体教师的积极支持下，根据年初制定的继续教育工作计划，真抓实干，扎实工作，教师继续教育工作按计划、保质、保量地完成了各项工作任务，取得了明显的成效，促进了我校教育教学水平的提高，现将一年来的工作总结如下：一、所做的工作(一)加强领导，提高认识。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、教研主任、总务主任、教师继续教育专干、教研组长为成员的学校教师继续教育工作领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训计划、培训措施，作到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。经常组织教师认真学习有关继续教育的文件，使全体教师时刻认识到继续教育的重要性和必要性，从而增强教师进一步主动参加并搞好继续教育的责任感和紧迫感。同时制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，坚持定期对继续教育工作进行督促检查。领导班子成员带头参加继续学习。学校有专项的继续教育经费，使教师继续教育工作得到了落实和保证。(二)积极开展各种教育培训活动。1、师德师风培训工作，常抓不懈。组织教师学习教育法、新义务教育法、中小学教师职业道德规范等法律法规和举办专题报告，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，并采取学习、反思、讨论、交流的培训模式，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训造就一支品德高尚的教师队伍。2、新课程教育理论培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改的成效。我校把学习、实践，作为师资培训的重点任务来抓。每月安排两次业务学习，专题进行新课程理念、新课程标准解读培训。(1)认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有教育新理念、新课程的深化与反思等的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。(2)举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办校级各类专题教育理论讲座，如新课程理念与课堂教学实施等有关专著，观看新课程课堂教学录像。通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了汲取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。(3)开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。3、现代教育信息技术方面的培训。在全体教师中开展以“现代教育技术”为主要内容的现代教学技能 培训;每学期不少于 20 学时，主要利用下午或晚上课余时间进行培训。培训的具体内容包括：一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作(即教师要实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件)。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力，为教学带来了生机，打破了以往沉闷的教学局面。4、青年教师培训。青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外，还采用通过拜师结对子、进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时为这些教师提供外出学习及校内展示的机会，来提高他们的整体素质的。通过努力一些青年教师在教育教学脱颖而出，师德水平高，教学基本功扎实，成绩突出，得到了领导、老师、学生的一致好评。5、加强骨干教师的培训工作。骨干教师是教学上的能手，是一批学科带头人。我校采取了“压重担”的办法，除了让骨干教师在教学第一线任课外，还让他们承担了科研课题。同时尽可能提供机会让他们外出参加一些高级别交流研讨、学习观摩等。通过一系列的举措，学校有一批骨干教师脱颖而出。教师外出培训学习或参观学习、观摩，返校后，要上一堂示范课或做一次二级培训讲座，及时向教研组、学校及每一位老师传达先进的思想、理念，做到以点带面，共同提高。6、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展。为提高班主任的整体素质，我校通过组织理论培训学习、班主任自学、举办班主任论坛、外出学习等方式加强对班主任队伍的建设，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。(三)抓好常规管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师的声誉和形象，为此我校做到：1、强化教育教学管理。对教师备课、上课、批改、测试、辅导，做到月查月评月公式，保证每堂课到达课标和教材规定的要求，学校对老师们的教案 及作业批改情况进行检查。教师们都能深入地钻研课程标准和教材，认真写好规范的教案，在作业布置上，均能按要求布置作业，并能做到全批全改。学校还组织对期中和期末做好试卷分析，做好培优补差，加强了后进生学习兴趣，学习态度和学习习惯的培养。2、开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节科组教学公开课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中提高教学水平。3、抓实了听课、评课制度。一是坚持对每位教师推门听课制度，推进课教学优化。二是教研室根据各位教师提供的观摩课课题，确定全校公开课安排，然后集体组织听课、评课。坚持做到了一次活动、一次及时总结。三是落实教师听课节数，每学期青年教师不少于 30 节;中老年教师不少于 18 节。使我校校本培训管理逐步走向规范化、科学化，保证了校本培训效果。4、抓好学校教研组建设，让每一位教师学有所得，学有所用。学校认真组织每周一次教研组活动(周二下午文科组、周三下午理科组)，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录;保证时间、地点、参加人员的落实。安排教师做“高效课堂”专题辅导，师徒结对子，学习学科理论知识、讨论等，本年度在公开课的交流中，多媒体的运用大大提高了教学效率。通过“备课说课讲课反思评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。各科组实施了电子备课，且效果较好，有效发挥了教师智慧和课件开发水平。5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特点。文学、舞蹈、绘画、体育、英语、科技等兴趣小组在我校已初步形成，从本年度开始，吸引更多的学生参与。6、抓实教师读书活动。要求每位教师要认真研读名师名著，并做好读书笔记。且要求每位教师每学期在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思;通过这样理论联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教师逐步成为了研究型的教师。(四)积极组织教师参加继续教育远程培训。按县研训学校的要求，认真落实“国培计划”、教师置换培训、短期培训、全员培训等参训对象，积极组织各类人员及时参加培训，由于参训教师积极主动，圆满完成学习任务，达到预期培训效果。(五)积极组织教师进行提高学历教育，提高素质。为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，我校大力支持教师进行学历进修学习，凡参加学习，学校尽力给予支持，本年度有又有 5位教师参加学历提高教育。二、取得的成效 1、教师参加省、县级实验操作竞赛和课堂教学大赛，取得了较好的成绩。20*年 5 月，关少梅老师在参加全县初中物理实验录像课教学大赛中获三等奖;20*年 10 月了陈积霞老师在参加全省化学实验技能竞赛中获省级三等奖。2、学校教师撰写教学论文，开展教师教学经验交流和班主任工作经验交流已逐渐成风。3、我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变，教师的驾驭课堂能力得到不断提高，在教学常规创“七好”活动中取得较好的成绩。4、学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。三、存在的问题和不足 1、培训过程原始资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性。3、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。4、教师理论学习的自觉性不强，仍要加强督促，对教育教学的反思力度不够。四、今后的努力方向 继续贯彻落实好上级部门的要求和指导精神，进一步完善教师继续教育工作的规章制度，进一步重视加强对全体教师的继续教育意识，使继续教育与课堂教学相结合，发挥继续教育对教育教学的推进和提升作用。总之，一年来在县研训学校的正确领导和关怀下，在全体教师的共同努力下，我校的教师继续教育工作取得了较好的效果，保质保量完成了本学年的教师继续教育培训任务。今后，我们将会更加努力使我校的继续教育工作更上一个新的台阶，为建设一支良好的教师队伍而努力。教师继续教育工作计划 11 一、指导思想 坚持“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”的思想，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，落实省市教育主管部门关于第三轮教师继续教育校本培训的精神，贯彻落实成都市武侯区“_”发展规划，重点培养一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全体民办教师队伍整体水平的提升，以适应新课程改革的需要和学校可持续发展的需要，从我校教师队伍现状出发，以提高教师业务水平以及转变教师教育教学理念为宗旨，提倡教师主动参与，努力学习，不断丰富自己，充分调动教师的积极性。二、具体目标：完善继续教育保障机制，构建继续教育科学体系，夯实继续教育基础，增强教师工作能力，实现教师职业需要和个人成长需要的统一。用二到四年的时间培养出一定数量的优秀教师、学科带头人、骨干教师，带动青年教师快速成长。三、主要措施 1、组织管理：学校成立“继续教育工作领导小组”，组长由校长担任，成员由学校相关领导及相关职能部门负责人担任。2、经费保障：教师继续教育经费纳入年度经费预算，用于教师继续教育的培训、教科研、购书、考察等活动。严格实行专款专用，以保障教师继续教育的落实。3、制定计划：学校每年度制定计划，各学科教研组每学期制定计划，个人每学期制定自身学习计划。4、营造氛围：在全校上下营造“人人学习、终身学习”的氛围，采取走出去、请进来的方式，与周边兄弟学校结成联盟，开展读书心得交流活动，在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生的“三爱”师德系列教育活动。5、制定制度：学校制定继续教育考核认定制度，把教师继续教育纳入教师的年度考核，使之常规化、制度化。四、中心工作 1、继续开展教师职业道德教育。广大教职工要认真学习中小学职业道德修养、公民道德建设实施纲要和中小学教师礼仪规范、“教师十要十不准”，组织教师观看师表风范全国优秀教师师德报告会专辑、职业道德启思录和省教育厅组织的优秀教师师德报告团报告录像。2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。3、按上级要求，继续组织好骨干教师培训，学校要为参训教师提供经费保障，支持教师参加上级部门组织的骨干教师培训，不断提高学校教师的整体素质。4、继续搞好校本培训。一要狠抓基本技能训练，提高教学艺术：组织教师参加教学业务竞赛;指导教师总结教育教学的典型案例;开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。二是举办名师示范研讨课和青年教师汇报课活动，发挥名师示范作用，加快青年教师成长，落实“师带徒”，开展薪火相传活动。三是加快教科研成果转化，通过科研成果的转化，带动一批青年教师积极参加教学研究，提升教科研水平，为未来成长奠定基础。5、学校采取“走出去，请进来”的方法，支持干部、教师外出参观学习，开阔眼界，或邀请名家名师来校指导，不断提高教师的教育教学水平和教科研能力。6、组织老师认真学习新的课程标准，积极推进课程改革，全面实施优质教育，适应未来发展。7、构建“会读书、读好书、好读书”教师业余生活文化 教师相互合作自主采购新书，奠定读书活动的物质基础。由于各位教师的个性、生活经历、工作经历不同，对新书、好书的评定标准也有所不同，让教师自行购书，不仅能满足教师的个性化需求，而且在交流书籍、共同阅读探讨中，能促进彼此个性、思想观念的融合，从而更好地合作，增进教师集体的凝聚力。学校每年为教师提供价值 100 元的购书券，让教师自主选择爱看的书。创办温馨“书吧”，构建茶馆文化，愉悦教师身心 为了让教师在轻松愉悦的环境中读书休闲有所思，有所想，并有所获，掩卷而思，余味无究，学校创办温馨“书吧”。在此教师既可以伸手在报架上取下一份报纸来大致浏览天下事，又可从书柜中拿出一本教育教学杂志或书籍细细品味，还可边阅读边品尝香喷喷的咖啡、清香扑鼻的茶。在温馨“书吧”轻松愉快的阅读交流氛围中，享受着物质生活和精神生活带来的喜悦，让教师把读书当作休闲、把读书当作享受，读书成为教师生活工作密不可分的一部分。借助博客，搭建读书交流平台，倡导网络读书文化 在教师博客中抒写读书心得、教学体会、生活感悟，以真诚的沟通与交流与其他教师建立心灵的联系，满足教师的思想沟通和文化休闲的需要。在博客中感受着读书带来的喜悦。学校为骨干教师提供电子书刊阅读卡，教科室负责定期向全体教师推荐优秀电子书刊篇目。成果展示与评比 学期